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[期刊] 全球教育展望
[作者]
孙鸿
信息网络给学校德育提供了机遇,但同时也带来了挑战。本文从正反两方面剖析了网络的学校德育功能,并提出了对网络德育的一些看法,以期为网络社会中的学校道德教育提供理论借鉴。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
禚鹏
在德育工作中,山东省交通运输学校始终坚持育人为本、德育为先的原则,改革教学与考核评价机制,突出实践技能培养,取得了较好的效果。1.完善德育工作机制,形成有效的德育工作网络
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
汪永智
中等职业学校学习实践科学发展观,就是要坚持以学生成人成才为第一要义,强化立德树人意识,坚持以学生为本,做好教育管理服务工作,坚持学生全面协调可持续发展,充分发挥学生潜能,坚持统筹兼顾,构建合力育人机制。从而,用科学发展观引领中等职业学校德育工作迈上新的台阶,促进中等职业教育事业蓬勃发展。
关键词：
科学发展观 中职学校 德育
[期刊] 职业技术教育
[作者]
刘荣秀
为了解中职学校德育工作的现状及存在问题,课题组利用自编问卷,采用整群抽样方式对广州市中职学校教师展开调查。调研显示,中职德育重要性日益凸显,但德育工作有形式化趋势,学校、社会和家庭的德育合力不足,德育的实效不尽如人意。为此,中职学校应加强全员全程德育工作,优化德育目标,推进德育过程化,进一步加强中职德育规律研究工作。
关键词：
中等职业学校 德育工作 实效 广州
[期刊] 比较教育研究
[作者]
冯增俊
新西兰是太平洋地区较发达国家,在民族文化和教育方面颇有特色,鉴于我国了解较少,特对有关学校德育作一介述。一、新西兰学校德育的历史发展新西兰人口320多万,86%是英国移民后裔,9%是土著毛利人,大多数人信奉基督教。十八世纪大量英国人移民到新西兰后才促进了开发发展,并建立起现代学校。1877年发布第一部新西兰教育法,规定实行免费、义务和世俗的教育,但学校德育仍以宗教为主,
[期刊] 教育与职业
[作者]
马国峰 张立场 汤保国
文章在分析中职学生特点的基础上,提出必须打破原来的重技能轻品德、重管理轻育人、重言传轻身教、重局部轻整体、重智育轻德育的德育工作方式,落实教学育人、加强管理育人、创新活动育人、抓实文化育人、践行劳动育人、强化协同育人、注重新媒体育人等有效途径,把新时代的中职学生培养成"德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人"。
关键词：
新时代 中职学校 德育
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
孔祥戥
思想道德教育工作是学校教育工作的重要方面。本文从建机构、强领导、明职责,定目标、建制度、抓管理,优课堂、辟途径、搭平台,抓载体、聚合力、求实效等方面介绍了曲靖工商学校的做法。
关键词：
德育 制度化 平台建设
[期刊] 中国成人教育
[作者]
林幸福
本文结合职业学校德育现状,根据内尔.诺丁斯关怀道德教育理论的研究成果,从关怀理念、关怀品质、关怀效果和关怀时空四个层面对职业学校德育中关怀教育的现状进行了审视,并对学校实施关怀教育的意义价值进行了解析,最后从建构关怀型德育、关怀型师生关系和关怀型教师群体三个方面为学校重构关怀教育提出了建议。
关键词：
职业学校 德育 关怀
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
余洪
"全面推进素质教育,培养适应新世纪现代化建设需要的社会主义新人"是现代教育的主旋律。而"社会主义新人"的特点和要求首先表现为"德"的高素质,德育便成为当今学校教育工作的大事。一、强化德育新观念观念是行动的先导,没有正确的德育新观念,德育工作必然会走进误区。对此,要通过各种途径,在师生中开展德育,使师生明确。德可润身,德可育心,德可启智,德可长才,德可立人,立人德为先。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘宝民
"十一五"期间职业教育取得了突出的成绩,逐步从规模扩张走向内涵发展,职业教育德育工作在这一转变中发挥了重要的作用。"育人为本、德育为先"是职业教育顺利发展的重要基础。"十一五"期间,众多的职业学校在德育工作中,总结新经验、实施新方法,提高了德育的实效性、时代性,也进一步促进了职业学校教育教学质量的提高。本期本刊对"十一五"期间德育工作进行了简要回顾,并对一些学校德育工作进行介绍。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
邹国建
中职学校当前的德育工作相对于专业课教学来说不够规范化、专业化、多样化和经常化。其德育工作应该有明确而又具体的内容和体系,有一支由分管领导、学生科、校团委、班主任、德育课教师等组成的专业化工作队伍,在工作中还要根据学生的实际情况采用多样化的方法,并且将德育教学工作经常化。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
杨士恒
网络把大世界变成了小舞台,它不仅拓宽了人们的视野,改变了人们固有的知识摄取方式,也引起了东西文化大冲撞。文化前卫、思想激进的大学生理所当然也就成了网络海洋中的勇敢冲浪者,汹涌的网络浪潮泥沙俱下、鱼龙混杂,斑驳陆离的网络文化给高校德育工作提出了新的课题。了解和掌握网络工具、净化和利用网络环境、营造和创建德育阵地已成为高校德育工作者的历史使命。
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