- 年份
- 2024(5390)
- 2023(7848)
- 2022(6866)
- 2021(6344)
- 2020(5454)
- 2019(12950)
- 2018(12912)
- 2017(24147)
- 2016(13709)
- 2015(15709)
- 2014(16053)
- 2013(16050)
- 2012(15316)
- 2011(13837)
- 2010(14110)
- 2009(12928)
- 2008(13292)
- 2007(12398)
- 2006(10599)
- 2005(9685)
- 学科
- 济(54501)
- 经济(54444)
- 管理(35200)
- 业(33715)
- 企(26388)
- 企业(26388)
- 方法(25537)
- 数学(22354)
- 数学方法(22089)
- 农(16775)
- 中国(14862)
- 财(14353)
- 学(12158)
- 地方(12022)
- 业经(11768)
- 制(11236)
- 农业(11074)
- 贸(10672)
- 贸易(10667)
- 易(10328)
- 理论(10252)
- 和(9018)
- 银(9004)
- 银行(8971)
- 务(8704)
- 财务(8672)
- 财务管理(8646)
- 行(8502)
- 融(8282)
- 金融(8280)
- 机构
- 学院(195199)
- 大学(195066)
- 济(76360)
- 经济(74366)
- 管理(70688)
- 研究(69162)
- 理学(59598)
- 理学院(58861)
- 管理学(57663)
- 管理学院(57293)
- 中国(52926)
- 科学(44182)
- 京(42578)
- 农(39785)
- 所(36938)
- 财(35908)
- 研究所(33424)
- 中心(33113)
- 江(32429)
- 业大(31836)
- 农业(31535)
- 财经(27519)
- 北京(27463)
- 范(26979)
- 师范(26654)
- 州(25649)
- 经(24818)
- 院(24598)
- 技术(23948)
- 省(23573)
- 基金
- 项目(124790)
- 科学(94653)
- 研究(91669)
- 基金(85587)
- 家(75620)
- 国家(74930)
- 科学基金(61709)
- 社会(53534)
- 省(50625)
- 社会科(50485)
- 社会科学(50463)
- 基金项目(45280)
- 教育(43903)
- 划(43017)
- 自然(39850)
- 编号(39476)
- 自然科(38818)
- 自然科学(38799)
- 自然科学基金(38085)
- 资助(35611)
- 成果(33113)
- 重点(28993)
- 课题(28210)
- 发(27697)
- 部(27530)
- 创(25860)
- 科研(24213)
- 创新(24147)
- 计划(23854)
- 大学(23550)
共检索到302470条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 全球教育展望
[作者]
张小亚 甘亦农
本文在详细调研常州市近30所学校(包括小学、初中和高中)综合实践活动发展现状的基础上,剖析了参与学校综合实践活动课程建设的教师及管理人员的访谈过程和内容,指出了综合实践活动课程在发展过程中的阶段性现象、问题及建议。
关键词：
综合实践活动 现象 问题 建议
[期刊] 教育发展研究
[作者]
李宝敏
在当前深化教育评价改革、关注学生核心素养发展的时代背景下，综合实践活动课程提倡实践、探究、合作、反思等多样化的学习方式，注重知识与经验的整合，注重发展学生的创新精神、实践能力、社会责任感以及良好的个性品质，对学生核心素养的培养具有独特价值。那么，综合实践活动课程到底会对学生的哪些素养发展带来重要影响，又是如何促进学生素养发展的？当前在课程实施中又面临哪些挑战与困难？基于上述问题，本文对综合实践活动课程在学校中的实施现状展开调查研究，对影响综合实践活动课程实施的因素进行分析，对存在的问题及现象进行归纳和解释，并提出对策与建议。
关键词：
综合实践活动 学生发展 核心素养
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
钱和生
中等职业学校语文综合实践活动综合性、自主性、生成性、开放性的特点,为其实施过程的管理提出了一个新课题。本文从活动准备的主体自主性、活动过程的动态生成性、活动评价的自我反思性三个方面,根据中等职业学校语文综合实施活动实施的阶段过程,提出了其管理理念。
关键词：
中职语文 综合实施活动 管理
[期刊] 教育科学
[作者]
王卓
实施模式的构建将有助于改进综合实践活动课程的教学质量。建构综合实践活动课程的实施模式应紧紧抓住其"实践性"特征,以实践活动的创造性为横坐标,以实践的目的为纵坐标,可将中小学生的实践活动划分为四种类型,相应地形成四种实施模式:探究型实践模式,应用型实践模式,体察型实践模式,参与型实践模式。每种实施模式有其各自的特点和适用范围。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
钟启泉
新课程改革关注课程的整体设计,旨在确立双重课程——由学科课程与综合实践活动构成的学校课程。本文探讨了双重课程设计的意义及其原则,综合实践活动课程实施的困惑及其破解之道,以及课堂教学改革面临的挑战。
关键词：
综合实践活动 双重课程 设计 实施
[期刊] 教育研究
[作者]
冯新瑞 田慧生
综合实践活动作为新课程设置的必修课，已经在学校实施十几年了，但在实施过程中仍存在着课程开设达不到国家规定的要求、课程资源满足不了课程实施需求、教师素质达不到课程实施的要求等问题，这些问题仅依靠单个学校来解决难度大、动力不足、缺乏支持的环境，需要地方教育行政部门和业务部门通力合作，采取行政驱动、专业引领和资源统筹的课程区域推进策略妥善解决上述问题，促进综合实践活动课程在区域内的常态实施和有效实施。
关键词：
区域推进 综合实践活动 新课程
[期刊] 职教论坛
[作者]
卢洪胜 尹喆 石芬芳
高职学生的通用能力的培养是综合职业能力发展中的一个薄弱环节。行动导向教学中的通用能力与专业能力一体化培养效果远不及预期，第二课堂活动因缺乏课程的规定性学生的参与度较低，高职院校各类教育教学活动各自为阵的导向协同效力低下。通专一体化的综合实践活动课程正是以专业性问题探究为主题而组织开展的专业知识与通识知识一体化的综合实践活动课程，课程实施以课外活动为主，以小组活动为基本形式，在教师团队的协同教学、多元化考核评价机制保障下分阶段实施。实践证明：高职通专一体化的综合实践活动课程在促进学生的能力整合、激发个性潜能、促进各类教育教学活动沟通衔接等方面，具有良好的综合效益。
关键词：
通用能力 专业能力 综合实践 活动课程
[期刊] 全球教育展望
[作者]
郭元祥
综合实践活动课程是新课程的亮点,更是新课程的难点。两年来实验区在实施过程中,取得了一系列的经验,但也存在一些问题。解决这些问题,是有效实施综合实践活动不能回避的现实课题。
关键词：
综合实践活动 问题与策略 课程
[期刊] 教育科学
[作者]
何茜 杜志强
综合实践活动课程跨越了学科的界限,将"综合"和"活动"共同纳入课程结构,构成了以"学生—活动—教师"为轴心的课程模式。这种以综合性、实践性、生活性和探究性为特征的课程,要求师生在活动中共同探索新知,在交往中共建意义。教师和学生是彼此的倾听者、平等的对话者、过程的合作者,同时也是课程资源共同的开发者。
关键词：
综合实践活动 课程 教师 学生
[期刊] 中国人口.资源与环境
[作者]
邢刚 沈斌 魏海宁 寇思聪
本文通过查阅有关中国气象经济的资料与文献,初步了解我国气象经济的发展状况,即公益性气象经济效果显著,而盈利性气象经济发展缓慢。同时认为阻碍我国气象经济发展的问题主要有体制问题、市场潜力开发问题、气象服务层次问题、外埠气象机构的冲击等。针对这些问题,结合实际,作者提出转变观念、体制改革、人才培养、提高业务水平等发展建议,并指出现阶段我国气象经济机遇与挑战并存,每个气象人都应该时刻准备迎接挑战。
关键词：
气象经济 气象信息 发展建议 机遇与挑战
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
刘向军
发展消费信贷可以提高消费贡献率 ,推动我国的经济增长 ,还可以推进消费结构的升级及解决目前银行存在的“惜贷”问题 ,改善银行的资产负债 ,降低经营风险。文章正是要通过对我国消费信贷的发展现状作出分析 ,并提出发展消费信贷的建议。
关键词：
消费信贷 防范体系 运作机制
[期刊] 经济师
[作者]
伏湘
执行《政府会计准则制度》所提供会计信息质量如何，取决于信息提供者——会计人才的质量。文章从此次《政府会计准则制度》改革的目的要求出发，分析了提升会计信息质量所需会计人才存在问题及应对策略。
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
董晶晶 袁晶 司志本
自2001年综合实践活动成为中小学的必修课程以来,承德市双桥区范围内的小学综合实践活动课程的实施一直处于举步维艰的状态。文章认为,课时难以保证、缺乏专业教师、课程资源开发受限是课程实施过程中暴露出的关键问题,发挥教育行政部门的监督职能、加强培训力度、扩大宣传以获得社会的支持,选择适合的课程实施模式是教育职能部门和学校今后努力的主要方向。
关键词：
综合实践活动 课程模式 师资建设
[期刊] 教育科学
[作者]
潘利若 姚梅林
由于教育功利化、课程内容定位不清晰和教师研发能力制约等原因,我国中小学综合实践活动课在日常教学实践中未能得到常态化实施。如果能吸取美国服务性学习的成功经验,将其作为综合实践活动课的一种补充方式,将会推动综合实践活动课可持续性发展,促进其常态化实施。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张洋洋 汤百智
高职综合实践课程是融合了技术知识学习和技术实践培养的综合性课程。基于体验学习理论,高职综合实践课程的教学应以工作项目为核心,采取由具体体验、反思观察、抽象概括和行动应用四个阶段构成的体验学习圈模式,使学生在做、思、学、再做的循环过程中生成经验。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
