搜索文献-EPS

年份: 2024(4055); 2023(5882); 2022(5088); 2021(4729); 2020(4221); 2019(10118); 2018(10122); 2017(19371); 2016(10869); 2015(12648); 2014(13183); 2013(13229); 2012(12681); 2011(11578); 2010(11855); 2009(10952); 2008(11394); 2007(10902); 2006(9340); 2005(8071)

作者: 王(33049); 李(27883); 张(27674); 刘(26606); 陈(17476); 杨(13290); 晓(12865); 赵(10864); 周(10388); 华(10031); 文(9284); 吴(9267); 丽(8921); 伟(8792); 林(8747); 志(8742); 明(8716); 孙(8160); 黄(8112); 徐(7979); 玉(7043); 平(6912); 军(6881); 红(6399); 郭(6372); 胡(6319); 朱(6261); 建(6235); 云(5700); 春(5699)

学科: 济(47002); 经济(46963); 管理(29215); 业(26814); 方法(22780); 企(20692); 企业(20692); 数学(20193); 数学方法(20031); 农(14438); 中国(13571); 财(11888); 地方(11245); 学(9957); 农业(9343); 业经(9323); 贸(8786); 贸易(8784); 易(8497); 制(8449); 和(7920); 理论(7263); 务(7017); 财务(6988); 财务管理(6964); 银(6938); 银行(6918); 环境(6641); 行(6535); 企业财务(6531)

机构: 大学(160403); 学院(159076); 济(63554); 经济(61980); 管理(58276); 研究(54381); 理学(49112); 理学院(48483); 管理学(47592); 管理学院(47256); 中国(40961); 京(34849); 科学(34269); 农(30500); 财(29701); 所(28469); 江(26623); 中心(26141); 研究所(25674); 业大(25177); 农业(24114); 财经(23008); 范(23005); 师范(22792); 北京(22236); 州(20857); 经(20680); 经济学(19704); 院(19196); 技术(18372)

基金: 项目(100033); 科学(76662); 研究(75039); 基金(68993); 家(59735); 国家(59182); 科学基金(49203); 社会(44823); 社会科(42158); 社会科学(42139); 省(40671); 基金项目(36792); 教育(36071); 划(34198); 编号(32554); 自然(31060); 自然科(30240); 自然科学(30228); 自然科学基金(29673); 资助(28506); 成果(27734); 课题(23202); 重点(23160); 部(22555); 发(22351); 创(20275); 科研(19423); 项目编号(19066); 大学(19034); 教育部(18999)

期刊: 济(73245); 经济(73245); 研究(47531); 中国(35267); 农(27747); 学报(26134); 财(24618); 教育(24206); 科学(22319); 大学(19352); 管理(19142); 农业(18443); 学学(17606); 技术(16458); 融(14078); 金融(14078); 业经(12316); 财经(11601); 经济研究(10949); 图书(10658); 问题(10212); 业(10138); 经(9976); 技术经济(8855); 版(8433); 理论(8035); 贸(7712); 统计(7705); 书馆(7658); 图书馆(7658)

全选本页取消本页

共检索到245831条记录

发布时间倒序

发布时间倒序
相关度优先

文献计量分析

结果分析(前20)
结果分析(前50)
结果分析(前100)
结果分析(前200)
结果分析(前500)

浅析特色学校建设的误区

[期刊] 教育发展研究 [作者] 陈翠荣

当前不少学校在创建特色学校过程中存在一些误区,主要表现为:为特色而特色、重物质轻精神、盲目跟风、特色建设局部化等。要走出这些误区,需要中小学正确认识特色学校的本质和内涵,建立相关制度并合理规划特色学校建设,教育行政部门要进一步扩大学校办学自主权,加强对特色学校建设的引导、监督与经费投入,同时社区、家长也要对其予以大力支持。

关键词：特色学校建设误区

试论特色学校建设

[期刊] 教育研究 [作者] 李保强

关键词：特色学校建设校园文化教育才能学生个性发展心理品质特色型办学者办学行为诺贝尔奖得主办学历程

特色学校建设刍议

[期刊] 教育研究 [作者] 赵福庆

特色学校建设刍议●赵福庆《中国教育改革和发展纲要》中多处提到办特色学校问题：“发展基础教育，必须继续改善办学条件，逐步实现标准化。中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质...

关键词：特色学校建设赵福庆身体心理素质思想道德教育改革发展纲要国民素质特色教育学校特色素质教育模式

对特色学校建设实践的审视

[期刊] 教育发展研究 [作者] 李醒东

当前我国特色学校建设过程中存在着诸多问题,主要表现为对相关概念的混用和简单化理解;对实践经验与相关理论的提升与梳理不足,不能有效指导特色学校建设实践;运动式地寻找、发展"特色",导致特色学校建设模式化等。为有效促进特色学校的发展,需做以下努力:学校管理体制改革上要有实质性突破;落实广大中小学校自主发展的权利;注重学校精神内涵的提升;以实现教育性目标为学校特色化建设的指导思想;深化特色学校建设的理论研究。

关键词：特色学校

书法特色学校建设的探索与实践

[期刊] 教育研究 [作者] 司文娟闫贵平

为弘扬中华文化,办出学校特色,促进学生全面而有个性的发展,燕山大学附属中学提出建设书法特色学校,在普通高中开设书法校本课程。学校本着书法教育课程化、书法活动系列化的理念,以笔墨为媒介,以提高全体学生的书写技能为突破口,以体察和感悟为起点,以全面育人为宗旨,提升学生品位,优化学生整体素质,促进学校特色发展。学校在实践中重点探索了校本书法教材的编写、书法教师的培养、课程策略的实施、多种书法活动的开展等,收到了显著的成效。

关键词：书法教育校本课程特色学校

论校本课程开发与特色学校建设

[期刊] 教育发展研究 [作者] 叶波

校本课程开发是指"校本的课程开发",它既可以是学校对国家的预留课程空间进行开发的过程,也可以是学校"校本化"实施国家课程和地方课程的过程,这使学校通过校本课程开发形成特色学校成为可能。基于这一理解,校本课程开发强调学校发展的自主性,这是构建特色学校的实质与目的;着力于学校文化的更新,这是构建特色学校的核心与灵魂;立足于学校的课程资源,这是建构特色学校的基础与条件;重视校本管理体制建立,这是构建特色学校的保障与支撑。

关键词：校本课程开发特色学校内在机制

幸福教育特色学校建设的思考与实践

[期刊] 中国特殊教育 [作者] 刘景萍

荣成市幸福街小学,始建于1989年8月,现有21个教学班,生源主要是附近居民区和11个自然村以及外来务工人员的子女。虽然学校规模不大,教学设施设备不够先进,教学环境也相对较差。但自从践行幸福教育以来,学校内涵水平却有了质的提升。1树立幸福教育办学理念,构建特色建设框架体系(1)彰显学校办学理念:幸福街小学的特色发展经历了循序渐进、逐步完善的过程,也走过了两个阶

关键词：幸福学校

对中小学特色学校及其课程建设的观察与思考

[期刊] 全球教育展望 [作者] 董辉

本文尝试从教育社会学的概念和视角,对当前我国中小学特色学校及其课程建设的改革进行审视与解读。在全球—本土社会转型和教育变革的脉络中,学校特色化改革的"呼之欲出"有其必然性与合理性。然而这项改革自发起以来,在不少地方体现出鲜明的"政策驱动"色彩,同时又在日益勃兴的"消费主义"浪潮中,涂上了一层"商品化"的底色。在政府和市场双重机制的作用下,特色学校及其课程建设在一定程度上促进教育多样化的同时,也显露出三个值得警惕的问题:即教育管理中"绩效表现主义"的蔓延,弱势群体子女向上流动的教育功能受到阻滞、教育物品属性上公共性价值的流失。基于此,文章最后讨论了相应的对策建议,畅想了特色创建的其他可能性。

关键词：特色学校特色课程教育政策商品化教育社会学

试论特色学校建设中要处理好的三个基本关系

[期刊] 教育科学 [作者] 马颖英

本文基于目前我国基础教育阶段特色学校建设中普遍存在的问题，总结出特色学校建设中的三个基本关系，即继承传统与创新之间、学生发展与学校发展之间、学校个性化特色建设与区域统筹之间的关系，并结合实例说明继承传统与创新之间是相互交融、相互促进、相互影响的关系；学生发展是学校发展的根本和前提，学校发展是学生发展的条件和保障；学校个性化特色建设与区域统筹之间不是从属关系，而是协同互补关系。通过阐述三个基本关系在现实处理中的主要问题和实施建议，为特色学校建设提供实践指导，以提升特色学校的建设水平。

关键词：特色学校建设基本关系

广西中职示范特色学校建设的顶层设计与实践

[期刊] 中国职业技术教育 [作者] 王屹方绪军李春春

广西中职示范特色校项目在面临"后示范"建设之际。以40所中职示范特色校实践为研究对象,深入剖析了中职示范特色学校建设的价值取向,在理论研究和实践探索的基础上构建了"‘三层次—六模块’闭合循环模式",提出了模式建设的方法策略,并以人才培养模式改革、社会服务体系构建、校企合作架构、专业内涵建设、信息化建设、师资建设等方面为项目建设切入点,对模式运行的效果进行分析。

关键词：广西中职示范特色学校顶层设计 “‘三层次—六模块’闭合循环模式” 职业教育

从“特色学校”到“信托学校”——英国提高薄弱学校办学质量政策解析

[期刊] 教育发展研究 [作者] 索磊

为提高薄弱学校办学质量,英国政府先后出台"特色学校"、"学院学校"和"信托学校"等一系列政策。"信托学校"即把信托机制引入学校管理领域,以提升学校的管理水平,更新学校的办学理念,从而促进学校办学品质的提升。

关键词：英国特色学校信托学校薄弱学校办学质量

浅析学校管理

[期刊] 课程教材教学研究(教育研究) [作者] 陈波

知识经济呼吁教育改革,学校管理顺应时代潮流应运而生。加快教育改革和发展,加强学校管理,是顺应时代潮流,迎接新挑战的必然趋势,是国家富强、民族振兴的现实基础,因此,加强学校管理,能促成教育教学的现代化发展。一、制定规章制度,重视人本管理建立和制定规章制度,使学校管理有序、科学,有章可循,有制度可查,规范办学行为,这是学校管理应该追求的最佳状态。随着时代的发

关键词：学校管理办学行为教育改革教学互动人本管理教材分析课堂模式教学评价体系教学研究课堂教学