- 年份
- 2024(4744)
- 2023(7198)
- 2022(6161)
- 2021(6023)
- 2020(5198)
- 2019(12329)
- 2018(12659)
- 2017(22056)
- 2016(13757)
- 2015(16102)
- 2014(16842)
- 2013(15651)
- 2012(14712)
- 2011(13335)
- 2010(13933)
- 2009(12561)
- 2008(12931)
- 2007(12354)
- 2006(10507)
- 2005(9480)
- 学科
- 济(45809)
- 经济(45774)
- 管理(31382)
- 业(27658)
- 方法(24443)
- 数学(21895)
- 企(21599)
- 企业(21599)
- 数学方法(21575)
- 教育(21268)
- 中国(17923)
- 农(12892)
- 学(12736)
- 财(12225)
- 理论(11937)
- 教学(9655)
- 贸(8650)
- 贸易(8649)
- 地方(8574)
- 业经(8460)
- 易(8382)
- 农业(8342)
- 制(8015)
- 务(7520)
- 财务(7494)
- 财务管理(7466)
- 和(7452)
- 技术(7085)
- 研究(7029)
- 企业财务(6954)
- 机构
- 大学(194142)
- 学院(186709)
- 济(64952)
- 研究(64901)
- 经济(63059)
- 管理(62853)
- 理学(53392)
- 理学院(52654)
- 管理学(51262)
- 管理学院(50883)
- 京(43207)
- 中国(42921)
- 科学(40875)
- 范(36053)
- 师范(35805)
- 教育(34247)
- 所(33789)
- 农(32299)
- 江(31448)
- 财(31094)
- 研究所(30737)
- 中心(29670)
- 师范大学(28760)
- 业大(28425)
- 北京(28305)
- 农业(25633)
- 技术(25110)
- 州(24783)
- 财经(24254)
- 院(22890)
- 基金
- 项目(115900)
- 研究(91704)
- 科学(89593)
- 基金(76936)
- 家(65723)
- 国家(65017)
- 科学基金(53886)
- 教育(51807)
- 社会(51802)
- 社会科(48676)
- 社会科学(48655)
- 省(48436)
- 划(42251)
- 编号(41911)
- 基金项目(40141)
- 成果(37977)
- 自然(33568)
- 自然科(32731)
- 自然科学(32717)
- 资助(32303)
- 课题(32238)
- 自然科学基金(32095)
- 重点(27718)
- 部(27126)
- 年(27063)
- 发(25860)
- 项目编号(25170)
- 性(23946)
- 创(23765)
- 规划(23713)
共检索到290773条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国成人教育
[作者]
费明明 赵乐华 任毅 高原
智慧教育作为教育信息化的高端形态,是教育信息化从量变到质变的新阶段。高校继续教育是利用最新的云计算、大数据、物联网等新一代信息技术,形成全方位、物联化、智能化、感知化、泛在化的新型教育形态和教育模式。智慧教育强调以人为本,注重个性化学习、开放式学习,有助于改善传统办学模式的弊端,满足全社会对人才多样化的需求,促进转型发展。本文围绕智慧继续教育的发展机遇、建设框架、实施路径进行了探讨。
关键词：
继续教育 智慧教育 云计算
[期刊] 职教论坛
[作者]
李光 邢颖
生产力发展是一切社会变革的根源,当前中国经济经过转型发展进入了新常态,与之相关的各个领域都发生了巨大的变化,尤其是对承担为社会培养人才的这一重任的高校继续教育产生了重大影响,高校继续教育也随之进入新常态。
关键词：
高校继续教育 经济 新常态
[期刊] 财会通讯(综合版)
[作者]
张桃生 邱小红
2007年1月1日起实行的《会计人员继续教育规定》(以下简称新《规定》)与1998年1月公布的《会计人员继续教育规定》相比,在教育理念、管理体制、形式内容、师资教材等方面进行了全面规范,具体如下:
[期刊] 中国成人教育
[作者]
任毅 张振楠
近几年,人工智能研究有了令人瞩目的飞速发展。人工智能技术为人类社会的进步开辟了新的途径与机遇,已然成为推动社会各领域前进的重要力量。在教育方面,基于人工智能的智慧教育可以帮助教师为每个学习者提供个性化的学习辅导,为每个学习者创造专属的个性化学习。本文根据继续教育的特点分析人工智能在该领域应用的潜力和存在的瓶颈,探索人工智能对促进继续教育智慧化发展的策略。
关键词：
人工智能 AI 继续教育 智慧教育
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
郭成利
浅谈高校图书情报人员的继续教育郭成利（浙江大学）随着我国商品经济的发展和社会主义市场经济体制的建立，我国高校除新建的新型大专院校开设新的专业、新的学科以外，几乎所有老牌院校也纷纷改变传统的办学模式，不断改变专业设置，增设更加适应社会需求的新专业。可以...
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陈权
文章阐述了高校继续教育"课程思政"建设的价值意蕴,分析了在"课程思政"建设过程中存在的重心偏移、链条断裂、位置缺失等误区,并围绕高质量推进高校继续教育"课程思政"建设,提出了提升教师的育人意识和能力、明确课程的教学目标和内容、把准课堂的教授方式和时机、完善教学的评价制度和机制等对策与建议,以推动构建"课程思政"教育教学体系,有效落实立德树人根本任务,切实培养政治素质合格、专业过硬的社会主义建设者和接班人。
关键词：
高校 继续教育 思政教育 课程思政
[期刊] 中国成人教育
[作者]
谢琴 彭琦
我国高校继续教育经过多年发展，取得了令人瞩目的成绩，但仍维持原有发展模式，面临教育市场既个性化又多元化的需求，有效供给明显不足。高校继续教育缺乏可持续发展的机制与路径、人员与产品。本文着眼于当前我国高校继续教育的健康与可持续发展，针对当前我国高校继续教育产品供给中存在的问题，探寻高校继续教育供给的新思路和新途径。
关键词：
高校 继续教育 有效供给研究
[期刊] 中国成人教育
[作者]
邓人芬
新时期高校继续教育面临着机遇与挑战,高校应该审时度势,抓住机遇,迎接挑战。在高校继续教育的转型期,继续教育的内涵、功能都发生了重要的变化。因此,要根据高校自身发展特点,科学定位继续教育的办学类型、教育对象、教育改革的方向等。通过新时期高校继续教育的转型与定位,实现学历继续教育与非学历教育、函授继续教育与现代远程教育、各高校继续教育、高校继续教育与社区继续教育的全面融合,推进学习型社会建设和终身教育体系的构建。
关键词：
新时期 高校继续教育 转型与定位
[期刊] 中国成人教育
[作者]
朱海
教师胜任力理论对高校教师进行科学合理的教育具有重要的作用,高校教师继续教育应用研究,需要以高等学校的主要职能为逻辑起点,然后结合教师胜任力理论,对高校教师的职业素质进行全面的分析和研究,然后探讨高校教师继续教育的基本现状,把胜任力理论应用在高校教师继续教育中的作用挖掘出来,对指导高校教师全面发展,提高胜任应用能力具有重要的意义。
关键词：
教师 胜任力 继续教育 指标
[期刊] 中国远程教育
[作者]
曾海军 马国刚 范新民
本文基于高校网络教育发展规模比较分析了近十年来网络教育及函授、夜大、脱产班、电大、自考、培训等各类高等继续教育的发展情况,探讨了其发展趋势。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
王明伦
一、德国职业继续教育的历史沿革 二次世界大战以后,德国在教育制度上排除了法西斯的影响,恢复了魏玛时期的封闭的传统教育形式。当时的职业继续教育受训面比较窄,尚未形成广泛的、群众性的职业继续教育网络。基本上属于少数人的教育,仅仅是为了满足个人的某种需求而已。 六十年代开始,德国进行了较大规模的教育改革,制定了发展职业继续教育的有关政策和法规。在这个时期,德国的职业继续教育有了新的发展。教育职能逐步扩大,从以满足个人爱好为目的开始转向以适应社会
[期刊] 中国远程教育
[作者]
范月媛
The key of the administration of continuing education is to manage a dynamic system where human beings are the center in order to achieve thebest educational results. This is called the humanistic principles in modern management. Continuing education is different from normal university educationin t...
[期刊] 比较教育研究
[作者]
刘国莉
一、继续教育的含义 在德国,继续教育是指人们在就业后开始接受的有组织的教育活动(这里将操持家务也视为就业)。它包括职业性的继续教育(进修和转业教育)和非职业性的培训,如:普通教育,政治教育,企业和工业委员会举办的培训活动等。 德国继续教育的前身是成人教育。德国有组织的成人教育始于十九世纪初期。第二
[期刊] 中国成人教育
[作者]
谭颖臻
继续教育是终身教育体系的重要组成部分,加强继续教育资源整合,提高继续教育质量,有利于促进终身教育体系的完善。当前,我国继续教育的类型主要包括远程教育、成人教育、自学考试及各种职业培训,各类型继续教育都具有自身独特的发展特点与学员群体特点,在资源整合方面也取得了一定的成果。为进一步促进继续教育资源的整合,一方面,应不断加强法律建设,完善继续教育管理机制,鼓励高校与社会、企业的合作,为资源整合提供优良的社会环境;另一方面,应制定有效的措施,加强人力、物力、财力、软件资源等整合,不断提高各类资源利用率。
关键词：
高校 继续教育 教育资源整合
[期刊] 中国成人教育
[作者]
赵晶
高校教师继续教育是提高高等教育整体水平的必经之路，打铁还需自身硬，高校教师只有通过继续教育不断加强自身业务能力，才能培养出一代又一代对社会有用之才。这需要进一步加大高校教师继续教育工作的宣传力度和相关政策法规的落实；加强高校教师继续教育工作师资队伍建设，完善继续教育相关设施及经费管理；完善高校教师继续教育的激励机制。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
