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[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
梁秀萍
2014年年初教育部下发了《关于地方本科高校转型发展的指导意见》(征求意见稿),明确了部分高校转型应用型大学的指导意见。为了达到培养应用型人才的目标,本文提出在应用型大学本科实验教学中,广泛开展"对抗型实验教学法"的设想,为实现应用型人才的培养目标提供优质的教学服务。
关键词：
对抗型实验 应用型本科 教学运用
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
田颖拓
应用型人才的培养模式决定了学生必须具备较强的职业素养和关键能力,然而在传统的教学模式下,学生更多的是被动接受知识,缺乏主观能动性。从对应用型VI设计课程的教学方法改革的角度出发,提出了行动导向教学法在应用型VI设计课程教学中的具体实施方案,以期能够对应用型的艺术设计教育有所帮助。
关键词：
行动导向 任务驱动 情景教学 关键能力
[期刊] 物流技术
[作者]
吴艳平
介绍了任务型教学法的内涵、理论基础以及实施步骤，并指出任务型语言教学法可以充分调动学生学习英语的积极性，优化学生的学习方式，提高学生的专业语言表达能力，最终提高学生的物流英语口语水平。
关键词：
任务型教学法 物流英语 口语教学
[期刊] 中国高等教育
[作者]
刘国荣 曾永卫 吴朝建
实验教学在高等工程教育人才培养过程中起着非常重要的作用。它不仅是整个教学体系中的一个重要的教学环节,而且还是连接知识与实践、实践与创新并使理论知识向实践能力转化的重要桥梁。近年来,湖南工程学院根据应用型人才培养目标,在招生规模扩大,实验教学任务繁重的情况下,着力推进全开放实验教学,提高实验设备利用率,为学生提供了挖掘学习潜能和发展个性的场所,激发学生对实验的兴趣,培养学生的创新意识和实践能力,收到了良好的效果。
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
余泰 李莉 李同明
在信息化浪潮席卷全球的大背景下,信息技术日新月异,教学理念蓬勃发展,两者相互融合更相互促进,共同孕育着全新的教育模式发展。从线上SPOC课程出发,结合线下实验教学流程,提出了基于SPOC的线上线下混合式实验教学模式,以此优化传统实验教学模式,提高高校实验教学质量。
关键词：
线上线下 混合式教学 实验教学 SPOC
[期刊] 中国成人教育
[作者]
姜少慧 张菲菲
人力资源作为企业核心力量,其素质水平直接决定企业发展状况。在提升企业人力资源素质的诸多方法中,实验教学法强调以人为本,根据培训企业具体情况制定实施方案,通过在培训过程中"质疑"和"释疑",调动培训对象的参与积极性,充分发挥教与学的互动性,提高培训知识转化效率,有效提升企业人力资源素质。
关键词：
人力资源 素质提升 实验教学法
[期刊] 中国成人教育
[作者]
兰红燕
案例教学法在法学教学中发挥着极其重要的作用。由于国际法本身存在的与一般国内部门法的不同以及成人教育的特殊性，在成人教育国际法教学中灵活运用案例教学法，对良好的教学成果的取得显得尤其重要，同时案例教学法的应用从很大程度上促进教师的教学素质的提高。
关键词：
成人教育 案例教学法 国际法教学
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张艳贞 张静 常平 陈文
生物化学实验教学不仅是理论联系实际、巩固课堂理论知识的重要环节,更是培养学生创新思维和综合应用能力的有效载体。基于应用型本科人才培养要求,改革生物化学实验教学体系,以"小综合"实验项目为载体,以综合应用能力培养为核心,整合实验教学内容,将专业特色与人文关怀融为一体,同时注重学以致用、启迪创新,充分发挥学生主体能动性,全面促进学生综合应用能力提升。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张丽英 毛志忠
案例分析教学法创始于美国哈佛工商学院,通过近七十年来的实践,日益成熟,由于它在管理学科教学中的独特作用,被广泛地应用于世界各个国家的管理教育和管理培训中去。这种教学形式所以会受到如此广泛地重视,是因为它具有其它教学方法所不具备的优点: 1．案例分析教学法是将实际事例展示给学员,而且展示过程比较缓慢,使学习者能从容仔细地进行研究,从有限的资料里获得最大的收益。井由此而培养学员从更为广泛的角度考察、分析问题的习惯。 2．案例分析教学可以培养学员把握问题的统筹能力
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王丽娜
法律常识课是一门理论性和实践性相统一的课程,作为高职院校的公共基础课,旨在对学生进行社会主义法制教育,树立法律意识,增强法制观念。高职院校学生理论基础相对薄弱、缺乏学习的积极性和主动性,在法律课教学中,可以借助"高效课堂"模式,运用案例教学法,充分发挥学习小组竞争机制的作用,最大程度激发学生的学习兴趣。
关键词：
高效课堂 案例教学法 高职 法律课
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张彩萍
本文以高职英语精读课实际课堂教学任务的设计为例,从任务的界定、类型及教学模式的设计等几个方面,探讨了如何在英语教学中渗透任务型语言教学理念,以达到强化教学内容的实践性、提高语言交际能力的目的。
关键词：
任务型教学法 设计原则 应用实例
[期刊] 中国成人教育
[作者]
沈锦坤
任务型教学法是把语言应用的基本理念转化为具有实际意义的新型课堂教学方式。本文结合任务型教学法的理论,分析了现今的大学英语阅读教学特点,探索任务型教学法在大学英语阅读中教学的实施,总结了在大学英语阅读教学应用任务型教学法的优点并提出了要注意的问题。
关键词：
任务型教学法 英语阅读 交际
[期刊] 职教论坛
[作者]
陈庆合 李军 王海军 支子
芬兰是世界上典型的创新型国家和教育发达国家,各类教育都因其独特的教育理念而知名全球,独创的"现象教学"课程模式和"横贯能力"培养是各类教育成功的"秘密武器"。"现象教学"是一种将能力培养和学科教学相融合的新型课程模式,具有教学目标清晰性、学习过程真实性、学习环境情境性、理解事物整体性、学习资源协同性和考核评价自主性等特点;"横贯能力"是横跨不同学科和领域的思维、内容以及技术等方面的整合能力;芬兰应用技术大学运用LbD教学范式和RDI科研范式实施"现象教学"和培养"横贯能力"。通过分析,结合我国当前应用型本科教育的实际情况,提出了高质量应用型人才培养具体实施层面的四点启示:借鉴现象教学打破学科壁垒实现跨学科教学;重视横贯能力培养提升应用型人才高阶思维和综合素养;借鉴RDI范式重视应用性科研做到教学科研一体化;教师转变思维提升整体事物认知水平和知识应用能力。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
刘克宽
胡锦涛总书记在《全国教育工作会议上的讲话》明确指出:"坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革和发展的战略主题,是贯彻党的教育方针的时代要求,核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题"。"培养什么人",涉及到学校的办学
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