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[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
徐珮
古典文学是古代各民族优秀文化的一种最重要的体现，是古代名家作者们呕心沥血著成的一部部文学作品的集合，也是现代文学发展的基础。中国的古典文学是中国文学最根本的源头，古典文学承上启下，推动了文学史的发展。古典文学教育不仅是对我国古代文化的一种致敬和发扬，也对当代人文素质有着深远的影响。古典文学教育既可以追溯到远古时代，又可以带我们领略民国风情。本文从古典文学教育的内涵入手，通过分析当代人文素质教育的现状和古典文学对当代大学生素质教育的影响以及如何在古典文学教育中培养大学生人文素质，深入探讨和分析了古典文学教育对当代人文素质的影响。
关键词：
古典文学教育 人文素质 大学生
[期刊] 北京林业大学学报(社会科学版)
[作者]
刘雪梅
谈起高校思想政治和道德品质教育,人们往往会很自然地想到德育课、历史课和哲学课,而较少念及甚至忽视文学课的德育作用。这不能不说是德育指导思想和方法上的一大缺憾。众所周知,文学能给人以娱乐,给人以美的享受、艺术的熏陶。我们阅读文学作品时,会情不自禁地为扣人心弦的故事情节所吸收,为千姿百态、栩栩如生的人物形象所感染,为流畅精美的语言所陶醉。不仅如此,由于文学是社会生活的反映,即文学是作家在生活的基础上,依据
[期刊] 教育与职业
[作者]
王春筠 殷晓宁 吴红霞
当前高职院校护生人文素质教育存在课程设置不合理、教师自身人文素养有待提高、护生职业认同感低、学习目标不明确等问题。通过加强人文教育课程建设、建设具有较高人文素质的教师队伍、营造人文气息浓厚的校园文化,促进护生人文素质教育,提高护生的人文素质。
关键词：
高职院校 护生 人文素质
[期刊] 教育学报
[作者]
周慧梅
科举制度特有的内涵规范和涵养了中国文人的思维模式和人文性格,即便终生徘徊在科举边缘的读书人亦不例外。他们怀着极度失落愤慨及向往的复杂心情,利用他们手中为“及第”而积聚的知识和屡次“不第”的辛酸,创造了大量的文学作品,为世人展示了科举制度下文人的众生像,“儒生不幸文坛幸”,繁荣和拓展了文学的领地。从某种意义上讲,这些文学作品的作者——被科举所遗弃的文人,通过鞭挞科举而成为科举制度虔诚的守护者。
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
曹培根
徐有富主编、程千帆校勘的《中国古典文学史料学》一书,已由南京大学出版社出版。该书拓展了史料学新的研究领域。这不仅是由于该书作为国家社会科学基金研究课题,填补了文学史料学研究的空白;而且在于该书除了象通常的史料学著作那样详尽介绍重要史料外,还把史料学研究拓展到了史料搜集、鉴别、整理和检索利用的新领域。史料学著作需要评判史料价值,展示史料原委,讲述史料工作方法,更要以详实的史料来说明问题。书中对每一类古典文学史料从起源、种类、体例到史料价值,详加论列,对重要史料和检索、参考工具详注版本,对鉴别史料、整理和利用史料的规律和方法详举实例来说明。全书正文有615条脚注以及书后所列94条“参考书目...
[期刊] 中国成人教育
[作者]
赵红卫
笔者据在教学实践中有深切感悟的方面,论述了中国古典文学教学在中华传统文化传承中的几点实践意义:一是中国古典文学教学对学生人生观、价值观的影响。二是中国古典文学中古今相通的人生意蕴对大学生心理层面的影响。三是中国古典文学教学与地域文化的深化。四是中国古典文学教学对当代教育思想的启示。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
刘洋
古典文学教学是预科"大学语文"教学中的重要组成部分。预科古典文学教学应从三个方面展开:通过引导学生研读《论语》,了解古人的人生观,继承传统美德;开展"旧诗新诵"运动,培养学生的文学鉴赏能力,尝试创作古典诗词、现代歌词;开展《中国文学简史》的讲授,系统介绍各个朝代名家名作,引导学生模仿创作,提高作文水平。
关键词：
预科教育 古典文学 人生观 鉴赏 创作
[期刊] 职教论坛
[作者]
梅象华
高职院校主要为企业培养和输送高端技能型人才,但基于某些主观和客观原因忽视了对学生思想道德修养和法律素养等人文素质的培养。人才培养的规律应遵循专业技能与品德教育双管齐下,才符合社会对人才德才兼备的要求,逻辑上也应把这两种能力的培养平衡地落实到教学实践中去,但现实中天平总是偏向前者。高职院校素质教育课教师在此背景下就有必要进行新颖的教学尝试,找寻符合培养高职人才人文素质要求的教学方法。
关键词：
高职院校 素质教育课 人才培养 人文素质
[期刊] 中国成人教育
[作者]
赵夏青
素质教育是我国目前学校教育改革的主题,是提高整个民族素质的必由之路。传统的应试教育阻碍学生的个性发展,扼杀学生的创造力。充分发挥学生的个性,将发展个性教育贯穿在素质教育过程中至关重要。
关键词：
个性化教育 素质教育 创新教育
[期刊] 高等教育研究
[作者]
张存库
浅析大学生心理素质教育张存库心理素质包括非智力因素（需要、动机、情感），智力因素（认知、运筹、决策）和复合因素（意志、气质、审美、社交、道德）。它是全面提高学生素质的基础、核心和归宿。学生各种素质的形成和发展必须依赖于其心理素质水平，心理素质渗透在...
[期刊] 教育与职业
[作者]
宋莉 郑添华
就高职院校而言,其毕业生的就业状况和用人单位反馈意见表明,学生职业素质是其职业发展能力的关键性因素。而目前高职院校对学生的职业素质培养多停留在举行各种各样学生活动和开设素质教育课程上,缺乏明确的培养目标、系统的培养路径。由此,文章基于能力本位的教育思想对高职院校职业素质教育路径进行研究,提出了职业素质教育的路径。
关键词：
能力本位 职业素质 教育 路径
[期刊] 中国远程教育
[作者]
姬兴涛
任何一种教育测试都具有导向作用,好的教育测试能把教育对象导向教育目标的实现。本文通过实例,分析了教学测试目标和形式的改革对教师教学方法、学生学习行为和考试结果的影响,以此对教学测试目标在素质教育中的影响和作用进行一个粗略的探讨。
[期刊] 财务与会计
[作者]
姜羽乔
当前,国内企业发展正处于转型阶段。企业财务管理工作的开展不仅仅是对企业现有资源的分配,也应结合企业产品经营产业链、企业未来市场份额开发,以及企业内外资源之间的平衡性进行资源规划。由此,企业会计素养的提升可以保证企业会计以广阔的视野对企业当前财务管理的发展需求进行探究,实现个人工作资产报表、信息等方面的规划与企业财务管理需求相结合。(一)会计个人素养的基本内容会计个人素养是指会计从业人员从
[期刊] 教育研究
[作者]
郝文武
当代人文精神是以人本世界观为核心的自然观、社会观、人生观、价值观,是以人的整体、全面、长远和根本利益为最高价值和终极关怀的态度和追求。人文精神既有历史普遍性,也有明显的时代特点。人文精神和科学精神都是人类普遍追求的主体性精神,它们的和谐发展是人类的福祉。科学发展观体现的是广义的科学精神,是以人为本、以人的全面发展为最高价值和终极关怀的经济社会全面、协调、可持续发展观,也是人与自然、人与社会、不同人群、人文精神与科学精神和谐发展的全面和谐发展观。强势平衡、信仰先行、楷模示范是当代人文精神形成的基本方式。
关键词：
人文精神 科学精神 以人为本 科学发展观
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