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[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王丽娜
法律常识课是一门理论性和实践性相统一的课程,作为高职院校的公共基础课,旨在对学生进行社会主义法制教育,树立法律意识,增强法制观念。高职院校学生理论基础相对薄弱、缺乏学习的积极性和主动性,在法律课教学中,可以借助"高效课堂"模式,运用案例教学法,充分发挥学习小组竞争机制的作用,最大程度激发学生的学习兴趣。
关键词：
高效课堂 案例教学法 高职 法律课
[期刊] 教育与职业
[作者]
雷继元
如何运用案例教学法提高"思想道德修养与法律基础"课教学的实效性是一个值得认真探索的问题。文章围绕这一主题,论述了案例教学法在"思想道德修养与法律基础"课中运用的意义,探讨了运用案例教学法需要抓好的三个关键环节和处理好的三个重要关系。
关键词：
思想道德修养与法律基础 案例教学法 运用
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张丽英 毛志忠
案例分析教学法创始于美国哈佛工商学院,通过近七十年来的实践,日益成熟,由于它在管理学科教学中的独特作用,被广泛地应用于世界各个国家的管理教育和管理培训中去。这种教学形式所以会受到如此广泛地重视,是因为它具有其它教学方法所不具备的优点: 1．案例分析教学法是将实际事例展示给学员,而且展示过程比较缓慢,使学习者能从容仔细地进行研究,从有限的资料里获得最大的收益。井由此而培养学员从更为广泛的角度考察、分析问题的习惯。 2．案例分析教学可以培养学员把握问题的统筹能力
[期刊] 教育与职业
[作者]
石月兰
"小学语文教学法"课程作为小学语文教师职前教育的专业课程,在提高小学职前教师理论素养和培养其教学能力方面具有不可忽视的作用。但是,长期以来单一的教学模式和学生被动的学习状态,都严重抑制了这门课程的积极作用。为了提高这门专业课程的教学效率,教学中,教师要根据"小学语文教学法"课程内容,构建自学汇报式、观摩模仿式、协作探究式、主题探讨式、操作演练式等多元课堂教学模式,引导学生通过自主合作学习、反复实践体验,掌握小学语文教学法理论知识,培养小学语文教学能力,全面提高未来小学语文教师的综合素养。
关键词：
高职 小学语文教学法 课堂教学模式
[期刊] 教育与职业
[作者]
余斐君
任务型教学法始于20世纪80年代,是以完成任务为基础。学生通过完成任务,创造性地使用语言,达到交际的目的,完成语言学习。任务型教学法具有灵活、新颖的特点,可以有效地提高学生的课堂参与度,极其适合应用于语言教学。因此,该方法在当前的第二语言习得研究甚至语言教学研究中都占据了重要位置。如何恰当选择"任务",精准设计"任务",是高质量使用任务型教学法的
[期刊] 教育与职业
[作者]
闫玉玲
项目驱动教学法是一种适用范围广、基于建构主义理论的全新教学方法,在高职高专课堂教学中,选择合适的、学生感兴趣的项目,可以有效提高课堂教学效果,培养学生学习兴趣。文章探讨了在高职高专课堂教学中应用项目驱动教学法的重要意义,应用项目驱动教学法进行教学的五个环节,以及应用项目驱动教学法需要注意的主要问题。
关键词：
项目驱动教学法 高职高专 课堂教学 应用
[期刊] 教育与职业
[作者]
陈晶
"05方案"中提出,高等院校的思想政治课堂中要注重新型的教学方式,教师要及时更新旧的教学思路,要把政治思想课建设成一门有文化内容、教学意义的高校必修课。因此,笔者认为访谈式的教学方法是一种比较利于抓住课堂重点、深入学生心中的新型教学模式,值得我们进一步实践和探究。
关键词：
访谈式教学法 政治课 高等教育 教学模式
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
王铁柱
心理学家洛扎诺夫首创的暗示教学法的主要特点之一,就是上课时常伴以优美的音乐。其目的就在于创造一种和谐的学习氛围,使学生在学习过程中心情舒畅、轻松愉快,乐于甚至渴望接受知识,借此充分调动有意识和无意识的作用,发挥学生的学习潜力,高效能地掌握学习内容。
关键词：
暗示教学法 洛扎诺夫 体育课堂
[期刊] 教育与职业
[作者]
李晓光
案例教学法是一种实践性、互动性和参与性极强的教学方法,是围绕教学目的,以案例为主要知识载体,引导学生主动积极学习和师生互动交流的一种教学方法。教学方法很大程度上影响着教学质量。高校第一课堂教学应不断革新教学方式,合理运用案例教学法,提高学生学习的主动性和积极性。文章指出高校第一课堂教学中的案例教学存在教师对案例教学法的认识不足、缺乏行业实践经验、对案例组织不充分等问题,在此基础上提出第一课堂案例教学的实践对策。
关键词：
案例教学法 高校 课堂教学
[期刊] 职教论坛
[作者]
邓晓影
高职院校的教学改革已是迫在眉睫的问题,结合思想政治理论课教学的现实情况,思想政治理论课教师要转变观念,从以教师为中心转为以学生为主体,从实践中去感悟课程改革的理念,这是培养学生主体,真正体现高职院校的院思想政治课教学改革的必然要求。怎样根据高职学生的特点,选择合适的训练项目,使学生既真正学到马克思主义理论知识,又锻炼思维能力并促进学生实际能力的提高,我们有必要对思想政治理论课程教学的体系及教学设计原则进行研究,通过研究可以丰富和完善职业教育课程教学改革的理论及实践。
[期刊] 教育与职业
[作者]
贾会军 贾会杰
要打造高效物理课堂,就要抓住学生的心理特征,让学生感到自己是"发现者、研究者、探寻者",以此激发他们的学习兴趣"。十字"教学法,能够较好地处理教与学等方面的关系,对学生可减轻课业负担,开发智力,培养自学习惯和能力;对教师可促进教师专业化发展,促进教师业务素质的提高,提高课堂教学效率。
关键词：
“十字”教学法 高效 物理课堂
[期刊] 中国高等教育
[作者]
邓小明
与一般的专业理论课不同,思想政治理论课是一门实践性、现实性很强的课程,其目的是通过教学帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观.提高大学生马克思主义理论基础和思想道德素质与法律意识。把大学生培养成为"有理想、有道德、有文化、有纪律"的社会主义建设者和接班人。为了达到预设目的。积极探索和采用能够激发大学生学习主动性、积极性
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
梁秀萍
2014年年初教育部下发了《关于地方本科高校转型发展的指导意见》(征求意见稿),明确了部分高校转型应用型大学的指导意见。为了达到培养应用型人才的目标,本文提出在应用型大学本科实验教学中,广泛开展"对抗型实验教学法"的设想,为实现应用型人才的培养目标提供优质的教学服务。
关键词：
对抗型实验 应用型本科 教学运用
[期刊] 高等教育研究
[作者]
时长江
讨论式教学法是在教师指导下,在教师引发学生思考问题的基础上,调动学生的学习积极性,让学生自觉主动地参与教学过程,从而加强师生之间、生生之间相互交流的一种典型的互动教学法。其意义在于创设了一种和谐的教学环境,拓宽了教学渠道,增强了教学的互动性,构架起理论与实际相结合的桥梁,促进了教学相长。
关键词：
讨论式教学法 “两课”教学 教师 学生
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王格
本文认为,高职刑事执行专业教学中要重视案例教学法的运用。运用好案例教学法,案例的选择必须要适当;要处理好案例教学法和其他教学方法之间的关系,避免滥用;教师要提高自身素质。在刑事执行专业的教学中,可以根据不同的教学内容选择不同的案例教学方法,如讲授分析法、小组讨论法、情景模拟法等。
关键词：
高职 刑事执行 案例教学法 运用模式
文献操作()
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文献计量分析
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