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[期刊] 上海经济研究  [作者] 杨建文  魏农建  
流通生产力问题的提出,是当前社会经济矛盾的反映。现有理论与现 实需要之间发生了冲突。分歧主要集中在如何正确认识“生产决定论”的理论地位和 历史局限。当流通已经成为制约经济发展和社会进步的瓶颈环节时,解放和发展流通 生产力,就成为促进社会生产力进一步发展的重要动力源。
[期刊] 开发研究  [作者] 蒋清海  
对我国生产力布局的分析与思考(上)蒋清海生产力布局是一国一地区生产力要素在空间的有机组合,其合理与否对一个国家或地区的经济发展具有重要的意义。过去的40多年中,我们在生产力布局方面取得了丰富的经验教训,但仍然有一些重大问题没有解决。研究和解决这些问题...
[期刊] 开发研究  [作者] 蒋清海  
对我国生产力布局的分析与思考(下)蒋清海三、中国生产力布局的战略与总体框架生产力布局战略是一个对社会经济发展具有全局性和历史性的重大问题,特别是对具有12亿人口的社会主义大国来说,尤为如此,因此,对生产力布局战略作出科学而审慎的选择是中国经济发展面临...
[期刊] 当代财经  [作者] 胡宇辰  
科技产品转化为生产力的现实思考胡宇辰一、科技产品转化为生产力的障碍分析科研与生产脱节的现象在我国由来已久,究其原因:1.管理机制不合理。其一,大多数企业,尤其是国营企业仍实行承包制,因而,它们只关心如何在承包期内完成产值和税利任务,不愿承担风险去吸收...
[期刊] 生态经济  [作者] 李校利  杨涛  
先进的社会生产力,就是智能化的生产力、社会化的生产力、市场化的生产力。先进生产力具有丰富的内涵和特征,有自己的实现机制和社会条件。加强对先进生产力的研究,是一个很重大的理论和实践问题。
[期刊] 改革与战略  [作者] 冯嘉增  
生产力是社会发展最根本的动力,社会主义一项根本任务就是发展生产力。因此研究生产力的质和量,对以发展生产力为目的的经济体制改革的深化是十分重要的。(一)生产力就是人们征服和改造自然,进行物质资料生产的能力。任何事物都存在着质和量的统一。生产力的状况,就是生产力的质和量的统一。生产力的质,是指人们用什么样的劳动资料来支配和控制自然界。生产工具是生产力发展水平的客观标志或尺度,是生产力的质的指示器。根据生产力的质的不同,人类社会经历了不同的时代:石器时代,铜器时代,铁
[期刊] 审计与经济研究  [作者] 万红先  
我国的分配实践证明 ,除了实行按劳分配外 ,还必须实行按生产要素分配。因此 ,有必要从理论上深入探讨按生产要素分配问题 ,尤其是要区分价值的创造和价值的分配这两个不同的问题。这有助于我们准确理解按生产要素分配 ,使按生产要素分配在实践中发挥应有的作用。
[期刊] 教育与职业  [作者] 马树超  郭扬  张建华  
文章基于对区域职业教育均衡发展前提与条件的分析,构建一个"金龟模型"作为区域职业教育均衡发展的理论框架,为推进区域职业教育均衡发展的战略规划提供理论依据和策略思路。同时,依据全国各省级区域中长期教育规划纲要中涉及职业教育发展的相关要求(预期目标),对不同地区职业教育发展重点及其努力方向(发展趋势)进行了分析。
[期刊] 现代经济探讨  [作者] 李昌森  
文化生产力系指具有一定智能知识的劳动者运用和掌握科学技术创造社会财富的能力,人的智力、科学、生产管理、劳动组织等为其构成要素。 21世纪将是文化生产力占主导地位的世纪。长期以来,人们习惯于把“劳动能力”单纯看成体力、体能方面的能力,把“生产资料”看成有形的如机器设备、矿山、厂房、能源等物质生产资料。事实上,所谓生产力,本来就包括物质生产力和文化生产力。忽视文化生产力的“生产力”是片面的。所以,必须十分重视文化生产力的研究与开发。
[期刊] 农村经济  [作者] 陈良  
土地开发整理效益分析是土地整理技术研究的一项基础性工作 ,也是科学评价土地开发整理效果的依据。本文以广西柳州市为例 ,采用定性与定量相结合 ,从经济效益、社会效益、生态效益三个方面论述了土地开发整理的客观必然性 ,同时指出 ,土地开发整理可能带来的负面效应也应引起有关部门足够的重视。
[期刊] 经济学动态  [作者] 耿明斋  胡晓鹏  
[期刊] 清华大学教育研究  [作者] 李福华  
本文就我国部分研究型大学的院系设置和学科分布情况与世界著名大学进行了比较分析,并运用管理跨度理论、知识管理理论和知识创新群理论对院系设置和学科分布进行了理论分析。指出我国研究型大学在院系设置和学科分布方面存在的不足,认为我国研究型大学应适当减少学院数量,规范学院设置,提高学院内学科设置的综合性;加强和重视特色学院或特色学科建设;分别设置本科生学院和研究生学院;重视交叉学科项目或研究中心的建立等。
[期刊] 高等教育研究  [作者] 李福华  
哈佛大学与北京大学、麻省理工学院与清华大学的对比显示,每所学校与自己的对比方在总的学科设置上非常接近,但我国两所大学的学院数量远大于美国的两所大学。我国研究型大学应当适当减少学院数量,规范学院设置,提高学院内学科设置的综合性;加强和重视特色学院或特色学科的建设;分别设置本科生学院和研究生学院;重视交叉学科项目或研究中心的建立。
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