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[期刊] 统计与决策  [作者] 刘星  
为了全面掌握和正确评价本单位的实际情况,海外提供了一些可供参考的检测办法,下面介绍其中一种: 如果你要了解你所在的单位有无活力及缺少活
[期刊] 中国卫生经济  [作者] 王致君  刘金田  王希文  李少康  
医院同一切有生命的机体一样,在其运转过程中,会发生各种各样的“疾病”。决策者和管理者只有及时“诊断”,积极“治疗”,才能推动医院健康发展。医院工乍昼夜运转,是整个社会系统工程的一个特殊子系统,它受制于社会的随机输入,又输出反馈,影响社会。当今要提高医院的社会职能(社会效益)还需要医院外部的咨询、指导、帮助。这正是进行医院经营“诊断”的前提和出发点。医院经营“诊断”的着眼点。要紧紧围绕医院的四个系统(决策、指挥、监督、咨询),对指令、执行、监督、反馈诸环节进行“望、闻、问、切”,即层次分
[期刊] 管理现代化  [作者] 船曳淳  
1.企业诊断的概念 (1)企业诊断的概念:本质目的所谓企业诊断,就是为了持续不断地壮大和发展企业存在的社会价值而进行的企业战略及战术方案的起草制定过程,企业活动从事人员(包括企业经营者,中层管理人员、工人)必须服从已制定的该战略及战术方案的要求,忠实地履行自己的职务,同时不断地训练和教育自己,从而提高和壮大本企业存在的社会价值。这里所说的企业存在的社会价值是从整个国民的角度来对该企业所进行的价值评价。换
[期刊] 税务与经济(长春税务学院学报)  [作者] 郭晶颖  
包装作为实现商品价值和使用价值的重要手段,越来越引起生产厂家、设计人员和广大消费者的重视。如何使商品包装服务于商品流通的全过程,既保护商品,又方便流转,也为广大消费者所接受和喜爱,是目前商品包装领域亟待解决的重要课题
[期刊] 统计与决策  [作者] 杜聪慧  崔永伟  李子奈  
经典计量经济学模型对截面数据存在着很强的依赖性,因此样本数据质量好坏是决定计量模型质量的关键因素,但很少有学者对截面数据的质量进行诊断。文章从数据统计诊断方面找出了诊断截面数据的几种方法,以此可增加计量经济分析结果的可靠性。
[期刊] 中国卫生经济  [作者] 马安宁,管延羡,任宏  
建立切合实际的医院经营诊断系统,是医院经营诊断的基本方法。正如医生给病人看病一样,首先要确定给病人做哪些特殊检查,查哪些指标,应做到心中有数。同样,要对医院进行经营诊断,就必须了解医院的经营情况,调查相关指标,制定诊断标准和掌握诊断方法,医院经营诊断系统就是为了解决这个问题而建立的。现确定了10个诊断子系统,每个子系统包括三项内容,即诊断指标及其意义、诊断方法和诊断标准。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 万德年  
高职院校组织专业诊改应先设定专业建设目标和标准,并制订专业建设规划,在建设专业诊改工作链的基础上,从专业定位、教师发展、学生发展、资源建设、人才培养过程、校企合作、社会服务、专业特色形成等方面入手,通过数据分析对专业进行诊断与改进。
[期刊] 北京师范大学学报(社会科学版)  [作者] 蔡旻旻  王书剑  陈云祥  张爽  刘翔平  
新时期教师面临的教学和管理的挑战,要求教师具备高超的心智化能力。这一能力也构成了教师心理健康的核心素养。本文在梳理心智化概念发展的基础上,结合教师职业的特殊性,提出教师心智化的内涵,即教师基于和学生、家长交往的先前经历和行为模式,觉察自己和他人的心理状态,并在互动过程中不断反思与调整人际交往的心理过程。同时,介绍并分析了教师在工作中经常出现的侵入性、过度活跃、破坏性或具体化等伪心智化和非心智化的表现。并在此基础上,提出了提升教师心智化的具体方法和途径,包括提升镜映能力、反思能力、学会正念教学以及加强情绪调节能力、提高抗压能力等。
[期刊] 企业管理  [作者] 李宏旭  
无论是中医,还是西医,医生在开药方之前总要给患者体检。对于企业而言,在进行管理提升或者管理变革之前,也一样需要进行体检,这种体检就是诊断。企业诊断的目的是为了看清企业中存在的问题,为解决问题提供方向和指引。笔者把企业诊断的方法总结为"四看":看阶段、看人才、看模式、看体系。
[期刊] 技术经济与管理研究  [作者] 郭歪斌  陈红  顾之勋  刁惠文  
[期刊] 水产学报  [作者] 李新辉  吴淑勤  李凯彬  白俊杰  潘厚军  罗建仁  简清  
从RAPD扩增的鳜鱼病毒 (SCV)核酸电泳带中回收了二个片断 ,克隆子pUC19质粒 (称为SCVE36 9和SCVE45 0 )。序列分析表明插入片段分别为 36 9bp和 45 0bp与GenBank序列没有显著的同源。根据克隆序列设计两对引物P1/ P2 和P3 /P4 ,在健康鳜鱼、病鳜以及提纯的SCV核酸中进行PCR试验。结果表明 ,P1/P2 组引物在SCV基因组中扩增出特异性核酸片段 ,可作为鳜鱼病毒PCR诊断 ,检测片段为 36 9bp。
[期刊] 教育发展研究  [作者] 张新平  
传统的学校评价,无论是学生评价还是教师评价,抑或学校发展水平评价,总体上都属于诊断式评价。这种评价假定,学校的改革发展总是与修正错误、弥补不足等行为相伴而生的,学校的改革发展本质上是一个确诊症结、改正错误和弥补不足的过程。诊断式评价的核心乃在于察觉、发现问题,这也成为培养学生、教师队伍建设和学校改革发展的惯常方式。这种盛行于中小学人、财、物、事各个层面、各项活动中的诊断式评价,给办学治校带来了一系列挑战:首先,
[期刊] 中国特殊教育  [作者] 王小桃  
当今心理学界或教育界对学习不良的界定还存在争义 ,但有些儿童的学习困难又是不可忽视的。本文首先对学习不良的理论定义和操作定义做了简要的总结 ,然后介绍了我们在实践过程中对学习不良儿童的诊断与治疗
[期刊] 中国特殊教育  [作者] 张文渊  
自闭症是一种小儿广泛性的发展障碍 ,语言障碍、社会性障碍和想象障碍是自闭症的三个核心障碍。研究者从生物学水平、行为水平、认知水平等多种图式来说明不同的自闭症障碍类型 ,认为自闭症的病因主要是脑生物学上的因素导致认知和情感上的障碍。对自闭症的神经生物学研究已经有了一些进展 ,引发自闭症的遗传因素正在得到确定。目前对自闭症的认知方面的研究集中在“心的理论”上。自闭症的诊断标准经历了一个发展过程 ,目前国际上一般以DSM第四版 ( 1 994)中自闭症的诊断标准来诊断。对自闭症的心理干预以教育训练和心理辅导为主。目前还不能证明心理干预完全有效 ,但取得了一定的成果。
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