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[期刊] 政治经济学评论
[作者]
2019年12月10日上午,卫兴华教授遗体告别仪式在八宝山殡仪馆东礼堂举行。李克强、王沪宁、王岐山、丁薛祥、王晨、孙春兰、陈希、黄坤明、肖捷等党和国家领导人对卫兴华教授逝世表示沉痛哀悼,向家属表示慰问,并送花圈。胡锦涛对卫兴华逝世表示沉痛哀悼,向家属表示慰问。朱镕基、温家宝、张德江、李岚清、吴官正、李长春、刘延东、马凯、陈至立等离任领导同志对卫兴华逝世表示
关键词：
卫兴华 人民教育家 王利明
[期刊] 经济学动态
[作者]
卫兴华,男,汉族,中共党员,1925年10月出生,山西五台县人,中国共产党优秀党员,"人民教育家"国家荣誉称号获得者,"最美奋斗者"荣誉称号获得者,第四届吴玉章人文社会科学终身成就奖、第九届中国经济理论创新奖获得者,我国杰出的马克思主义经济学家,中央马克思主义理论研究与建设工程首席专家,第三届国务院学位委员会经济学学科评议组成员,全国综合性大学《资本论》研究会原会长,中国人民大学荣誉一级教授、原经济学系主任。出版学术著述40余部,发表文章1000多篇,荣获国家级、省部级教学与科研奖励20余项。
[期刊] 财经科学
[作者]
2023年5月27日,首届“人民教育家卫兴华经济学教育奖”颁奖典礼在山西大学举行。“人民教育家卫兴华经济学教育奖”评奖委员会主任、南京大学原党委书记洪银兴,“人民教育家卫兴华经济学教育奖”评奖委员会主任、中国人民大学原校长刘伟,评奖委员会委员、中央民族大学原校长黄泰岩,山西大学党委书记王王仰麟、校长黄桂田、副校长孙岩,
关键词：
卫兴华 经济学教育 刘诗白 人民教育家
[期刊] 政治经济学评论
[作者]
2019年10月12日,"人民教育家卫兴华与人民大学经济学教育专题研讨会"在中国人民大学隆重召开。中国人民大学党委书记靳诺、校长刘伟出席活动,靳诺书记在致辞中指出,党和国家将"人民教育家"光荣称号授予了卫兴华教授,既是对卫兴华教授历史功勋的褒奖,也是对人大人的英雄礼赞,卫兴华教授为中国的马克思主义经济学和中国特色社会主义经济学的发展做出了重要贡献。会议主旨演讲环节由中国人民大学经济学院书记兼院长刘守英主持。马凯、胡钧、洪
[期刊] 经济学家
[作者]
为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想,教育引导广大师生党员及群众"不忘初心、牢记使命",2019年10月12日上午,人民教育家卫兴华与中国人民大学经济学教育专题研讨会在北京举行。会议全面总结了卫兴华教授在马克思主义政治经济学领域的学术贡献,弘扬了卫兴华教授坚持马克思主义、严谨治学的崇高精神。
[期刊] 当代经济研究
[作者]
洪银兴
卫兴华教授在新中国70周年之际获得国家"人民教育家"荣誉勋章,2019年11月24日获第九届中国经济理论创新奖,可以说是实至名归。卫老一生求实唯真、守正创新,正是基于这种治学态度和创新精神,他成为我国经济学界成果最为卓著的经济学家,而且他的科学研究成果都能经受得住历史的检
[期刊] 政治经济学评论
[作者]
洪银兴
卫兴华教授是我党培养的老一代马克思主义经济学家。早年参加革命,新中国成立前夕进入中国人民大学的前身华北大学学习,后来一直在中国人民大学从事政治经济学教学和研究工作,至今整整68年。卫兴华教授一生中出版论著40余本,发表论
[期刊] 教育发展研究
[作者]
吴刚
教育工作者最重要的特质是具有一种"教育精神",并能将理论与实践相融合,因此没有必要区分教育家与教育学家,因为在其内在特质上两者是完全一致的;也不必把教育家视为一个高不可攀的层次,只要他们具有教育精神并坚守初心,他们都在履行教育家的角色。教育精神包括"无差别性"、"真诚性"、"导引性"和"反思性"四个方面。今天提出并讨论教育精神,旨在从规范性维度应对教育活动的不确定性,并重构教育共同体的专业承诺。
关键词：
教育家 教育精神 规范性维度
[期刊] 教育发展研究
[作者]
李希贵
长期以来,"教育家"似乎一直被供奉在神坛上,到终于走近我们的时候,大都白发苍苍、饱经风霜,往往已是年近花甲甚至已届古稀的长者。而且很多时候,"教育家"常常是一种对逝者追认的荣誉称号和评价,似乎和健在者特别是和
[期刊] 中国高教研究
[作者]
周远清
今年是改革开放30周年.我们正在从高等教育的大国迈向高等教育强国。在回顾30年伟大历程的同时,我们也想起了中华人民共和国成立初期,在奠定新中国教育基础的伟大实践中涌现出的一大批卓越的教育家。他们为共和国教育发展做出了历史性的重大贡献.在共和国的教育历史上写下了辉煌的一笔。在庆祝第24个教师节之际,我们在这里隆重举行《共和国老一辈教育家传略》首发式。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
周川
胡适是中国近现代史上一位举足轻重的大学教育家。他多年担任大学教授,两次出任大学校长,诲人不倦,桃李满园,堪称一代师表。他不懈地探究"大学的真义",阐释了"大学"的三要素:学科齐全,科学研究,自主中立;他梦想建成中国的世界"第一流大学",但却遗憾地留下了"胡适之问"。胡适在大学教育方面的行动和思想,生动地诠释了"教育家"的内涵。
关键词：
胡适 教育家 大学真义 胡适之问
[期刊] 教育研究
[作者]
王青
何谓“教育家”？“家”者，按照《辞海》的解释，即“经营某种行业，掌握某种专门学识、技能或从事某种专门活动的人”。可见，成为一个“家”，并不是太神秘、太高不可攀的事。《辞源》更简单明了地把“家”解释为“有专长的人”。据此，我们可以这样理解教育家：有专门...
[期刊] 中国成人教育
[作者]
贾蕾
时代呼唤教育家。教育家应当具备职业操行、实践智慧和实践成就。教育工作者自身要加强学习,笃行教育,长期积淀,才有可能成长为教育家。社会要创造教育家成长的客观条件,培养懂教育的人,让懂教育的人办教育,支持教师进行教育实验。
关键词：
教育家 成长 主观条件 客观条件
[期刊] 教育发展研究
[作者]
冯青来
近年来,"教育家办学"渐渐成为社会热议话题。按理说,"教育家办学"有如"商人经商"或"农民种田"一般,是个不言自明的命题,但是,缘何这一常理层面的命题却需要大力倡导乃至深入探讨?究其缘由,很大程度上是这种口号式的教育命题本身语义模糊,容易导致理解上的偏差。因此,有必要对其中几个关键词进行"清思",以从理念上准确把握其本质,并在行动中科学地践行其意旨。
[期刊] 经济学家
[作者]
余杰 范从来
在中华人民共和国70华诞之际,卫兴华等三人被授予"人民教育家"的称号"。人民"二字贯穿卫兴华教授60余年的教学和研究,他始终秉持着马克思主义经济学的立场,始终坚持共同富裕这一社会主义的本质内容和根本目标,始终坚守"效率与公平并重"这一实现共同富裕的手段。卫兴华教授既是人民的教育家,也是人民的经济学家,深入学习和领会卫兴华教授的经济学思想,对于深化改革、发展中国特色社会主义市场经济以及建设中国特色政治经济学具有重要的借鉴意义。
关键词：
卫兴华 人民性 共同富裕 效率与公平并重
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