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[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
孙晓妮
1968年,生命教育由美国学者杰.唐纳.化特士于首次提出,它认为教育的价值不仅仅是传授人以知识、技能、谋生的本领,在其深层意义上是使人成为人,进一步讲是依据生命的特征,遵循生命发展的原则,引导生命走向更完整、和谐与无限的境界。因此教育的起点应该是人的生命,素质教育必然要成为以提高人的生命质量为旨趣的教育。教育离不开生命,一切与学生生命有关的教育都称之为生命教育。生命教育是在生命中教育、为了生命的教育。
[期刊] 职教论坛
[作者]
段红鹰 邵惟瑛 吴碧宇
现有的英语教学中生命教育渗透研究多倾向于基础教育阶段,鲜有研究高职英语教学中的生命渗透问题。已有的许多研究也没有凸显英语学科优势,定量研究相对较少,涉及生命教育渗透与高职英语教学质量的相关性研究就更少。认为大学生与中小学生在身心发展上存在巨大差异,高职英语教学也不同于中小学英语教学,因此,有必要对高职英语教学中的生命教育渗透问题进行关注,而且这一研究领域也存在广阔空间。未来应多关注定量研究,探析生命教育与高职英语教学质量和效果的相关性研究。
关键词：
高职英语教学 生命教育 研究
[期刊] 中国高等教育
[作者]
周济
世纪之交,我国高等教育发展气势恢宏。改革波澜壮阔,发展和改革实现了历史性跨越。面向现代化、面向世界、面向未来。我国高等教育已经站在新的历史起点上。新世纪新阶段,我们必须深刻认识高等教育肩负的历史使命,全面贯彻落实科学发展观,
[期刊] 中国高等教育
[作者]
龚克
最近,教育部、财政部联合下发了《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》,标志着“质量工程”正式启动。“质量工程”紧紧抓住了本科教学这一人才培养的关键,是一项代表广大人民群众根本利益的重要工程。高校要用为建设创新型国家培养骨干人才的要求来衡量教学质量,用教育教学的创新来提升教学质量,不断打造一流的教学工作,培养高质量的创新人才。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
韩时琳
教学活动是师生互动的过程,是实施素质教育、培养创新型人才的基本途径。因此,应通过改进传统的讲授法促进课堂教学中的师生互动;应重视强化课外环节的师生互动;应充分发挥毕业设计中的师生互动作用;应注重增进师生之间的情感互动,以大力提高教学效果。
关键词：
师生互动 教学效果
[期刊] 财经科学
[作者]
林雪佳 宣海
[期刊] 高等教育研究
[作者]
张肖琴
成人教育是一种以成年人为教育对象的专门教育,是我国整个教育的重要组成部分,它具有不同于普通教育的特点和规律。认识成人教育的教学特点,把握教学规律,加强教学过程管理,健全各种制度,对于提高成人教育教学质量具有重要意义。
关键词：
成人教育 教学过程 体系 制度
[期刊] 中国远程教育
[作者]
孙绿怡
远程教育教学过程的实施和教学质量保证的问题,随着远程教育试点的开展越来越为人们关注。本文结合近期试点工作的实践,阐述了对远程开放教育教学过程涵义和特点的认识,提出教学过程的实施是远程教育教学质量保证的核心,并着重就教与学模式的探索、学习支持服务体系的建设、规范化的教学管理、实践教学和考试的改革等方面提出看法。
关键词：
现代远程开放教育 教学环境 信息流 物流
[期刊] 中国远程教育
[作者]
周志明
远程开放教育教学过程的设计以及教学过程质量管理,是现代远程教育中的核心问题。文章论述了教学过程优化设计的原则与具体的设计方法,并对开放教育教学过程的质量管理进行了全面阐述。
关键词：
教学过程 设计 质量管理
[期刊] 职业技术教育
[作者]
陈晓燕
"软实力"是指学生应该具备的思想道德素质、法制观念、职业心理、人际交往与沟通能力、承受挫折能力以及团队合作、学习能力、创新意识和创业精神等隐性的非智力因素。"软实力"作为一个人潜在精神和价值层面能力和素质状况的反映,对大学生的长期发展即未来成长和职业成就尤为关键,
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
孙晓倩
在新课标的要求下，小学美术教育理念也要与时俱进，积极践行素质教育，通过美术教育进一步提升学生的审美情趣，构建学生积极向上的人生观、世界观与价值观，提升学生对于美的鉴赏能力、感知能力、创造能力，进而提升学生的综合素养。教师应该从实际教学出发，充分利用小学美术教学的特点，从美术课程教学实践内容出发，通过精心设计和巧妙构思，将民族团结教育融入美术教学课程中。在艺术教育中，在学习美术知识的基础上，进行相关的动手动脑操作，有效提升学生欣赏美、创造美的能力。
关键词：
小学美术教学 民族团结教育
[期刊] 常州工学院学报(社科版)
[作者]
沈伟
教学过程在本质上未必是认识过程,但也不存在脱离认识过程的教学过程。教学过程与认识过程异质而同构。在关注教学过程相对于认识过程的特殊性的同时,也必须充分关注认识过程对于教学过程的基础作用。教学过程必须运用直观、分析、综合等方法,重视认识过程中感性具体、抽象规定、思维具体诸环节的把握,从而达到对间接认识对象的全面而透彻的认知。教学过程无限的丰富性和多样性,只有在回归认识过程的基础之上,才有可能进一步拓展和呈现。
关键词：
教学过程 认识过程 同构
[期刊] 职教论坛
[作者]
罗柳容 邱同保
基于工作过程的课程开发,既要注重技术知识和工作过程能力训练的设计,也要着重融入方法能力培养,体现高等职业教育的特点,高职人才一个重要的特征在于有较强的方法能力。
关键词：
工作过程 课程开发 方法能力 核心能力
[期刊] 中国高教研究
[作者]
阎凤桥
博士生需要经过一定的环节才能完成系统的学术训练,其中博士论文是核心。在完成博士论文时,研究问题的确立既是第一步,也贯穿研究的始终,是论文的灵魂,反映着论文的价值与贡献。问题意识的培养就是要进行不断的智力挑战,反复在理论与现实之间对话,找出无法从一般认知上解释的关系,从而提出对于自己和学术共同体都可以成立的质疑,这个质疑基于知识体系中的缺口。培养博士生问题意识要注重批判性思维、客观中立、实然性原则、竞争性假设。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
朱洵
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