标题
  • 标题
  • 作者
  • 关键词
登 录
当前IP:忘记密码?
年份
2024(3032)
2023(4228)
2022(3518)
2021(3224)
2020(2608)
2019(5822)
2018(5808)
2017(9823)
2016(5285)
2015(5764)
2014(5601)
2013(5043)
2012(4431)
2011(3925)
2010(4115)
2009(3523)
2008(3441)
2007(3162)
2006(2750)
2005(2263)
作者
(13187)
(11227)
(11029)
(10237)
(7047)
(5302)
(4861)
(4194)
(4163)
(3946)
(3748)
(3663)
(3638)
(3503)
(3367)
(3336)
(3322)
(3247)
(3171)
(3072)
(2842)
(2720)
(2672)
(2555)
(2539)
(2482)
(2436)
(2422)
(2254)
(2232)
学科
(21842)
管理(20730)
(19894)
企业(19894)
技术(13907)
(13871)
经济(13863)
技术管理(11135)
中国(6460)
理论(6004)
教学(5303)
业经(5211)
教育(5094)
(5088)
方法(4471)
(3840)
学法(3780)
教学法(3780)
(3625)
(3522)
农业(3393)
学理(3392)
学理论(3392)
地方(3364)
研究(3339)
产业(3284)
数学(3210)
(3197)
数学方法(3158)
(3103)
机构
学院(67635)
大学(64677)
管理(28308)
(25010)
理学(24552)
经济(24370)
理学院(24328)
管理学(23999)
管理学院(23856)
研究(20036)
中国(13678)
(12873)
科学(11527)
(11390)
(10799)
技术(10425)
(9520)
师范(9434)
中心(9381)
(8962)
职业(8934)
(8837)
业大(8757)
(8450)
财经(8418)
研究所(7968)
北京(7960)
商学(7941)
商学院(7844)
(7649)
基金
项目(47389)
研究(39073)
科学(38576)
基金(31725)
(26909)
国家(26614)
科学基金(24000)
社会(23942)
社会科(22624)
社会科学(22621)
(22407)
教育(20029)
(17603)
(17549)
基金项目(17444)
编号(16201)
创新(15166)
自然(14441)
自然科(14208)
自然科学(14206)
自然科学基金(13997)
课题(12779)
成果(12730)
(11256)
重点(10980)
资助(10881)
(10845)
(10792)
(10619)
规划(10572)
期刊
(28253)
经济(28253)
中国(21055)
研究(20475)
教育(18298)
管理(13793)
技术(9726)
科学(8239)
(8028)
(8019)
学报(7491)
科技(7262)
职业(6483)
大学(6294)
农业(5676)
学学(5608)
业经(5470)
(5141)
论坛(5141)
(4753)
金融(4753)
技术经济(4636)
经济研究(4174)
技术教育(4069)
职业技术(4069)
职业技术教育(4069)
财经(3902)
(3823)
(3481)
(3463)
共检索到103471条记录
发布时间倒序
  • 发布时间倒序
  • 相关度优先
文献计量分析
  • 结果分析(前20)
  • 结果分析(前50)
  • 结果分析(前100)
  • 结果分析(前200)
  • 结果分析(前500)
[期刊] 山西财经大学学报  [作者] 王冠男  
新时期,社会对于人才提出更高的要求,不但注重知识技术能力,更注重创新能力。因此,高校要加强人才的创新能力培养,满足创新型社会发展的人才需求。创新型教育要以创新为中心,探究教育和科研工作,与创新型社会进行良性的互动,更好地满足社会发展对于人才的需求。创新是经济发展的源动力和民族进步的基础,研究生是推动社会发展的重要力量,在我国全面建设小康社会的关键期,高校要更加注重创新型人才培养,向社会不断输送高质量人才,确保社会的可持续发展。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 李玉静  
十八大提出,要将创新摆在国家发展全局的核心位置,坚持走中国特色自主创新道路、实施创新驱动发展战略。长期以来,企业自主创新能力低,主要从事低附加值的劳动力密集型生产,是我国制造业发展面临的关键问题。根据德勤公司发布的《全球制造业竞争力指数》,在影响制造业竞争力的各项指标上,中国的"人才驱动创新"这一指标仅为5.89,远远落后于德国(9.47)、美国(8.94)、日本(8.14)等发达国家。在这一背景下,"中国制造2025"把创新驱动作为我国制造业未来发展的根本原则。根据这一规划,增强产品
[期刊] 中国高等教育  [作者] 朱清时  
我很赞成高等学校深化素质教育的重点,在于培养学生的创新精神和实践能力。如果在培养成功的创新型人才方面没有大的突破,高等教育教学改革就很难说是真正成功了。我国迄今普遍采用的传统教育制度的基本特点是:特别强调知识的连贯性、系统性和完整性。这种教
[期刊] 中国成人教育  [作者] 吴晓晴  
创新型人才培养是高校创业教育中的重要内容,同时,高校开展创新型人才培养也是知识经济时代我国建设创新型国家对高校提出的战略要求,是高等教育面向未来面向现代化的必然选择。高校应该正确认识到创新型人才培养的紧迫性,努力在人才培养观念、培养模式、教育质量评价和人才评价制度等方面进行创新,不断提高人才培养质量。
[期刊] 科技管理研究  [作者] 周佳栋  
随着国家对高等教育发展的重视,我国研究生教育规模不断扩大,如何提升研究生教育质量成为各高校亟需解决的问题。尤其是在科技技术水平迅速发展的今天,研究生科技人才培养更是大众所关注焦点。本文将结合《基于素质模型的创新型科技人才培养研究》一书,分析探索如何在高质量发展格局下优化研究生科技人才培养模式,并提出具体建议,为促进我国研究生教育质量贡献微薄力量。
[期刊] 中国高等教育  [作者] 王丹平  
当前,高等学校与科研机构、企业开展深度合作,建立协同创新的战略联盟,掀起了协同创新的理论与实践探索的热潮。作为科技创新和人才培养的双重主体,从高校的角度来说,其更深刻的意义在于利用协同创新环境的良好机遇,进行创新型高端人才培养模式和培养方法的改革,让人才的培养不再局限于高校,而是充分利用所有创新主体的有利资源。更进一步,从其他创新主体的角度来说,协同创新需要其主动参与到人才培养中来,提高
[期刊] 中国成人教育  [作者] 张瑞英  杨甜  
作为一种教育理念和人才培养模式,通识教育能够有效地促进创新型研究生人才的培养。任何创新首先是观念的创新,而观念的创新有赖于广博的知识的支撑,而从各民族传统思想文化中汲取其精华无疑是获取知识的一条重要途径,而思想文化经典又无疑是各民族传统思想文化精华中的精华,因此,经典阅读更无疑是最有效的通识教育的途径。通过阅读经典获得民族智慧和知识滋养,形成敏锐的洞察力、深刻的判断力和缜密的推理能力,培养自己健康向上而又通脱灵活的文化人格,应该是通识教育最核心的内容和最根本的目的。通过这样的通识教育,必定能培养出具有自由
[期刊] 教育与职业  [作者] 李亚非  王宏长  成华威  
创新型国家建设的核心是培养创新型人才,高质量研究生是创新型人才的重要后备力量。文章从研究生生源、导师队伍建设、管理模式、培养环节和学风建设等方面,结合研究生培养的实际,对目前高等教育大众化背景下的研究生培养质量进行了分析,提出把好生源质量关、加强导师队伍建设、加强培养环节管理、推进校院二级管理、加强学风建设等提高研究生培养质量的对策。
[期刊] 经济师  [作者] 黄梅  李承阳  
随着社会的不断变革和发展,高校教育已经逐渐从单一的学术知识传授向全面素质培养转变。体育文化作为学校教育体系的重要组成部分,对学生的身心健康、创新能力和综合素质发展具有重要影响。文章对校园体育文化优化发展和创新型人才培养方法进行探讨,希望有助于校园体育文化的有效构建。
[期刊] 职教论坛  [作者] 王培  张凤生  
经济社会的发展和高职教育自身建设,都要求高职院校改革人才培养模式,而人才培养模式构建指导思想的滞后则成为制约高职人才培养模式的改革和创新的主要因素。河北软件职业技术学院,以高职教育的可持续发展观为理论支撑,把工学结合作为改革人才培养模式的切入点,以课程体系建设为先导,逐步发展成为依托行业产业链的特色鲜明的人才培养模式,为高职教育人才培养模式创新积累了经验。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 杨晓慧  
在国家创新驱动发展战略背景下,研究我国高校创业教育的主要挑战、科学定位与创新发展问题,认为我国高校创业教育面临专业化、一体化、科学化发展的挑战。应对挑战,首先要明确高校创业教育的科学定位,即创新型人才培养;定位于创新型人才培养的高校创业教育,要着重建立创新型人才素质结构国家框架、构建中国特色创业教育理论体系、完善高校创业教育运行体系。
[期刊] 中国高等教育  [作者] 张放平  
目前,在高等教育教学改革中,加强实践教学越来越受到高度的关注。教育部、财政部年初启动的"质量工程",把加强实践教学工作摆在了突出的位置,并对今后深化实践教学改革提出了新的任务和新的要求。从湖南高等教育的实际出发,笔者认为当前应重点抓好以下四个方面的工作。
[期刊] 中国高等教育  [作者] 伏永祥  王德明  郭万牛  
胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上的讲话,强调要"全面提高高等教育质量,必须大力提升人才培养水平",并指出"高等教育的根本任务是人才培养。要坚持把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点,全面贯彻党的教育方针,坚持育人为本、德育为
[期刊] 沈阳农业大学学报(社会科学版)  [作者] 佟玲  徐蕾  
高等教育承担着为社会培养高质量专业人才的崇高使命,但随着高等教育进入大众化阶段并向普及化方向发展,其结构性矛盾日益突出,同质化倾向日趋严重。因此,着力培养应用创新型专业人才是深化高等教育改革、提高人才培养质量的必然之路。本研究在借鉴日本商务日语教育经验及成果的基础上,根据CDIO理念,提出建立以学生应用创新能力培养为主线,构建知识、能力、素质教育和效果评价一体化人才培养模式。该模式可在提高学生的应用创新能力的同时,强化教师的实践指导能力,从而全面提升日语专业人才培养质量。通过本研究,以期为国内的商务日语教育改革提供一定的借鉴。
[期刊] 实验技术与管理  [作者] 杨冰  谢飞雁  杨积堂  
以北京联合大学管理学院为例,围绕着应用型人才培养定位,系统化设计了以学生为中心、以实践创新为导向,实现其个性发展的经管类本科人才培养模式;建立了以实践能力培养为主线、课内外有机结合、产学相互融通的教学体系,推动地方高校实践创新型人才培养模式研究与实践。
文献操作() 导出元数据 文献计量分析
导出文件格式:WXtxt
作者:
删除