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[期刊] 比较教育研究
[作者]
王晓辉
法国及法语国家中比较教育研究独具特色，不仅有比较教育之父，还有诸多当代学者与学术著作，其课程也多具综合性特点。法国大学关注重点是欧洲教育，同时对非洲教育的研究也比较深入。比利时大学偏重欧盟教育研究，加拿大魁北克的大学偏重北美教育研究，瑞士的大学则更具国际教育研究特点。法语国家的比较教育研究虽总量不大，但已相当深入，应当予以更多关注。
关键词：
法国 法语国家 比较教育
[期刊] 民族教育研究
[作者]
萨日娜
目前少数民族的法语学习与法语教学由于受教学体制、教学模式与教材的限制,存在一定的问题与局限性。针对少数民族法语教学中使用非母语授课而导致的理解困难程度加大,以及教材的匮乏而加重的教学与实际运用脱节的问题,法语教师应在教学过程中尽量使用目的语教学,并在原有教材上引入真实材料作为补充,同时根据欧洲统一语言参考标准按预期语言目标选取材料。
关键词：
少数民族 法语教学 目的语 真实材料
[期刊] 教育研究
[作者]
马晓强 崔吉芳 万歆 马筱琼 刘大伟 何春 车明佳 王重
建成教育强国是我国当前教育发展的宏伟目标与必然方向。基于对教育强国内涵的理解，构建教育强国评价指标体系，系统考察中国及全球教育强国指数变化趋势。测算发现，2012—2022年，各国教育强国指数整体呈现增长趋势，其中排名前十五位国家整体表现更优且名次相对稳定，这些国家均属于极高人类发展指数国家，除俄罗斯外均为高收入国家；2012—2022年，中国教育强国指数排名由第四十九位上升到第二十三位，是全球进步最快的国家，中国教育强国建设在教育质量水平与服务能力方面取得巨大进步，但在高中阶段教育普及与完成、高等教育普及、高技能岗位就业人员占比、研究人员相对规模、人口平均受教育年限等方面还有明显短板。借鉴世界主要教育强国成功经验，结合当前发展进程，中国教育强国建设，要推进更高水平的教育普及，切实优化职业教育类型定位，以高等教育引领国家急需紧缺人才队伍建设，为教育强国建设提供更加强有力的保障，不断提高中国教育国际影响力。
关键词：
教育强国 指标建设 国际比较
[期刊] 教育科学
[作者]
刘济良
生活世界是人类一切有意义的活动的发源处 ,是一切人的生命、生活、组织、社会的存在基础 ,是个体生命存在的真实根基。近代启蒙运动以来所产生的科学技术和所形成的科学世界观 ,异化了人类真实的“生活世界”。“生活世界”理论关照下的生命教育主张教育要走进“生活世界” ,建立师生之间的主体际关系 ,构建充满温情的教育生活世界和倡导教师要使用生活化的温馨评语
关键词：
生活世界 个体生命 生命教育
[期刊] 比较教育研究
[作者]
阚阅 万年
作为当今国际社会中不可忽视的一个政府间国际组织，法语国家组织出于促进多边教育文化合作的历史需求，满足独特政治文化格局的社会需求，以及适应可持续发展议程的全球治理需求，积极开展多边教育治理。法语国家组织将教育与培训融入总体战略框架，旨在加强法语国家在国际舞台上的地位和影响，改善多边主义和全球治理，以及推动实现可持续发展。法语国家组织旗舰教育治理项目主要包括以双语教育为原则的小学教育，以改善就业为目标的职业培训和以信息技术为媒介的教师教育。实践表明，法语国家组织以法语文化扩大了治理影响力，以多边主义提升了治理合法性，以非洲国家放大了治理有效性。
关键词：
法语国家组织 多边治理 教育治理 软治理
[期刊] 上海财经大学学报
[作者]
陈兵
随着国家经济实力的提升,维护消费者利益成为当下市场经济法律实施的重点。作为市场经济法律基石的现代反垄断法,消费者利益理应成为其保护的直接利益。通过对"3Q"案的考察,说明了消费者直接提起反垄断诉讼维权的可能,指出了现行消费者保护法所面临的挑战。挑战不仅源于具体规定的滞后,更源于传统倾斜保护模式的不足。建议从维护自由公平竞争秩序入手,推动反垄断法对消费者的直接保护,通过协同保护模式的建立,消解在传统倾斜保护模式下消费者保护的困境,建设合作型消费者保护机制。
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
王才玮
文章总结了法语学习的一些体会,认为在学习过程中,可通过列表总结、寻找规律,外加编几个有趣的口诀来加强记忆,能够收到好的效果。
关键词：
法语学习 图表总结 强化记忆 培养兴趣
[期刊] 职教论坛
[作者]
刘虎 匡瑛
高职教育政策取向与本国的政治制度、社会文化传统、经济发展水平密切相关。文章研究分析了美、英、德、澳四个发达国家的社会基本特征及高职教育政策取向,并总结了其高职教育政策取向的特点:政府调控力度的弹性化奠定高职的多样化发展、市场需求的满足要求高职教育质量的提高、科学文化倾向促进了高职与普通教育的等值,文章最后对我国当前的高职教育政策进行了思考。
关键词：
高职 政策取向 比较
[期刊] 比较教育研究
[作者]
郭元婕
2002年10月14日至16日,世界比较教育论坛在北京师范大学举行。这是全世界比较教育学者的一次盛会。本次大会的主题是:“全球化与教育改革”。来自五大洲26个国家和地区的160多位代表参加了大会,大会共收到论文98篇。大会主要讨论了以下问题:
[期刊] 比较教育研究
[作者]
刘焱 史瑾 潘月娟
2012年,来自经济学家智囊团的《良好开端》报告从社会背景、可获得性、付得起、幼儿园教育质量等四项指标入手,对包含中国在内的45个国家和地区的学前教育发展水平进行了排名比较研究。结果显示,我国学前教育在总分及各项指标上的排名均位于后列。国际学前教育排名比较研究所采用的指标及结果,对我国学前教育政策的制定和实施具有一定的启示作用。
[期刊] 教育科学
[作者]
秦行音
本文分析和比较了英语国家在过去的二十年里教育市场化改革和我国的教育市场化倾向 ,指出 :我国的教育市场化倾向与西方国家的教育市场化改革在政治社会背景、教育背景和实际表现上有着很大的不同。我国学者在介绍西方教育市场化的改革时存在缺陷 :片面、缺乏实地调查和盲目追从理论。由于教育承载着重要的政治、社会和文化功能 ,因此 ,市场的操作方式并不适用于教育 ,尤其在我国这样一个社会主义国家 ,在尚没有全面普及义务教育的背景下 ,市场化的操作将会加重已经存在的教育不平等。
[期刊] 教育研究
[作者]
许美德 李军 孙利民
师范院校的建立是现代国家建设的重要组成部分,并且与大学有着不同的价值理念。法国巴黎高等师范学校和地方师范学校的出现为全世界的师资培养树立了一个全新的模式,其所倡导的教育理念和知识结构与欧洲的传统大学有很大不同。美、日、英诸国为提升教师教育质量也在不断创新教师教育模式。中国创造出了与美、日、英、法不同的教师教育模式,为世界教师教育发展做出了贡献。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
季银泉
我国初等教育课程改革的方向与世界初等教育课程改革趋势的一致之处是:均注意建立中央、地方、学校三结合的课程管理机制;均力求在课程设置中为发挥学生学习的自主权和主动性创造条件;均从儿童发展需要和社会需要出发整合课程门类,编制课程标准。但我国初等教育课程改革的基本目标,与世界绝大多数国家和地区不一致,改革中课程结构的稳定程度也明显不同,对设置外语课程的必要性的认识差异更大。中国的初等教育课程改革,既应从中国的国情出发,又应顺应世界初等教育课程改革的历史潮流。
关键词：
中国 世界 初等教育 课程改革 比较
[期刊] 比较教育研究
[作者]
马克·贝磊 蒋凯
本文对比较教育这一研究领域进行了简要的综合性评价,介绍了世界比较教育学会联合会这一全球组织的性质和任务。作为一些国家级比较教育学会与区域性比较教育学会的大伞,世界比较教育学会联合会成立于1970年。目前,加入世界比较教育学会联合会的国家级、次国家级、区域性以及以语言为基础的比较教育学会的总量已经发展到32个。本文概述了世界比较教育学会联合会的历史与运作模式,以及比较教育在性质上的转变。
关键词：
比较教育 世界比较教育学会联合会
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