- 年份
- 2024(5138)
- 2023(7686)
- 2022(6779)
- 2021(6583)
- 2020(5445)
- 2019(13290)
- 2018(13692)
- 2017(25078)
- 2016(14493)
- 2015(16720)
- 2014(17508)
- 2013(16762)
- 2012(15660)
- 2011(14164)
- 2010(14745)
- 2009(13411)
- 2008(13871)
- 2007(12658)
- 2006(10971)
- 2005(10053)
- 学科
- 济(53607)
- 经济(53536)
- 管理(35299)
- 业(32479)
- 企(26257)
- 企业(26257)
- 方法(24156)
- 数学(21185)
- 数学方法(20903)
- 农(16179)
- 财(15286)
- 中国(15102)
- 制(14298)
- 教学(13206)
- 理论(12753)
- 学(11491)
- 业经(11437)
- 地方(10950)
- 体(10414)
- 农业(10295)
- 教育(10023)
- 贸(9925)
- 贸易(9919)
- 银(9636)
- 银行(9613)
- 易(9599)
- 行(9124)
- 和(8891)
- 融(8878)
- 金融(8876)
- 机构
- 学院(200885)
- 大学(198861)
- 济(76064)
- 经济(74015)
- 管理(69164)
- 研究(67853)
- 理学(57700)
- 理学院(56948)
- 管理学(55740)
- 管理学院(55325)
- 中国(52051)
- 京(43219)
- 科学(42058)
- 财(38768)
- 所(35740)
- 农(35608)
- 江(34601)
- 中心(32088)
- 研究所(31931)
- 范(30671)
- 师范(30340)
- 业大(29189)
- 财经(29084)
- 北京(28020)
- 农业(27756)
- 州(27399)
- 技术(26191)
- 经(26062)
- 师范大学(23984)
- 院(23947)
- 基金
- 项目(120844)
- 研究(94327)
- 科学(91259)
- 基金(80314)
- 家(68924)
- 国家(68225)
- 科学基金(56630)
- 社会(53282)
- 省(50385)
- 社会科(50079)
- 社会科学(50060)
- 教育(48249)
- 编号(42867)
- 基金项目(42249)
- 划(41657)
- 成果(36861)
- 自然(35097)
- 自然科(34142)
- 自然科学(34129)
- 资助(33665)
- 自然科学基金(33494)
- 课题(31283)
- 重点(28107)
- 部(26880)
- 发(26422)
- 年(26075)
- 性(25036)
- 创(24919)
- 项目编号(24794)
- 大学(24376)
共检索到318798条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 职业技术教育
[作者]
盘淼 杜社会
法律学科自身的特点及我国法科人才实践能力较弱的现状决定了加强和改革实践教学的必要性。我国当前法科专业实践教学弱化归因于教育"功利主义"、法科人才类型及目标定位与实践教学的错位、法律职业准入和就业考试制度的导向,以及法科教育传统的影响。应优化学校管理,减少"应试"教育的冲击,建立健全实践教学管理体系,并根据人才培养需要,有针对性开展实践教学。
关键词：
法科专业 实践教学 人才培养 司法考试
[期刊] 中国成人教育
[作者]
姬志茹
高职院校专业法律课程的实践教学改革是我国法治社会深入发展的必然要求,也是专业法律课程自身发展和实现高职院校人才培养目标的必然要求。目前,我国高职院校专业法律课程实践教学存在较多问题,主要表现为教学目标定位不准确,教学课时分配不充足,教学形式和内容设置不合理等等。因此,高职院校应当大力开展专业法律课程实践教学改革,以培养学生分析、判断、演绎、推理及综合的专业法律能力,培养其对法律的尊重和信仰,最终使其更好地投身于中国特色社会主义伟大实践中去。
关键词：
高职院校 专业法律课程 实践教学
[期刊] 林业经济
[作者]
苏建兰 李娅
文章基于党的"十九大"提出的乡村振兴战略及其对农村"一懂两爱"人才的要求,阐明农林高校应根据乡村振兴战略要求及时调整人才培养模式,进而选取了21家开设农林经济管理本科专业的林业、农业和非农林院校为样本,依据其培养计划分析了乡村振兴战略下现行农林经济管理专业实践教学体系现况与存在的不足,提出应科学合理设计农林经济管理专业实践教学体系,加强"立德树人",培养学生"爱农村爱农民"的责任意识与职业道德,加强创新创业思维与能力培养,构建农林经济管理实践教学体系反馈与调整机制,及时把国家大政方针与专业培养有机结合,以适应农业农村现代化发展需要。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
陈莹
随着数字出版产业的迅猛发展,国内各类学校编辑出版专业的教学也进入了数字化时代。目前,国内各类学校编辑出版专业在教学上普遍存在忽视实践能力培养、双师型教师缺乏、教学投入不足等问题。据此,必须及时更新教育教学理念,增强学生参与实践教学的自主性;加快人才培养模式改革,突出编辑出版专业的办学特色;强化校内外实训基地建设,推进编辑出版专业校企合作。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
邢栋
开放教育旨在促进社会成员不断接受继续教育，通过终身教育实现学员自身素质的提升和全民素养的提高。开放教育不仅强调受教育对象的开放性，更强调教学理念、教学资源和教学模式的开放性。在开放教育过程中，实践教学是其不可或缺的重要组成部分，对以培养基层应用型人才为目标的广播电视大学来说尤其如此。本文从解析开放教育视角下职业能力的特征出发，提出了开放教育教学实践改革的系列策略，以期对实践教学体系的完善具有一定的启发和促进作用。
关键词：
职业能力 开放教育 实践教学 改革策略
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
宋文官
本文从电子商务国家职业标准的角度,论述了电子商务专业教学改革的实践。提出电子商务专业课程体系设置框架、实践性教学框架及用职业证书评估教育效果的设想。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
王欲晓
职业教育的特色性要求职业院校日语专业要有创新的人才培养模式和教学方法。要以适应社会需求为基础,以培养高职特色的技能型、应用型人才为导向,以提高学生就业率为最终目标,合理设置专业课程、选择实用并适用的教材,注重营造良好的日语学习氛围,丰富及创新教学内容和方法。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
费以原
笔者围绕高职土木工程专业教学改革应以培养应用型人才为出发点,结合学校教改实践,从培养结构的调整、课程内容的更新、教学方式的改革、实践能力的培养、多证书制度的实施、师资队伍的建设、培养层次的升格等方面,从理论与实践结合的角度,对高职土木工程专业的教学改革进行了探讨。
关键词：
高职 土木工程专业 教学改革
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
戴智敏
本文介绍了绍兴市职教中心近两年来在专业教学领域内主要的改革创新措施,包括人才培养模式、专业课程体系、专业教学方式、校企合作机制、创新创业教育和教师队伍建设等六个方面所作的行动谋划和实践探索以及取得的相关成效。
关键词：
中职学校 专业教学 改革 创新 实践
[期刊] 工业工程
[作者]
贾涛 苏秦 乔建明
在工业工程本科生的生产实习环节的改革中,实践了一种新的教学模式。在这一模式中,要求学生应用工业工程的知识到企业完成一个实际的项目以实现性能的改善。结果显示,这样做使得企业、学生和学校三方共赢。
关键词：
工业工程教育 生产实习 实践模式
[期刊] 中国成人教育
[作者]
吴耀兴 王泽林
针对高等教育在一定程度上存在的"重理论,轻实践;重学分,轻能力;重课堂,轻课外;重形式,轻效果"及实践教学与社会、市场脱节的倾向。本文通过对目前工程管理专业实践教学存在的问题,结合湖南科技学院工程管理专业实践教学改革的实际,提出实践教学改革的思路和建议。
关键词：
工程管理 实践教学 教学改革
[期刊] 中国远程教育
[作者]
郭晓霞
远程开放教育护理学专业,是为适应在职护理人员学历提升而开设的。针对成人护理教育中欠缺的问题,本文分析了在职护理学习者的一般特征和学习基础,提出了"融补缺口、上台阶、培养学习能力为一体;明确培养目标,整合、优化基础医学课程体系;专—本科课程一体化设计,保证本科教育的基本要求"的教学改革思路,并以信息技术为支撑,在课程建设、网络环境建设、实践教学实施、课程教学团队建设等方面进行了探索和研究。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
李曰芹
为更好地实现培养学生的就业竞争力这一目标,改革人才培养模式,全面提升学生职业技能和综合素质,提高办学质量,我院物流管理专业教学,推行项目制改革,并进行了一系列的有效措施,促使改革取得既定的目标。
关键词：
项目制改革 九大项目 教育观念
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
孙永慧
高职教育的目的是为社会培养生产第一线急需的技能型、应用型人才。然而,从目前毕业生就业形势和会计人才市场需求来看,当前会计专业的教学并不能满足社会的要求,如何适应社会对会计专业学生职业技能的要求,提高学生的动手实践能力,成为高职会计专业的当务之急。
关键词：
教学改革 会计实践 高职教育
[期刊] 教育研究
[作者]
蔡志凌
高校(本科)小学教育专业的实践教学的目标、内容的设置等都应突出教师的教学基本功训练。"3·3·11"的实践教学模式是以小学教师专业素养特点为指导,确定实践教学的培养目标和内容模块,并通过11个阶段加以实施。
关键词：
教师教育 小学教育专业 实践教学
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
