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[期刊] 改革与战略  [作者] 向骑龙  
监督规范、体系完善;工作清正廉洁,受监项目100%合格且无一投诉。前不久,中国质量技术监督协会授予深圳市龙岗区质量监督检验站“质量、信誉、服务、优秀会员单位”光荣称号。龙岗区工程质量监督检验站,是龙岗区建设局属下的副处级事业单位,现有员工156人, 其中高级工程师31人,工程师38人,技术员及助理工程师46
[期刊] 地理科学进展  [作者] 孙贵艳  王传胜  肖磊  董冠鹏  
基于深圳市龙岗区1996年与2006年土地利用数据,应用GIS技术和基于公里格网的多元统计方法定量探讨了龙岗区农村居住用地的布局特征、变化态势及影响因素。研究结果显示:在城镇空间快速扩张的同时,龙岗区农居用地减少有限,且用地地块逐渐破碎与分散化;农居变化是一个大量新建与消失并存的过程,在1996年农居用地消失42%的同时,亦有相近规模的农居新建而成;城镇化对龙岗区农居用地影响显著,消失农居多布局于邻近深圳主城、城镇化进程显著的西南地区;新建农居倾向避开高速城镇化区域,同时在租金利益下集聚于原有城镇空间附近地域;空间要素对农居布局的影响符合一般规律,其中坡度影响最为显著,陡坡地区农居用地显著减少,而交通干线与水系附近则明显增加。
[期刊] 图书馆  [作者] 金嘉毓  
图书馆员的专业精神最能体现其职业性能,最能突显其个人价值的实现与社会需求的协调统一。本文对图书馆员的专业精神的软硬两个方面:敬业精神和职业功能进行了阐述,进而探讨了职业图书馆员专业精神的培养途径。
[期刊] 企业管理  [作者] 余顺坤  王征  
除了让员工知道自己是否胜任岗位工作外,还可以让员工明确知道自己哪里需要进步,哪里需要完善,有针对性地提升自身的能力素质水平。随着企业越来越重视员工的培养和发展,一个值得思考的问题产生了:一名员工,能力怎么去评价?又如何比较呢?一个好的岗位能力素质模型首先能够准确体现上岗所需具备的各项要素。要坚持"群众参与",使结果具有"信度",同时能够体现企业的文化导向;其次,构建模型时要做到定义准确、分级清晰;第三,模型要做到"易评
[期刊] 教育研究  [作者] 郭大成  孙刚成  
大学精神可以称为大学素质教育之魂,因为大学精神可以为大学素质教育提供价值导向,指导学人信念养育,并通过自身规范的轨迹与清晰坚定的内涵指向给大学素质教育以方法论的启示,使大学素质教育有望落到实处。同时,大学精神可以引导学人在宽松、人本的环境中追求自我超越,达到自我实现的目标,为大学素质教育的实施提供强大的精神支持和不竭动力。
[期刊] 教育科学  [作者] 彭文晓  刘伦钊  
应试教育中,学生仅仅是作为教育活动的客体,尽管在某些方面和某种程度上存在着主体性,但其客体地位终究决定了发展的局限性。因此,实现由应试教育─—素质教育─—“素质教育”的转变势在必行。“素质教育”的精神理念是对“真正的教育”和“真正的人”的无限追问和终极关怀。世纪之交,建构学生的主体性学习活动,对学生的个性、非智力因素、创新精神给予关注,是“素质教育”的时代特征。
[期刊] 教育与职业  [作者] 张金明  
近几年来工程院校虽然提高了对人文素质教育的重视程度,但也存在令人不容忽视的问题。文章对在校大学生人文素质现状进行问卷调查的基础上,了解当前工程院校在人文素质教育方面存在的不足,探讨加强人文素质教育的必要性和改善人文素质教育的对策与途径。
[期刊] 教育与职业  [作者] 郭显彬  
高校军事课教师是军事课教育的骨干力量,在实施贯彻落实全民国防教育这一战略中将发挥巨大的作用。加强和重视高校军事理论教师队伍的建设,提高军事课教师的专业素质,是提高高校军事课教学质量的关键。文章梳理了高校军事课教师专业素质的内涵,介绍了高校军事课教师专业素质的具体内容,即军事课教师的职业道德、专业知识和专业能力,并分析了高校军事课教师的各专业素质之间的关系。
[期刊] 中国特殊教育  [作者] 刘全礼  
本研究采用问卷法对全国6所聋校90名教师的专业素质进行了调查,结果发现:(1)聋校教师的学历基本合格,但明显缺乏特殊教育或学科教育(数学、语文)的职前专业培训,同时继续学历教育未能紧密结合聋校教学实践的现实需要;(2)聋校教师的学科素养不理想,表现为50.0%的数学教师不清楚算术应用题的基本类型,32.4%的数学老师不了解聋生解答算术应用题的特点,28.5%的语文教师不了解辅助阅读的四种手段,38.1%的语文教师不了解聋生使用辅助阅读手段的特点。
[期刊] 中国审计  [作者] 张爱琴  
为了从近期证券市场一系列违规事件中吸取教训,中审会计师事务所于近日举办业务学习和职业道德教育培训班,全面提高业务质量和职业道德水平。此举得到了北京注册会计师协会有关领导的关怀和支持。
[期刊] 中国高等教育  [作者] 王义遒  
一、素质教育是切中时弊的举措“素质教育”也许是最难翻译成外语,被外国人理解的一个中国教育术语了。有人把“素质”译为英语的“Quality”,于是“素质教育”就成了“Quality Education (质量教育)”。真是莫名其妙,难道还有不讲质量的教育吗?什么是素质?恐怕多数人的理解并不符合教育学或心理学上的严格定义,但大家还是凭着直觉,想
[期刊] 高等教育研究(成都)  [作者] 孙贺  高音  纪慧  滕迪  李涛  
基于以学生未来发展为目标的"三导向"人才培养模式,本文探讨了在基础医学教育阶段如何以"职业情感"、"执业能力"、"适应社会"为导向,培养和提高学生的人文素质、专业素质和身心素质,以全面提高医学人才的培养质量。
[期刊] 中国人力资源开发  [作者] 曲聪  秦乐  曾婷  
心理素质是员工岗位胜任素质的重要组成部分。本文论证了基于岗位能力素质模型推导心理素质的必要性和可行性,并在此基础上提出了一套基于岗位能力素质模型的心理素质推导方法。该方法为心理素质模型的构建提供了一种新的思路,同时有助于企业优化完善已有的能力素质模型。
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