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[期刊] 中国成人教育
[作者]
张国琦
警察继续教育作为成人教育的特殊形态,其改革发展一直是社会、政府、公安部门、司法机构、教育机构共同关注的焦点,其中,如何以法治素质提升促进警察继续教育变革,更是近些年来业内和学界探究的热门话语。在此认知上,本文从法治素质提升与警察继续教育变革的种种关系入手,在深入揭示提升蕴意与变革走向、提升要求与变革问题、提升趋势与变革路向等关键环节的内在联系的基础上,发现与探求我国警察继续教育发展的新态势。
关键词：
法治素质 警察继续教育 教育变革
[期刊] 中国成人教育
[作者]
郭玲
随着城镇化进程加快，大量农民进入城市务工。户籍制度改革，为进城务工人员留在城市提供了制度加速器。促使进城务工人员形成适合城市生活的新市民素质，已经是一个决定城镇化质量的关键因素。必须要通过完善继续教育体系来促进进城务工人员新市民素质的形成，为真正实现＂以人为核心＂的城镇化保驾护航。
关键词：
进城务工人员 新市民素质 继续教育
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王治芳 王旭升
"三农"发展跨入了一个前所未有的黄金时期,提升农民素质,培养新型职业农民成为农业现代化和新农村建设的基础工程。本文以寿光蔬菜种植产业为例,分析了当下农民素质状况、农民素质提升过程中存在的问题,探索了蔬菜种植业新型职业农民的培养路径。
关键词：
新型职业农民 素质 教育培养 调查分析
[期刊] 职教论坛
[作者]
高景峰
高等职业教育的发展,促使课程体系进行了深入的变革,这就对教师的要求更高。在此情况下,继续教育的必要性开始体现。从高职教育课程体系变革对教师的要求入手,论述了高职教师基于校内外,本兼职同顾的四种继续教育模式,提出了技术服务、本职"基地"、校外企业、校办企业模式的继续教育培养体系,为教师的继续教育与高等职业教育的长远发展提供基础与指导。
关键词：
课程体系变革 高职院校 教师 继续教育
[期刊] 职教论坛
[作者]
张龙 何蕾
随着技术能级与生产手段的不断突破,人类的学习与教育方式也在发生翻天覆地的变化,继续教育同样不可例外。进入泛在学习时代,高校继续教育将受到时空局限突破、终身化发展和个性化学习的趋势变革影响,呈现出更加多元的存在样态和实践形式。从现阶段的实践变革看,制度困境、场域困境、内容困境与方式困境是泛在学习时代高校继续教育发展面临的突出挑战。重构泛在学习时代的高校继续教育需要坚持开放思维,打破继续教育与非继续教育的制度壁垒;围绕定制学习,跨越时空场域的边界化教育局限;推动资源整合,促进各级各类教育的有机衔接;基于学分银行,促进继续教育的终身化体系构建。
关键词：
泛在学习 继续教育 高校 边界重构
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
李群
变革中的图书馆人员继续教育李群（大理师专）１我国图书馆人员继续教育存在的问题我国图书馆人员继续教育工作在党的十一届三中全会以来，获得长足进步。但是由于历史的原因，继续教育与社会的需求相差甚远，与国外先进水平相比，则更显落后。具体表现在以下几个方面：１...
[期刊] 中国成人教育
[作者]
羊梅君
当前,大力倡导支持教育核心要素的互联网化、数字校园平台建设的支撑与教育资源的网络共享,使得"互联网+继续教育"成为现实可能。在当前"互联网+"时代,继续教育在教育理念、教育目的、教育评价等方面都发生了深刻的实践变革。"互联网+继续教育"是继续教育发展的必然趋势,针对"互联网+继续教育"的现实可能与实践变革进行探究,有助于推进继续教育互联网化,最终达到运用互联网技术促进继续教育发展的目的。
[期刊] 图书馆建设
[作者]
蔡明
实施继续教育是新时期社会发展的必然趋势,而素质培训则是继续教育的本质要求,加强和落实这方面的工作和措施,有助于图书馆事业的发展和员工全面素质的提高。
关键词：
继续教育 素质培训 实施
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
朱景达
围绕素质本位警察高等职业教育的适应性、定位性、策略性三个维度,递进研究和阐述在警察高等职业教育领域引入和发展素质本位教育的建构基础、发展路向与关键环节,进一步提出探索建构素质本位警察高等职业教育的原则导向和对策措施。
关键词：
素质本位 警察教育 高等职业教育
[期刊] 职业技术教育
[作者]
吴结
现代转向语境下，新生代农民工继续教育发展的外部环境、价值取向、核心任务、手段方式等都发生了重大变化。面对新形势，新生代农民工继续教育应该正视客观存在的种种缺陷或滞后条件，适时调整价值取向，厘清发展思路，寻求创新对策，以此推动新生代农民工现代化继续教育体系的构建，服务国家推进工业化和城镇化战略目标的实现。
关键词：
现代转向 新生代农民工 继续教育
[期刊] 中国成人教育
[作者]
蒋桦
互联网技术的进步为继续教育的发展带来新机遇,打破了学习的时空束缚,实现了共享优质教育资源;终身学习理念和互联网的有机结合,打造了继续教育发展的新业态。从互联网与终身学习深度融合的视角探索继续教育变革,有利于开创继续教育发展的新局面。
关键词：
互联网 终身学习 继续教育
[期刊] 中国远程教育
[作者]
王福胜
以美国社会心理学家库尔特·勒温提出的组织变革理论三阶段模型为指导,借鉴物理学中"矢量"概念,界定了普通高校继续教育转型的"阶段矢量""方向矢量""关系矢量",建立了"矢量三角形"分析框架。阶段矢量上经历解冻以发现问题并明确发展方向、变革以推进模式创新和结构优化、再冻结以确立基于课程为单元的学分银行三个阶段的叠加式发展。方向矢量上进行战略性变革要克服熵增原理,体现在办学定位上从补偿教育向服务全民终身学习转变、节奏上从系统性向"短快新"转变、时效上从滞后性向前瞻性转变、内容上从理论性向实战性转变、模式上从单一性向灵活性转变五个方面。关系矢量上要抵制二律背反现象,要正确处理好市场规律和教育规律、社会效益和经济效益、线上和线下、学历和非学历、管理和服务之间的关系。组织变革推进矢量三角形进入一个新的平衡状态,从而实现普通高校继续教育转型发展。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
蒋桦
互联网技术的进步为继续教育的发展带来新机遇,打破了学习的时空束缚,实现了共享优质教育资源;终身学习理念和互联网的有机结合,打造了继续教育发展的新业态。从互联网与终身学习深度融合的视角探索继续教育变革,有利于开创继续教育发展的新局面。
关键词：
互联网 终身学习 继续教育
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