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[期刊] 全球教育展望
[作者]
黄向阳
美国中小学主要在社会科中进行法治教育。研究发现，社会科在低年段采取融合课程编制，中年段采取相关课程编制，到高中才由综合课程编制转为学科课程编制。纽曼的社会参与计划以及麦克费尔的生命线计划表明，即使在学科课程主导的框架中，也可以设计跨科课程，通过多门独立学科的相互协作，进行民主法治等专题教育。
关键词：
法治教育 跨科课程 课程编制
[期刊] 全球教育展望
[作者]
闻凌晨
伴随着２０世纪７０年代美国法治教育的兴起，两套各具特色的法治教材——《民主的基础》与《街头法律》相继产生。《街头法律》立足于法律条文，按法律部门进行直线式编排，因此照顾到法学的学科逻辑；《民主的基础》以法理为基础，按选定的法律理念螺旋往复，更加适应学生的法律认知发展。基于此，我国法治学科课程编制需明确与法律认知发展相适应的实施理念、基于法律传统与当代国情的内容选择、法学学科逻辑与学生身心发展相调适的课程组织。
[期刊] 教育研究
[作者]
徐辉
当前,我国中小学法治教育的现状并不理想,存在对普法宣传与法治教育认识错位,法治教育定位不明确,教师少、专业化水平低,教材现实性、针对性不强等问题。深化中小学法治教育改革,应将法治教育纳入国民教育体系,进入国家课程和地方课程,独立开设法治教育课程,统筹相关课程的教学内容,强化宪法知识教育,加强法治教育师资队伍建设,整合社会相关资源,加强法治教育教研,加大法治教育财政经费保障,健全法治教育督导评估机制。
关键词：
中小学教育 法治教育 地方课程
[期刊] 全球教育展望
[作者]
张雨强 冯翠典
美国教育进展评估是持续进行并不断发展的全国性基础教育学生学业成就评价体系。在分析 NAEP2009科学课程评价体系的基础上,本丈着重研究了该评估体系试题编制技术的一般框架和具体细则,旨在为国内的试题编制提供技术借鉴。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
叶飞
法治教育的推进不仅需要依靠法治课程的编制和实施,也要不断提升和完善学校制度生活的法理规范性。但从当前的教育现实来看,我们的学校制度生活仍然存在着柔性有余而法治刚性不足的弊病,集中体现为法治程序意识的淡薄、法律权利保障体系的欠缺、法治制裁体系的弱化、法治监督与申诉平台的匮乏等问题。这严重损害了法治的权威性乃至公信力,使法治教育的推进缺乏学校制度生活的基础。为解决上述问题,有必要对学校制度生活进行法治的"刚性"建构,增强学校制度的法理规范性,开展法治观念教育;建立学校的依法治理机制,开展法治行动教育;健全学校
关键词：
制度刚性 法治教育 学校制度 法治精神
[期刊] 科技管理研究
[作者]
龙丽波
高校大学生作为我国社会主义事业的建设者和接班人，培养其对中国特色社会主义制度的理解、认同、践行与尊重是高等教育工作开展的目标之一。法律制度作为社会主义制度的重要组成部分，开展大学生法治教育工作可以通过法律知识与案例的讲解坚定学生对中国特色社会主义制度优越性的认识，引导大学生进一步明确法律体系与中国特色社会主义制度之间的联系，坚定学生制度自信。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
牟鹏浩
司法文明建设是法治文明的重要组成部分。我国全面深化改革已经进入攻坚期，司法公正是＂法治的生命线＂，司法文明将深远地影响着我国全面推进依法治国的进程。如何保证行政规范性文件的合法性，是行政法在中国建设过程中一个无法回避的问题。司法文明体现在司法过程之中，于宽容处体现文明是当今法律司法体制应该展现的本来面貌。司法文明的建立离不开人民群众的广泛参与和监督，司法文明的建立需要加强公民法治教育，从而促进依法治国的进程。
关键词：
司法文明 规范性文件 宽容 法治教育
[期刊] 教育研究
[作者]
靳玉军
青少年法治教育的内容应该包含法律、人权、民主等主题,而法律、人权、民主等观念不仅仅是知识,更是一种价值观,法治教育包含法律教育,但更加重视蕴含在法律体系中的价值的教育。青少年法治教育还存在着定位不明确、思想认识不到位、教育内容不系统、保障条件不充分等问题。开展青少年的法治教育,提高法治教育的成效,可以从设置系统的法治课程、使用多元化的教学方式、实施全方位教育、加强教师培训等几个方面着手进行。
关键词：
法治教育 法治课程 依法治国
[期刊] 中国高等教育
[作者]
龚素瓅 徐佳雯
把培育和提升大学生的法治素养作为新时代人才培养的重要内容。课堂教学是对大学生开展法治教育的主渠道。塑造依法治校的校园文化,以法治精神进行校园管理、教学管理、学生管理。党的十九大报告中提出,"坚持全面依法治国"是中国特色社会主义本质要求和重要保障,全面依法治国要通过"提高全民族的法治素养和道德素质"来推进。大学生作为即将服务于经济社会建设的新时代公民、中华民族伟大复兴的中国梦的践行者,是依法治国的关键力量,他们知法、懂法、尊法的程
关键词：
课堂教学 法治教育 校园法治文化
[期刊] 职业技术教育
[作者]
周秋江
学习体验是高职创业课程有效性评价的重要内容。从学习沉浸体验、学习关系体验、学习获得体验与学习活动体验四个维度编制高职创业课程学习体验量表,并采用该量表对1204名高职学生进行调查,结果发现:当前高职学生创业课程学习体验总体水平处于中等偏上,仍有较大改进空间。其中,学习关系体验最佳,学习沉浸体验最差;学习体验与创业实践、创业自我效能感之间存在正向预测关系。依据研究结果,高职创业课程模式应由知识驱动转向实践驱动、学习方式由传授式变向沉浸式、评价指标由学业结果延向学习体验、课程资源由课堂支持走向社会支持。
关键词：
创业课程 高职学生 学习体验 量表编制
[期刊] 科技管理研究
[作者]
张晓艳
随着我国全面推进法治中国建设战略，法治思维在我国公民心中逐渐形成，法治理念也成为思想政治教育中不可回避的重要内容。在这一背景下，由舒婷婷编著，人民出版社于2019年出版的《法治视野下的思想政治教育研究》一书从法治运行的主要环节探讨思想政治教育问题，对于法治背景下思想政治教育的有效实施有着积极的现实意义，丰富和深化了思想政治教育的研究内容。全书探讨了思想政治教育的教育内容、教育者、教育价值等多方面内容，为思想政治教育中法治理念的渗透与融入提供了重要参考与借鉴。
[期刊] 科技管理研究
[作者]
张澍东
随着我国社会主义法治建设的快速发展,法治精神与法治理念逐步深入人心。社会主义法治建设是指社会治理和社会实践过程中要以法治为基础,不断完善社会中存在的问题,用法治的方法解决问题与矛盾,提升我国社会的公平性。推动我国社会主义法治建设需要在实现法治前提下完善我国法律体系,特别是法律救济的途径必须要强化保障。对于大学生来说,他们的思想政治教育法制化工作是思政教育工作中重要的内容,必须要在大学思政教育工作中融入法治精神与法治理念,推动大学思想政治教育的制度化与规范化,为思政教育法制工作的构建路径提供一定的参考帮助。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
张冉
美国《法治教育法案》规定,法治教育是指"使非法律专业者获得与法律、法律程序、法律系统有关的知识和技能并领会其赖以建立的基本原则和价值的教育"。本文探究美国法治教育的源起、特点和成功经验,并结合我国有关政策要求,探讨我国青少年普法的创新之路。从资源平台建设、教育部门与司法部门间的合作、教学方法、教师培训四个方面,文章提出了改进我国青少年普法的具体建议。本文主张,我国的青少年普法应从"线性相对静态模式"发展成为"螺旋形的动态模式"。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
董仁忠
推进高等职业教育依法治理是确保高等职业教育健康、快速和可持续发展的基石。调查发现,政府依法治教意识薄弱,高等职业教育依法治教现状不理想,人治现象较为严重。推进高等职业教育依法治理,需要创造一些基本条件,营造良好的法治氛围。为此,亟待采取如下改革举措:从政策调控走向依法治理,奠定依法治理高等职业教育的基础;建立健全相关法律体系,确立依法治理高等职业教育的前提;切实加大监督问责力度,构建依法治理高等职业教育的保障机制。
关键词：
高等职业教育 依法治理 基本条件
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