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[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
陈一远
依法治理是人类社会治理的基本经验,法治是治国理政的基本方式,法治化是实现研究生教育内涵式发展的有力保障。实现研究生教育法治化,应落实回应性的基本要求,关照研究生教育领域现实与突出问题;坚持权力法定、权利保障、程序正当与信赖保护原则;以良法善治为目标,着力提升研究生教育制度供给、制度实施、制度监督与制度保障水平。
关键词：
研究生教育 内涵式发展 法治化
[期刊] 中国成人教育
[作者]
高峰 卢立涛
从外延式发展到内涵式发展是当前世界各国和地区社区教育发展的趋势。推动我国社区教育内涵式发展是进一步深化教育制度综合改革，提升社区教育质量的必由之路。社区教育内涵式发展在我国的顺利实施和推广，需要从氛围保障、动力保障、体制保障、人员保障等四个方面提供支持。从氛围上营造社区成员广泛参与的外部环境和社区文化；从体制上构建政府、市场、学校共同参与的开放性社区教育体系；从人员上提高参与社区教育人员的专业素养；从动力上形成社区学校积极参与社区教育的动力机制。
关键词：
社区教育 内涵式发展 条件保障
[期刊] 中国成人教育
[作者]
韩济长
落实立德树人根本任务,实现高等教育内涵式发展,着重提升办学质量与效益,是未来若干年高等教育发展的主要目标,围绕目标创新高校经费保障投入机制体制,以释放改革活力,增强发展动力,从整体上加快和促进高校特色发展、可持续发展、协调发展。
关键词：
教育经费 保障机制 内涵式发展
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
何峰 贾爱英 高岱 王仰麟
以北京大学推进研究生教育内涵式发展的有关实践举措为考察对象,回顾和总结所取得的成效和经验,探讨研究生教育内涵式发展的工作思路。
关键词：
研究生教育 内涵式发展 研究生培养
[期刊] 中国高教研究
[作者]
伍宸 宋永华
加快推进世界一流大学与一流学科建设、实现高等教育内涵式发展是新时期我国高等教育发展的核心任务。在高等教育国际化深化发展背景下,需实现高等教育国际化发展方式转型,以内涵式发展提升国际化办学的质量,增强高等教育国际竞争力。高等教育国际化内涵式发展具有理论、政策和实践依据,包含实现手段、办学结果两个维度,需要树立先进理念、构建健全制度、在实践中稳步推进。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
张炜
我国自实施学位制度以来,博士研究生教育规模快速增长,但仍然难以满足需求,更不能适应现代化要求。博士研究生教育的区域分布、授权高校、硕博比、学术型与专业博士等结构都亟待优化,质量观也需要更新。应进一步明确任务要求,提升导师队伍,强化培养过程,加强学科建设,为实现现代化做贡献。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
瞿振元
党的十八大报告对各级各类教育全面协调发展作出了明确部署,并明确要求"推动高等教育内涵式发展"。什么是高等教育的内涵式发展?如何推动高等教育的内涵式发展?这些都是当前高等教育界迫切需要深入研究的问题。一、高等教育内涵式发展的概念作为逻辑学上的范畴,"内涵"与"外延"是相对而言的。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘显泽
职业教育督导评估是职业教育发展的重要制度保障。本文对职业教育督导评估的职能及其对现代职业教育发展的保障作用进行了阐述和分析,对如何强化职业教育督导评估提出了有参考价值的路径思考。
关键词：
职业教育 督导评估 强化路径
[期刊] 中国成人教育
[作者]
袁铭
高职教育的内涵式发展对高职教育课程改革提出了更高的要求,文章围绕高职教育的培养目标,分析了现行高职课程建设中存在的主要问题及产生原因,提出了以职业能力本位为抓手,以工学结合、校企合作为助推力,全面构建高职教育课程改革的有效措施。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
张炜 袁占亭 刘献君 卢晓中 马陆亭
经过近20年的跨越式发展,我国高等教育规模已稳居世界第一。与此同时,高等教育质量显著提高,高校科研创新实力、服务经济社会发展能力明显增强,高等教育国际影响力日益扩大。党的十九大报告提出建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,必须把教育事业放在优先位置,加快教育现代化,实现高等教育内涵式发展。学习贯彻落实党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想,需要全面系统深刻认识新时代我国高等教育的核心任务。实现高等教育内涵式发展既是党和国家对我国高等教育发展的大政方针,同时也是新时代我国高等学校办学的基本要求。为此,本刊特开设"努力实现高等教育内涵式发展"专栏展开研究探讨,以期从理论和实践层面解答实现高等教育内涵式发展所面临的基本问题。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
刘伟 姜斯宪 刘川生 陈骏 俞立中 许唯临 邬大光
为学习宣传习近平总书记关于教育的重要论述、贯彻落实全国教育大会精神、奋力谱写高等教育事业的新篇章,2018年11月3—4日,由中国高等教育学会主办的"2018高等教育国际论坛年会"在浙江宁波隆重举行。本届论坛主题为"加快‘双一流’建设,实现内涵式发展"。高等教育内涵式发展是新时期我国高等教育发展的新特征,同时也是新时代对高等教育改革创新提出的新要求。"双一流"建设是新时期高等教育改革的适时之举,是实现高等教育内涵式发展的标杆战略,旨在统筹高等教育结构、规模、质量、效益协调发展。"双一流"建设需要加强和改进党对高校的领导,完善高校内部治理结构与评价体系,加快推进人才培养模式改革,丰富高等教育教学模式、方式与方法,促进高校学科发展良性化,拓展高等教育国际化发展新渠道,等等。与会领导、专家学者从不同方面探讨、分享了"双一流"建设的理念与经验,剖析了高等教育内涵式发展的特征及实现路径,勾画了"双一流"建设的未来图景。本刊选发部分发言人的观点摘编,供读者参阅。
[期刊] 中国社会科学院研究生院学报
[作者]
王新清
中国特色社会主义进入新时代以后,我国的高等教育应当实现内涵式发展。内涵式发展可以解决高等教育几十年来积累的问题,能够积极回应时代对高等教育提出的新要求,满足人民对高等教育的新期待。高等教育内涵式发展的目标具有层次性。采取切实措施提升高等教育的质量;保持定力稳定高等教育的规模;下大力气调整高等教育的结构;建立高等教育效益分析机制,指导高校增强办学效益意识,是当前内涵式发展的要义。实现高等教育的内涵式发展,需要激发高等院校改革的内生动力,需要进行系列改革。
关键词：
高等教育 内涵式发展 改革
[期刊] 中国高教研究
[作者]
林建华
实现高等教育内涵式发展,需要理性认识大学排名的作用。尽管大学排名有诸多问题和局限性,但的确为我们提供了很多大学发展状态的信息,如使用得当,是可以帮助我们发现问题的。内涵发展需要大学有充分的定力,不忘初心,摈弃浮躁,建立自信,这样才能走出一条中国特色、世界一流的大学发展之路。
关键词：
高等教育内涵式发展 大学排名 一流大学
[期刊] 教育发展研究
[作者]
余蓝 刘丽
我国高等教育要实现以质量提升为核心的"内涵式发展"目标,必须转变发展方式,从结构、技术和制度三个维度分析当前高等教育存在的主要问题及其原因,才能找到解决这些问题的现实路径。具体而言,克服高等教育同质化倾向要遵循"分类指导、特色发展"的思路引领高等教育结构优化,提升高等教育人才培养质量要围绕"培养创新人才"的目标实现高等教育培养方式转变,消除高等教育行政化弊端要落实"现代大学制度"的理念推动高等教育管理体制创新。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
汤会琳
走内涵式发展道路,实现又好又快发展,是贵州广播电视大学在新的历史发展时期的必由之路。建设区域性一流现代远程开放大学是贵州广播电视大学实现科学发展的根本任务和目标;统筹兼顾,协调发展是贵州广播电视大学科学发展的根本方法;以教学为中心,以学生为根本,培养贵州经济社会发展实用型人才,是贵州广播电视大学科学发展的核心,破解改革和发展的难题,是实现贵州广播电视大学新跨越的关键。
关键词：
新时期 发展 对策
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