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[期刊] 教育与职业
[作者]
高山艳
校企合作是职业教育的一项基本制度,但影响其内部运行的一些法律问题常被我们忽略。文章从校企合作的内涵出发,分析了校企合作协议的性质,探讨了学生和企业、学生和学校间的法律关系,阐述了校企合作中学生工伤纠纷的法律适用;并从法律体系、制度保障以及机制建设方面提出了完善校企合作的法律建议。
关键词：
校企合作 法律 合同 劳动关系
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
朱俊 田志磊
对Ａ市职业教育案例研究表明，校企合作在提升办学效率的同时，职业院校内部的产权结构经历了初始产权、模糊产权和混合所有的变迁过程：转移的控制权让职业教育与剩余挂钩，形成了一个模糊的产权控制模式；更深入的混合所有则在不打破职业教育委托代理体制下实现完整剩余权转移，达到理想的市场最优激励和约束效果。
[期刊] 教育研究
[作者]
胡劲松 欧阳恩剑
我国职业教育的主要矛盾是人才培养质量与企业的优质、多元需求不相适应,其根源在于企业参与职业教育不足。依照弗里德曼的法律制度生成理论建构校企合作法律制度,其"输入"端应为确立企业职业教育主导地位的客观立法需求。"加工"内容则重在调整校企合作法律关系,厘清法律关系主体,重新匹配权利义务,聚焦法律关系客体。至于校企合作法律制度的"输出"端,则应为包括制度规范、行为规范和责任规范在内的旨在规范校企合作主体行为的制度链。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
张建春 程培堽
建立以政府主导、行业指导、企业参与的校企合作体制,必须明确政府在校企合作中担当推动者、协调者、监督者和评估者的角色,充分发挥宣传发动、组织协调、引导保障、信息平台、评估监督等功能,妥善处理与市场调节、企业参与、学校自主的关系。而当前政府在立法、政策、制度层面仍存在一些障碍因素,这是导致校企合作无法深入和持续的关键。故此,政府应作为独立于校企双方的社会公共事务管理者,利用法律、行政和经济等手段,进一步完善校企合作的法律、政策及其相应措施,使政府主导下的校企合作有效、有序开展。
关键词：
高职教育 校企合作 政府 法制制度
[期刊] 职业技术教育
[作者]
师慧丽 任臻 周春燕
德国"双元制"职业教育校企合作是一种制度供给。在组织社会学新制度主义理论视域下,"双元制"校企合作制度具有顶层出发一体化设计的特征;规制性制度要素遵循合理性合法性原则,具有系统性特征;规范性制度要素符合民众价值观和性格特点,具有逐层细化可操作的特征;文化-认知要素源于德意志民族文化传统中独特的"重技、重术"的价值观,具有职业教育认同的特征。
[期刊] 教育与职业
[作者]
张海峰
在市场经济体制下,高职教育校企合作的规范发展需要完善的制度体系作保障,其中包括法律性制度、监督性制度和技术性制度三个方面。构建这种制度体系应该采用相应的策略:制定校企合作教育法完善法律性制度,实施校企合作问责制健全监督性制度,缔结校企合作联盟细化技术性制度。
关键词：
高职教育 校企合作 制度化 制度体系
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
周新源
本文试从管理制度、实施制度、评价制度三个方面阐释教学层面校企合作制度的构成要素,并简单阐述了制度编制的科学性、制度内容的发展性、制度体系的整合性三个构建方略。
关键词：
教学层面校企合作 制度体系 构建方略
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
佟婷 张琦
校企合作作为产学研合作教育的主要形式,在提升教育质量、为社会经济发展提供人力支撑过程中发挥着不可替代的作用。德国、日本和美国的职业教育较早地开始了校企合作的实践,积累了丰富的经验。本文通过梳理我国与上述3个国家校企合作制度的异同,探索我国校企合作制度未来发展方向。
关键词：
职业教育 校企合作制度 比较研究
[期刊] 职教论坛
[作者]
吴学仕
作为一种＂游戏规则＂，有效制度能够提高效率，减少不确定性。现代职业教育校企合作是基于多重制度逻辑的合作，涉及政府、学校、行业、企业等行为主体。基于不同的逻辑，各主体会产生不同的具体行为，其中，不乏有阻碍校企合作深层发展的行为，如＂搭便车＂现象。由此，构建现代职业教育校企合作制度势在必行。构建有效校企合作制度的现实逻辑前提便是能够理性认识其质的规定性，包括内在规定性与外在规定性。质的内在规定性取决于系统内部各要素之间的关系与作用，即其结构；质的外在规定性取决于系统与外部环境的相互作用，即功能。因此，认识校企合作制度的关键在于其结构与功能。
关键词：
结构 功能 校企合作制度 构建
[期刊] 教育与职业
[作者]
杨红荃 黄雅茹
文章从建设我国职业教育校企合作法律制度体系入手,提出构建完整的职业教育校企合作法律制度体系、确定职业教育校企合作立法基础性问题、明晰我国职业教育校企合作法律制度的经费来源及扶持措施、明确我国职业教育校企合作的形式及利益主体的权利和义务、确保职业教育校企合作法律制度内容保障受教育者权益、确定职业教育校企合作法律的法律责任及法律制裁等具体措施。
关键词：
职业教育 校企合作 法律制度 体系
[期刊] 职业技术教育
[作者]
尹金金
校企合作是现代职业教育制度的核心内容。梳理德、美、日三个发达国家校企合作主要政策法规和配套政策发现,合作形式多样,政府、企业、学校职责分工明确,经费分摊机制完善,以法律作为保障是发达国家校企合作制度的鲜明特征。
[期刊] 教育与职业
[作者]
王为民 徐金玲
职业教育校企合作的深度发展往往会涉及校企合作产权问题。从历史制度主义视角审视校企合作产权变迁,有利于更好地促进校企深度融合。改革开放以来,我国职业教育校企合作产权政策变迁可分为萌芽期、开创期和推进期。外部产业转型和内部主体发展两个方面是影响校企合作产权政策变迁的重要因素。为更好地提升校企合作产权政策供给质量,应进一步明晰校企合作中的产权主体,出台保护产权措施,鼓励产权主体分享收益权或剩余索取权,提升产权中技术技能转化为现实生产力的效率。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张慧霞 王东
美、英、澳都已建立起制度化的校企合作机制:设置校企之间关系的中介力量;建立涉及法制、制度、财政等各项保障措施。此外,美、英、澳三国校企合作中的普遍经验包括:保证学校培养的人才满足企业的需要、校企合作离不开企业较强的自觉意识、工学结合是校企合作普遍采用的形式之一。这些措施和经验具有"硬性"、"有形"的特点,对我国探索校企合作的本国模式具有一定借鉴意义。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
周晶
借鉴新制度主义理论观点,将规制性、规范性和文化—认知性基础要素作为校企合作制度化的分析框架。以此框架分析我国区域职业教育校企合作制度化实践,其呈现三个特征:以规制性权威促进校企合作制度建立,以规范性角色建构推动校企合作制度形成,以文化—认知观念对接推动校企合作制度扩散。反思实践,有三方面值得关注:借鉴他域经验时需要进行他域解构与本土重构;政策制定与实施时要关注企业家的情感需求和反应;要关注自下而上的各组织和行动者的制度变迁诉求。
关键词：
职业教育 校企合作 新制度主义 制度要素
[期刊] 职业技术教育
[作者]
徐向平
我国职业教育校企合作绩效的有效性备受争议,究其根本在于校企合作法律制度体系构建的有效性不够充分,法律制度体系框架设计的科学性、精细性、明晰性和强制性差强人意,而发达国家职业教育校企合作法律制度体系所拥有的强制性、适时性、创新性和主体性值得我国学习和借鉴,便于采取切实有效的措施,弥补我国职业教育校企合作法律制度体系构建的顶层短板,增强校企合作的有效性。
关键词：
职业教育 校企合作 法律制度体系 有效性
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