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[期刊] 中国高等教育
[作者]
刘彦博
随着我国教育事业的科学发展,高等教育管理体制、事业单位人事制度、高等学校内部管理体制等项改革的逐步推进,教育法制体系不断健全,依法治教、依法治校的步伐明显加快,高等学校与教师的法律地位、法律关系也发生了深刻的变迁。同时,高等学校教师管理方式、用人制度等发生的变化,也使高等学校教师管理与教师自身合法权益的维护之间出现诸多新情况、新问题。这就需要教育行
[期刊] 高等教育研究
[作者]
高杭
依法治校是教育发展的必然要求。在法律视野下对高等学校学生管理制度进行创新,是高校依法治校的应有之义。当前,我国高校学生管理中存在法律意识淡薄、法律体系不够完善、权利救济不够健全等问题。要坚持育人为本,维护学生合法权益,建立健全学生管理的法律制度,完善学生管理的权利救济,以高校民主管理为基础实现学生管理法治化,使高校学生管理从主要依靠行政转变为依靠法律。
关键词：
法律 高等学校 学生管理
[期刊] 中国成人教育
[作者]
田小凤
近年来,随着信息化迅猛发展,新媒体已渗透到社会各个角落,高等教育作为社会进步的坚强后盾,高级人才培养的摇篮,受新媒体发展影响自不言说。因此,新媒体背景下创新就成为高等教育的重要突破口,成为全社会极为关注的热点问题。本文对目前高校教师在创新能力提高方面存在的问题进行分析,寻找出高校教师创新能力提升的路径,为高校教师创新教育提供理论支撑。
关键词：
新媒体 高校教师 创新能力
[期刊] 科技管理研究
[作者]
张卓 刘浪
通过讨论交叉学科发展必要性以及存在的困境，发现交叉学科创新虽然取得了一定的成效，但仍然面临着学科交叉的理念意识不足、管理体制和运行机制不完善、多学科背景人才缺乏等问题，并结合个案进行分析，提出组建高起点高标准交叉研究平台、构建交叉人才队伍体系、探索制度创新以及强化组织领导、优化资源配置等建设发展路径，为交叉学科融合创新发展提供模式和对策，不断推动学科发展增长点以及科研竞争力的提升。
关键词：
交叉学科 科研创新 高等院校 “四新”
[期刊] 高等农业教育
[作者]
李剑
高校科技创新环境是高校创新的土壤,制约着高校创新能力的整体提升,是高校创新的首要任务。基于科技创新视域下的高校管理应该有别于传统的高校管理。高校要改变管理理念,适应高校科技创新形势下的管理要求;探索"以人为本,以服务为中心"的管理体制,关注管理实效,实施生态型领导模式;注重评价反馈功能,建立多元化、发展性评价制度;塑造自身独特气质,打造利于创新的管理文化。
关键词：
高等院校 科技创新 管理
[期刊] 中国高等教育
[作者]
程莉 季跃东
高校教师团队建设工作开展的有效性对提升高校教师素养,提高高校教学水平至关重要。本文对高校教师创新团队建设的价值与目标进行了简要分析,阐述此环节信息化发展带来的影响,并且论述了基于信息化发展而开展高校教师创新团队建设的方法。
关键词：
信息化 高校教师 团队建设
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陈由登
高校教师评价是一种旨在促进教师发展的制度安排,有助于教师反思行为、形塑认知、构筑共同体。然而,高校教师评价在实践中产生偏差,教师评价的价值导向发生偏移,阻碍了教师专业发展与成长。在高校教师评价改革中,要树立系统思维、学术思维和发展思维,完善顶层设计,优化评价过程,使教师评价回归其应有的价值预设轨道。
关键词：
高校 教师评价 教师发展 评价优化
[期刊] 中国成人教育
[作者]
叶常青
党的十九大报告对创新型国家建设提出新的要求,社会尊重知识和人才的良好环境以及"双一流"高校建设工程的实施都为我国高校青年教师的职业发展提供了良好机遇。在高校青年教师培养中探索实施导师制,有利于青年教师知识传承,有利于青年教师职业生涯发展,增加了教师培训的个性化和灵活性。基于导师制的高校青年教师培养模式创新,应建立导师制下青年教师培养制度体系建设,加强导师和青年教师师德教育,建立导师制下青年教师培养双向激励机制,建立导师制下青年教师培养平台体系。
关键词：
导师制 高等院校 青年教师 教师专业发展
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李春燕 林海 袁虎廷 姚丽英
高校教师创新能力发展是高校教师专业发展的重要内容,深入研究高校教师创新能力发展,具有非常重要的理论和实践意义。高校教师创新能力应是教学创新能力和科研创新能力的有机统一,构成要素是创新思维能力和创新行为能力,而且具有高层次性、综合性、发展性等特征。促进高校教师创新能力发展,需要政府的宏观调控、高校的推进措施和教师个体的自主发展。
关键词：
教师专业发展 高校教师 创新能力
[期刊] 中国成人教育
[作者]
罗勇
随着我国高等教育的飞速发展,高校教师专业发展近来成为教育界的讨论热点,人们从各个角度进行了研究讨论。本文从教育反哺的视角分析高校教师自身专业发展的心理起点,认为教育反哺唤醒了高校教师追求自身专业发展的意识,从自身内部开始追求专业发展。并且根据勒温关于变革的过程概念,总结出教师专业发展的动态模式。
关键词：
高校教师 专业发展 教育反哺 动态模式
[期刊] 中国成人教育
[作者]
胡月霞
在对PCK理论、PCK特征进行分析的基础上对当前我国高校在教师专业发展方面存在的问题进行分析。针对PCK视域下高校教师专业发展现状,应该从增强高校教师专业发展的自主意识,调整课程结构、工作结构,完善职后培训体系等方面着手,促进高校教师专业发展,从而促进整个高等教育发展。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王改艳
随着信息化技术高速发展,现代社会文化与价值观多元化发展势头强劲,而教师是文化矛盾化解、文化内涵传承的主要实施者。在高校范围内,基于多元文化视域,促进教师角色转变,不仅可以引导教师重新审视自身职业定位与专业水平,也能打破传统文化对教师职能的束缚,重新树立文化驱动的教育发展观,重塑教师职业形象。因此,高校需要促进教师专业发展,强化教师多元文化观念和能力,给予充分外部支持,转换教师观念系统角色、能力系统角色以及思维系统角色。
关键词：
多元文化 高校 教师发展 教师角色转换
[期刊] 科技管理研究
[作者]
黄德金
当信息技术革命改变了社会管理方式之时，人们面临着前所未有的技术创新挑战。互联网技术的迅速发展促成了大数据时代的形成，从经济发展到文化教育，大数据显然已经成为了社会规范化管理的必备技术。一般概念中的“大数据”是一种利用软件工具对指定的信息内容进行数据捕获、数据管理和数据处理的分析技术，具有快速、精准、全面的优势，是现代社会生产不可或缺的技术。尤其在资源数据管理中，大数据技术能够提供精准的资源数据和资源数量，做到科学的资源数据分析。在人力资源管理中，大数据技术不仅能够提供及时的信息资料，还能解决传统人力资源管理中的一些棘手问题。
[期刊] 资源科学
[作者]
胡德胜 孙睿恒 朱颖
【目的】鉴于陆上和近浅海可开发能源资源的有限性、现代社会对能源的清洁性要求以及化石能源生产和消费活动相对于可再生和清洁能源的更大污染和更高温室气体排放，深远海风电开发已成为新一轮能源革命的重点领域。以科技创新为视域进行检视，发现其中存在的问题，提出解决问题的方案，可为中国深远海风电开发高质量发展的科技创新支撑提供政策法律保障。【方法】采用领域法学的研究范式，运用逻辑和规范分析法，就中国深远海风电开发政策法律对科技创新推动和保障的效果与效率展开研究。【结果】研究发现：当前中国深远海风电开发政策法律中科技创新驱动缺位，表现为三方面：(1)政策引导性缺失，存在战略地位不突出和规划体系不健全问题。(2)法律的保障力欠缺，表现为科技创新在立法导向中的地位不高和与科技创新总体法律体系衔接性较弱。(3)政策和法律的协同性不足，体现在程序性协同欠佳和实体性协同缺乏。【结论】为解决三方面缺陷，需要提升深远海风电开发的战略地位，以基础性政策指引科技创新方向，辅以配套支持性政策，及时制定相关开发规划；在深远海风电开发相关法律中明确科技创新驱动的核心地位，增强与科技创新总体法律体系的衔接性；从程序和实体两方面增强政策和法律的协同性。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陈兆军 黄侦宇
教师专业身份认同是教师教育一体化的本体特征表现,创新创业教育能力应该成为民办高校教师专业身份认同的目标。为提高教师创新创业教育认同度,民办高校教师要成为"专业人",需要向科技创新型、技术研发型、创业型转变。
关键词：
创新创业教育 民办高校教师 专业身份认同
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