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[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
孙光宁
认为培养和提高法律思维是法学教育的主要目的之一,而具体途径可以引入法律方法的课程。由于国内相关研究已经展开但还不成熟,所以,从研究生阶段开始试点是比较现实的选择。可以从理论学习和实践探索两个方面,在教学相长中不断完善法律方法课程,以达到提升法律思维水平的目的。
关键词：
法学教育 法律方法 法律思维 法学硕士
[期刊] 中国成人教育
[作者]
吕翎
法治的背景下,高校成人法学教育更应注重法律思维方式的培养,使毕业生具有较强的实践能力。这就要求学校教授的不仅仅是法律条文,还要培养学生系统的法律思维,使学生能在复杂变化的法律问题中抓住关键,用法律知识去解决问题。成人教育的优势在于学生的社会生活经验较丰富,而法律实践中恰恰需要将人文精神与法律精神、法律原理和法律思维融会贯通,成人法学教育的目标就是培养具有"法律思维"的实践型法律人才,为法治国家的建设服务。
关键词：
成人法学教育 法律思维 法律人才培养
[期刊] 财经科学
[作者]
高晋康
[期刊] 中国高教研究
[作者]
胡弘弘 谭中平
法律硕士(法学)研究生既不同于法律硕士(非法学)研究生,也不同于法学硕士研究生,但究竟如何定位,无论是在决策层还是在实务中都比较模糊。基于当前我国法学教育与法律职业的脱节、法学教育过度扩张等现状,借鉴其他国家的法学教育和法律职业培训,根据我们调研问卷的结果,将法律硕士(法学)人才定位为高层次、精英化、专业化、实务型法律职业人才是比较符合社会需要和法学教育的内在特点的。增加法律硕士(法学)研究生这一类别有利于提升我国硕士法学教育,培养法律职业人。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
申素平
在依法治教的要求下,高等学校的学位与研究生教育管理规则必须满足四个方面的要求:即不与法律、法规和行政规章抵触;内容合理,符合时代特点;制定过程民主、透明;体现正当程序的要求,这样才能适应学位与研究生教育管理的新要求。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
孙文桢
认为导师和研究生的关系应当接受从法律视角出发而作的考察。分析表明,导师和研究生之间并不存在直接的法律关系。导师的法定职责在于代表培养单位对研究生进行指导,该法定职责决定了处理导师和研究生之间关系问题的基本思维方向,而导师是否应当给研究生发放生活补贴,研究生"为导师打工"以及导师和研究生之间的"生活交往"等问题亦可据此而得到恰当解决。为促进导师和研究生之间关系的良好发展,导研契约制度亦值得大力提倡。
关键词：
导师 研究生 法律视角 导研契约
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
谭志君
认为研究生学位论文具有较高的开发利用价值,而开发利用的程度受制于对学位论文的著作权归属的不同认识。提出研究生学位论文著作权属于研究生本人,受著作权法的保护,但应加强开发利用,实现资源共享。在开发利用中,要避免侵犯著作权,否则,应承担相应的法律责任。
[期刊] 职教论坛
[作者]
汪静 李晓琴
法律职业道德教育作为法律职业教育应当涵盖的重要内容之一,应当始于法律职业准入前,即学生在接受高等法学职业教育的同时,就应当接受法律职业道德教育。然而,我国的法学职业教育长期以来着力重视基本法律知识和基本理论的传授,却忽视了教导学生如何在将来的职业实践中运用这些知识来寻求现实法律的公正,如何保持职业的操守与规范,如何保证职业的廉洁性。美国的法学职业教育非常重视法律职业道德的教育与培养,对美国法学职业教育中的法律职业道德教育进行系统的深入分析,有助于拓展思路为完善我国法学职业教育中的法律职业道德教育体系所借鉴。
关键词：
法律职业 法律职业道德 职业教育
[期刊] 浙江社会科学
[作者]
杨贝
理性与情感的二元对立已由认知科学证伪,但这一二分法至今仍然禁锢法律思维,抑制法律人对情感思维的认知与运用,从而导致或加剧社会的认知撕裂。古今中外的法律实践证明,情感思维是一种必要且重要的法律思维。结合认知科学的研究成果,法律人的情感思维可以有三重含义:一是基于情感做出直觉判断;二是基于情感证成法律判断;三是通过调动情感来进行说服。在价值判断日益多元的现代社会,情感思维的运用对于夯实法律决定的正当性基础、弥合认知裂缝、促进社会认同、强化法律权威有着重要意义。
关键词：
法律思维 情感思维 理性主义 认知科学
[期刊] 中国高教研究
[作者]
吴春香
笔者介绍了上世纪60年代美国兴起的一种法学教育方法,指出“诊所法律教育”与传统的法学教育不同的特点,以及对培养法律人才、促进法制建设的意义。
关键词：
高校 法学教育 教学方式 法律人才
[期刊] 教育发展研究
[作者]
叶静宜
随着依法治国背景下法律体系的不断完善和民众法律意识的觉醒,人们逐渐懂得如何运用法律来维护自己的正当权益,随之而来的是各种民事纠纷和刑事案件的增长。但民众从知法到懂法、用法是一个循序渐进的过程,在诸多法律纠纷案件中他们还需要专业法律人士的帮助,面对愈发繁重的工作任务,法检部门也亟需扩大队伍力量。对应到法学教育领域,则需要高校法学院和法学专业不断优化教学理念,与时俱进创新教学模式,不断提升法律人才培养质量,为我国依法治国事业的持续推进和深入发展提供更多高质量的法律人才。由杨宗科主编的《法学教育研究》正是对新时期法学教育进行深入研究的集大成之作,
[期刊] 河北经贸大学学报(综合版)
[作者]
张立锋 张亚军 魏佼
近年来法学本科教育越来越注重对学生法律职业技能的培育，《环境与资源保护法学》是兼具自然科学与社会科学的应用型交叉学科，因此教学过程中应更加注重对学生法律职业技能的培育。但目前我国《环境与资源保护法学》的教学存在着师资来源结构和教学主体单一的问题，难以真正落实对学生职业技能的培育，这就需要对该课程现有的教学设计进行改革。面对法学本科教育应当提高学生职业技能的需求，教师在教学设计中应认真落实和贯彻该教学理念，摒弃原先单一的灌输式教学方法，在课堂内外灵活运用各种教学手段和培养方式，为学生法律职业技能的习得贡献自己的力量。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
胡加祥
认为自20世纪90年代引进了法律硕士学位之后,法学专业的研究生培养出现了不少问题,法学硕士和法律硕士的定位模糊,两类研究生的培养方式雷同,培养目标不清晰等。针对这些问题探讨了法学专业研究生的培养模式和培养方法。
关键词：
法学硕士 法律硕士 培养模式
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
周玉清
本刊讯(记者周玉清)7月7日,由河北省教育厅、北京市教育委员会、天津市教育委员会、山西省教育厅和内蒙古自治区教育厅主办,河北省法学研究生教育指导委员会、河北经贸大学承办的"德和衡"杯首届华北五省(直辖市、自治区)法学研究生法律文书写作大赛颁奖典礼暨研究生导师论坛在石家庄举行。河北省教育厅副厅长王廷山,天津市教委、山西
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