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[期刊] 中国高等教育
[作者]
王辉
法律实践人才的培养需要一支专业理论扎实、法律职业技能强、综合素质高的"双师型"法学教师队伍。加强"双师型"法学教师队伍建设,要建立"双师型"教师法律制度,建立激励性"双师型"教师考评机制,建立校内外教师互聘交流机制,建立"双师型"教师队伍保障机制,拓展"双师型"法学教师培训路径。
关键词：
“双师型”教师 队伍建设 法律实践人才
[期刊] 职教论坛
[作者]
王碗 马建富
职业教育是提高劳动者素质的重要途径,加强"双师型"教师队伍建设是推进我国现代职业教育快速发展的重要举措之一。通过问卷、访谈的调查方式,分析"双师型"教师队伍建设中存在的问题,并从不同的角度进行思考,提出相关建议。
关键词：
职业教育 “双师型”教师 现状调查 思考
[期刊] 教育与职业
[作者]
田伟 卢红学
文章从重庆市中等职业学校教师队伍的现状出发,对中等职业学校双师型教师队伍建设面临的新形势、存在的新问题进行了较为系统的分析,提出了建设中等职业学校双师型教师队伍的有效途径,旨在通过对中等职业学校双师型教师队伍建设的思考,切实提升中等职业学校教师队伍的整体素质,为经济社会建设培养更多的高素质、实用型人才。
关键词：
中等职业学校 双师型 教师队伍建设
[期刊] 教育与职业
[作者]
张利芳
文章分析了职业院校"双师型"教师队伍建设存在的问题及原因,从建设机制角度解构了"双师型"教师队伍的构成要素及构建思路,进而提出从制定校本"双师型"教师标准、规划校本"双师型"教师队伍结构和建设目标两方面构建目标导向机制,从策划"双师型"教师队伍培训内容和方式、实施"双师型"教师主动参与培养的策略两方面构建人才开发机制,从建立"双师型"教师考核评价认定机制、建立"双师型"教师激励机制两方面构建考核评价机制,以期为职业院校创新"双师型"教师队伍建设提供参考。
[期刊] 教育与职业
[作者]
李梦卿 张碧竹
"双师型"教师队伍建设是推动职业教育发展的重要工作,适时对我国"双师型"教师队伍建设制度进行回顾和分析,有利于我们认清政策的实施状况和未来走向。文章在分析国家相关政策制度的基础上,关注地方政府为保证"双师型"教师建设出台的政策措施,提出从营造良好的政策环境、明确"双师型"教师标准和认证制度等方面引导和推进"双师型"教师队伍建设。
关键词：
“双师型”教师 政策 回顾 反思
[期刊] 职教论坛
[作者]
李梦卿 杨妍旻
我国职教师资培养工作伴随着我国职业教育事业的发展,完成了从建国初期主要面向中等技术学校和技工学校培养专业技术教师到现在面向职业院校培养"双师型"教师的转变。在这个转变过程中,培养制度、培养机构、培养模式等都发生了重要变化,使得我国职教师资培养工作更加有符合职业院校人才培养目标需要的针对性,"双师型"教师培养工作的科学性明显增强,进一步推动了我国"双师型"教师培养职能向专门化方向发展。
关键词：
“双师型” 培养制度 培养机构 培养模式
[期刊] 教育发展研究
[作者]
万恒
在《纲要》征求意见稿中,政府将职业教育摆在了更为突出的位置。从第六章"职业教育"显示出的改革创新点,第二十一章"重大项目和改革试点"中将职业教育基础能力建设工程单列,第四部分第十七章"提高教师业务水平"中特别提到:"以‘双师型’
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
彭拥军
"双师型"教师因为同时具备理论素养和操作能力而成为高职院校对理想教师的内在诉求,但双师型教师的有效供给不足,并潜藏着发展风险,因而形成双师型的教师队伍结构是高职院校教师队伍建设的必由之路。
关键词：
双师型 高职院校 师资建设 理念
[期刊] 教育与职业
[作者]
王敏 王祖平
"双师型"教师队伍是提升应用型人才培养质量的核心要素,也是助推应用型院校转型发展的强大内生动力。以大数据为代表的"互联网+"时代的到来,为"双师型"教师队伍培养提供了得天独厚的优势。文章提出了大数据视域下"双师型"教师精准培养路径:科学预测"双师型"教师供给,精准制订培养计划;精准诊断"双师型"教师诉求,实施个性化培训方案;实时更新多元数据,实现学习资源共享共用;收集个体量化数据,构建多维的科学评估体系。
关键词：
大数据 应用型院校 “双师型”教师
[期刊] 职业技术教育
[作者]
段青河 卢月萍
建设一支具有教师资格和专业技术能力的"双师型"教师队伍,既是我国职业教育事业发展的客观要求,也是教师自身业务提高的需要。为此,应通过产教合作等形式,尽快提高教师的业务水平;办好职教师资培训基地,发扬其师资培养的主渠道作用;以学历达标,促进职教师资基本素质的提高;建立健全考核、评价机制,使职教师资管理规范化、制度化。
关键词：
“双师型” 职业教育 教师队伍
[期刊] 教育与职业
[作者]
史丽燕 王会霞
建设一支适应高等职业教育发展规律的"双师"素质教师队伍,是满足以实践性和技能性为主旨、以就业为导向的高职教育培养模式的基本要求,是培养社会所需要的高技能应用型人才的关键,也是高等职业教育发展的主要方向。文章在分析我国高职教育"双师型"教师队伍建设现状与不足的基础上,针对我国高职教育"双师型"教师队伍建设提出了相应的对策。
关键词：
高职教育 “双师”教师 队伍建设
[期刊] 职业技术教育
[作者]
赵永胜
目前,高职院校"双师型"教师队伍建设中存在概念认知误区、缺乏法律保障、培养力度不够、来源渠道单一、企业参与动力不足、激励政策效应不明显、评价不够科学等问题。针对这些问题,可以采取构建"双师型"教师队伍法律制度体系、科学设置"双师型"教师认定标准、建设"双师型"教师培训保障体系、多元合作培养"双师型"教师、创新"双师型"教师培养模式等"双师型"教师队伍建设路径。
关键词：
高职院校 “双师型” 教师队伍建设
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李玲
高职教育的培养目标是高等技术应用性人才,“双师型”教师队伍建设关系到职业教育改革和发展的根本,高职院校应针对“双师型”教师队伍建设存在的问题采取积极对策。
关键词：
“双师型”教师 问题 对策 高职教师
[期刊] 中国成人教育
[作者]
倪秀芝
高素质的"双师型"教师队伍是实现高级应用性技术人才培养目标的保障,但目前在高职院校"双师型"教师队伍建设方面仍存在诸多亟待解决的问题。本文对高职院校"双师型"教师队伍建设中的问题进行了分析,并提出探索建设高职教育"双师型"教师队伍的途径。
关键词：
高等职业教育 “双师型”教师 探析
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