- 年份
- 2024(4733)
- 2023(6699)
- 2022(5444)
- 2021(5281)
- 2020(4179)
- 2019(9710)
- 2018(9774)
- 2017(16440)
- 2016(10185)
- 2015(11509)
- 2014(11735)
- 2013(10555)
- 2012(9682)
- 2011(8951)
- 2010(9318)
- 2009(8509)
- 2008(8407)
- 2007(7665)
- 2006(6882)
- 2005(6536)
- 学科
- 管理(29402)
- 济(27461)
- 经济(27394)
- 业(23607)
- 企(20769)
- 企业(20769)
- 教育(19476)
- 中国(15112)
- 制(11458)
- 财(11361)
- 方法(9710)
- 理论(9089)
- 体(8070)
- 学(8034)
- 数学(8023)
- 农(7920)
- 数学方法(7861)
- 业经(7594)
- 体制(6914)
- 教学(6785)
- 务(6491)
- 财务(6471)
- 财务管理(6454)
- 技术(6406)
- 企业财务(6130)
- 银(5865)
- 银行(5858)
- 发(5853)
- 行(5597)
- 融(5456)
- 机构
- 大学(138226)
- 学院(132411)
- 研究(48355)
- 济(47590)
- 经济(46302)
- 管理(43796)
- 理学(37236)
- 理学院(36698)
- 管理学(35994)
- 管理学院(35697)
- 中国(30534)
- 京(30376)
- 教育(30010)
- 范(27371)
- 师范(27229)
- 财(26564)
- 科学(26322)
- 所(23231)
- 师范大学(22544)
- 江(22365)
- 研究所(20685)
- 中心(20525)
- 财经(19979)
- 北京(19960)
- 经(18005)
- 院(17759)
- 技术(17093)
- 州(16922)
- 农(16257)
- 职业(16097)
- 基金
- 项目(83360)
- 研究(70064)
- 科学(67955)
- 基金(57898)
- 家(48829)
- 国家(48279)
- 社会(43398)
- 科学基金(41276)
- 教育(40932)
- 社会科(40787)
- 社会科学(40780)
- 省(33500)
- 编号(30601)
- 划(30188)
- 基金项目(29464)
- 成果(28625)
- 课题(25095)
- 自然(23736)
- 自然科(23150)
- 自然科学(23145)
- 自然科学基金(22739)
- 资助(22581)
- 制(22382)
- 年(21050)
- 部(20919)
- 重点(20597)
- 性(19435)
- 规划(19330)
- 教育部(19094)
- 发(18688)
共检索到216918条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 比较教育研究
[作者]
庞青山
近代以来,法国逐渐形成了独具特色的高等教育制度,并不断加以完善。主要体现在:中央集权下的大学自治制度从中央集权下的国家———学科共同治理到国家———大学———学科的动态平衡;18世纪中期以来形成的大学与大学校并行的双轨制从相互封闭到沟通合作;20世纪50年代形成的繁杂学位文凭制度,经过不断发展,20世纪90年代后期逐步融入到欧洲的LMD学制;"二战"前高等教育教学机构与研究机构相互分离,20世纪60年代以后开始相互渗透与合作。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
李兴业
本文介绍了法国现行高等教育学制及近期的文凭和学位制度改革,说明其改革背景。为提高国际竞争力和科技创新能力,欧盟国家采取了一系列措施,包括加强成员国高等教育领域的合作与交流,建立欧洲高等教育“共同圈”。法国作为欧盟的轴心国,积极主张协调统一欧盟高等教育学制,并于2005年秋季在大学开始全面实施新的欧洲高等教育学制。本文还就中法两国高等教育学历和文凭的互认进行比较。
关键词：
法国 欧盟 中国 学位制度
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
张烨
从"政府主导下的合规格性单向度质量观"向"多主体介入表达的合需要性复合质量观"的发展是我国高等教育质量观的基本演进路向。单向度的质量观与我国社会整体的精英主义制度化有密切关联。并且,标准单一的、精英主义的制度基础与市场结合产生的实践机制进一步诱导了质量的趋同和单一性。在中国高等教育发展中席卷而来的市场力量以作用于基层教育组织上的"体制性的市场化逻辑"深刻影响着我国当前的高等教育质量的现状。同时,由"客体性"合规格质量观走向"客体—主体性"合需求性质量观的发展态势也很有可能预示着高等教育质量的制度基础正在发生着潜在而深刻的"复合效应"。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
王战军 孙锐
本文在分析西方各国高等教育评估制度的特点和概括我国高等教育评估制度的特色的基础上，运用制度经济学和博弈论对我国高教评估制度的发展趋势进行了探讨。
关键词：
高等教育 评估制度 制度经济学 博弈论
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
王建华
高等教育学学科建设是高等教育研究者十分关注的课题,但一直都进展不大。这一方面是因为高等教育学的学术发展史还十分短暂,另一方面也与我们的研究取向有关。事实上,在高等教育学走向成熟的过程中,对高等教育学逻辑起点的探讨是必须的,从学科制度的视角来研究高等教育学学科建设也必不可少。
关键词：
高等教育 高等教育学 学科制度
[期刊] 高等教育研究
[作者]
王冀生
建设具有中国特色的高等教育评估制度的基本要点王冀生以邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论和党的十四大精神为指导，与社会主义市场经济体制和现代化建设相适应，经过努力，到本世纪末，初步建立起有中国特色的高等教育评估制度，是当前和今后一个时期我国加快改革...
[期刊] 比较教育研究
[作者]
宫留记
布迪厄是当代法国著名的哲学家、社会学家和教育学家,他一生致力于探讨现代分层社会中行动者、文化资本和权力之间的紧密联系,这最终促使他去研究教育制度。布迪厄把高等教育看作是当代社会中特权分配的主要机构,学校为生产、传播和积累各种形式的文化资本提供了基本条件,并向学生灌输了占主导地位的分层体系,通过这种灌输,社会再生产得以实施。
关键词：
布迪厄 学校 学业称号 考试
[期刊] 教育与职业
[作者]
李东航
文章在梳理我国高等教育职普沟通制度演进历程的基础上,提出职普沟通的单一性、职普沟通的单向性、现有职普沟通制度细节的不完善是当前我国高等教育职普沟通制度存在的主要问题,进而提出了职普沟通制度创新的若干建议。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
宋佳 黎万红
从２０世纪８０年代开始，高等教育问责制逐步走向制度化，以实现高等教育质量保障和质量提高。在英美澳三国高等教育问责政策设计和实践过程中，大学教师认为这种外部问责对大学自主和学术自由形成了一定限制，其指标设计影响了大学行为，教育伦理与道德向度对大学影响渐趋微弱。学术人员呼吁回归与重构以专家监督、同行评估和内部控制为特征的专业问责，但这种专业问责面临着新公共管理、大学财政和全球竞争等因素的现实挑战。
关键词：
高等教育问责 专业问责 质量保障
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李东航
目前,我国高等职业教育和普通高等教育学制沟通的制度主要有职普"专升本"制度和职普联合培养制度两种。职普沟通的单一性、职普沟通的单向性和职普沟通制度细节不完善是当前我国高等教育职普沟通制度存在的主要问题。可通过构建职普多元沟通渠道、建立职普双向沟通机制、健全已有职普沟通制度等途径完善我国高等教育职普沟通制度。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
苗苏菲
高等教育实行收费制度与教育公平苗苏菲 ８０年代中期以来，大学生培养打破了全免费的局面，开始了一系列变革：提高学杂费标准，招收部分自费生，开办靠学杂费收入来维持运转的民办高校，现在又在公办学校中逐步推行收取部分培养成本的制度……这一改革牵动了千家万户，...
[期刊] 教育与经济
[作者]
孟瑜
教育公平是教育发展的主要目标之一。高等教育收费是否更有利于实现教育公平 ,这是理论上急需解决而在现实中也颇有争议的一个问题。本文从四个方面论述了高等教育收费制度对实现教育公平的积极作用 ,同时 ,也探讨了高等教育收费所引发的不公平问题 ,进而提出了相应的对策。
关键词：
高等教育 收费制度 教育公平 对策
[期刊] 教育研究
[作者]
张应强 马廷奇
我国高等教育规模的快速扩张以及大众化进程使高等教育公平问题日渐凸现 ,并愈益受到人们的关注。高等教育公平是个相对的概念 ,不同的国家和历史时期都赋予与其发展特点相适应的含义。随着社会经济发展 ,高等教育自身的制度短缺和僵化现象愈加明显 ,人们将高等教育公平问题的实质归结为制度问题。因此 ,高等教育公平要成为实践中可接受的现实 ,有赖于高等教育制度创新和政策调整
关键词：
高等教育公平 教育体制 制度创新
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
郝保伟 毛亚庆
本文以西方寻租理论为分析框架,分析了我国高等教育领域存在的寻租现象,并剖析了其背后的深层次制度根源,最后提出制度规避措施。
关键词：
寻租 教育寻租 制度创新
[期刊] 中国远程教育
[作者]
黄艳芳
从制度分析入手,通过对影响远程高等教育增值的要素分析,提出制度是远程高等教育增值的关键因素,阐述了远程高等教育增值的路径及制度模式。
关键词：
制度 远程高等教育 增值
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
