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[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 陈光  袁洪艳  
本文在对法国职业培训实地考察的基础上介绍了该国职业培训工作的最新运作情况及其主要特色,并结合我国职业教育的现状提出了具体意见和建议。
[期刊] 华东经济管理  [作者] 尤振民  
应联邦德国卡尔—杜伊斯堡协会的邀请,我团一行十四人于1993年2月22日至3月10日实地学习考察了联邦德国职业教育组织和实施过程。在卡尔—杜伊斯堡协会的精心安排下,我们先后听取了联邦德国科学教育部、联邦德国职业教育研究所、巴登—符腾堡州政府文化部等政府部门主管对联邦德国职业教育有关法律、政策和现状的介绍;访问了与联邦德国职业实施过程有关的雇主协会、工商业同业公会等社会团体;参观了堤森公司、阿尔斯达公司等企业以及若干职业高中、超企业职业培训和进修培训中心的职业
[期刊] 经济研究参考  [作者] 人力资源和社会保障部职业技能鉴定中心赴韩考察团  李燕泥  
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 涂三广  王立  
本文借助中英职业教育"影子项目"对英国职业教育与发展进行了细致考察,以此,对中国职业教育提出发展建议。
[期刊] 价格月刊  [作者]
美国的价格政策与管理———赴美培训考察报告国家计委市场与价格研究所赴美培训考察团①美国是当代市场经济最发达的国家,为了解美国的价格政策与管理,国家计委市场与价格研究所组织的“市场经济国家价格政策与管理培训团”,于1997年7月30日至8月19日在美国...
[期刊] 职教论坛  [作者] 杜继明  董文娟  
目前,我国职业教育经费逐年增长,然而投资体系不完善、投资机制不顺畅的问题仍然难以突破。基于国内经济背景及劳动力市场发展需求,泰国建立并完善其职业教育与培训投资机制。该机制主要包括三部分内容:投资主体、投资内容及投资标准,三者互动协调共同保障职业教育与培训顺畅运行。资助主体多元化、企业地位主体化、资助模式多元化是该机制的显著特征。基于特征分析,提出我国职业教育与培训应建立健全多元化投资机制、创新发展职业教育与培训投资模式、进一步加强企业投资主体地位。
[期刊] 全球教育展望  [作者] 李梅  
受德国国际发展基金会的资助,我于2000年7月至11月赴德国参加了德国职教促进中心组织的高级培训项目"职业技术教育和培训领域的教育政策、规划与研究"。该项目属德国国际发展基金会
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 中国农业职业教育代表团  
2012年11月19—28日,中国农业职业教育代表团考察了澳大利亚和新西兰的职业教育体系,尤其是涉农职业教育与培训的相关情况。代表团先后访问了澳大利亚国家职业教育研究中心、阿德莱德大学农学系、额布拉(Urrbrae)农业高级中学等单位,走访了农场和农户、与新西兰农业职业培训组织进行了座谈。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 国家发改委东北振兴司赴德职业教育培训团  
2013年1月6日-26日,在中国外国专家局与德国经济合作组织的合作框架内,由国家发展改革委组织,由国家发展改革委、国家开发银行、辽宁、吉林、黑龙江三省、内蒙自治区、大连市等政府部门、职业院校和研究机构参加的16人小组,赴德国考察了职业教育。本次考察旨在研究借鉴德国职业教育的经验,进一步推进中国东北地区职业教育的发展,服务于东北老工业基地的振兴。按既定日程,小组走访了德国联邦职业教育研究所(BIBB,波恩)和德国经济合作组织(GIZ,马格德堡),在中国中心(汉诺威)与德方官员(分别来自汉诺威市和下萨克森州)、中方教师(孙健安先生)进行了交流,并实地考察了汉诺威地区第六职业学校、汉诺威市手...
[期刊] 职业技术教育  [作者] 民建中央考察团  刘海  
尽管台湾技职教育在发展过程中也遇到人口下降导致招生困难、升学风愈演愈烈等问题,但其经验及做法仍对大陆有很好的借鉴意义。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 刘占山  王文槿  
2015年1月,中国职业技术教育学会、北京市朝阳区教委、北京市朝阳区教研中心以及北京师范大学有关专家组成的技术团队对新加坡南洋理工学院等九个机构进行了考察。经过考察,项目组认为新加坡作为一个人多地少、资源稀缺的岛国能够迅速发展成为国际竞争力全球排名第二的国家,其中职业教育扮演了重要的助推角色。项目组对该国职业教育的主要特点进行总结认为,新加坡职业教育构建了需求导向的职业教育体系、设置了紧跟市场需求和创新的专业及课程、形成了体验式的教学方法与手段。
[期刊] 职教论坛  [作者] 王宇航  王斌  王宇红  
《国家职业教育改革实施方案》提出:要打造一批优秀职业教育培训评价组织。未来5-10年,职业院校将以此为工作关键,借鉴发达国家成功经验,对接市场需求,培育一批"优秀的职业教育培训评价组织",与1+X证书制度试点、"学分银行"建设相互辅助。发达国家的职业教育培训体系与社会融合,构建了法制的培训保障机制,培训机制以市场需求为主导。"优秀职业教育培训评价组织"培育应由国家教育部门会同职业技能鉴定部门,共同研究试点方案;遴选在标准开发、教材建设、学习资源建设、师资培训、证书发放考核等方面具有前期基础和实力的培训组织;行业协会要为"职业教育培训评价组织"建设良好的服务环境;职业院校要破解在培训中存在的不足,根据国家教学标准、职业标准履行技术技能人才培养、职业技能培训等职责。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 孙连越  
本文介绍了德法两国在促进失业青年职业培训和就业等方面的政策和措施,其经验对我国职业教育的启示是:必须合理、充分地利用各种资源;扶持弱势青年做好进入职业世界的准备;完善就业准入和职业资格制度,加强职业指导与咨询服务。
[期刊] 职教论坛  [作者] 唐锋  
为提高欧洲职业教育与培训质量的透明度和可比性,支持机会平等,促进职业教育与培训质量保障与发展,欧盟开发欧洲同行评议机制,供职业教育与培训机构或学校使用。它具有形成性、发展性的功能,特别强调促进持续质量改进。欧盟同行评议机制呈现评议过程以需求为导向、注重公平与可持续发展相结合、突出同行评议主体的多元化、注重评议环节的贯通性与整体性等特点。我国应借鉴欧盟经验,建立以需求为导向的人才预测长效机制及构建多元主体参与的职业教育质量同行评议机制。
[期刊] 中国科技论坛  [作者] 邱成利  
中国“技工贸一体化研究培训班”赴韩国考察报告邱成利由国家科学技术委员会政策法规与体制改革司和中国科技交流中心组织的技工贸一体化培训班应韩国产业技术转让研究所的邀请,于1995年11月16日至12月3日赴韩国进行了为期18天的培训,通过培训考察及与韩国...
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