- 年份
- 2024(3549)
- 2023(5353)
- 2022(4467)
- 2021(4423)
- 2020(3839)
- 2019(9141)
- 2018(9217)
- 2017(17297)
- 2016(9971)
- 2015(11475)
- 2014(11563)
- 2013(10977)
- 2012(10021)
- 2011(9164)
- 2010(9805)
- 2009(8671)
- 2008(8619)
- 2007(7691)
- 2006(6730)
- 2005(5989)
- 学科
- 济(35275)
- 经济(35235)
- 管理(22341)
- 业(21204)
- 方法(19229)
- 数学(17302)
- 企(17289)
- 企业(17289)
- 数学方法(16743)
- 理论(9980)
- 农(9790)
- 中国(9296)
- 教育(9229)
- 学(8827)
- 教学(7815)
- 制(7368)
- 业经(7155)
- 财(6302)
- 农业(6233)
- 研究(6096)
- 贸(5698)
- 贸易(5695)
- 易(5524)
- 融(5446)
- 金融(5444)
- 和(5371)
- 银(5317)
- 技术(5303)
- 银行(5288)
- 地方(5281)
- 机构
- 大学(140751)
- 学院(138782)
- 管理(50066)
- 研究(48857)
- 济(48518)
- 经济(47080)
- 理学(43261)
- 理学院(42684)
- 管理学(41285)
- 管理学院(41058)
- 中国(33842)
- 科学(31510)
- 京(31015)
- 所(25479)
- 农(25280)
- 研究所(23451)
- 业大(22396)
- 江(22012)
- 财(21699)
- 范(21526)
- 师范(21294)
- 中心(21116)
- 农业(20001)
- 北京(19781)
- 技术(18206)
- 院(17855)
- 州(17433)
- 财经(17315)
- 师范大学(17101)
- 教育(15982)
- 基金
- 项目(93310)
- 科学(72194)
- 研究(67880)
- 基金(64813)
- 家(57407)
- 国家(56953)
- 科学基金(47785)
- 社会(39086)
- 省(38150)
- 社会科(36852)
- 社会科学(36839)
- 教育(35573)
- 基金项目(33418)
- 划(32863)
- 自然(32450)
- 自然科(31758)
- 自然科学(31745)
- 自然科学基金(31143)
- 编号(29078)
- 资助(28283)
- 成果(24443)
- 重点(22010)
- 课题(21827)
- 部(20515)
- 创(19691)
- 发(19394)
- 创新(18316)
- 大学(17926)
- 科研(17859)
- 计划(17814)
共检索到206255条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国高教研究
[作者]
李晓娟 吴志功
从博士生招生、培养方式、导师指导、论文答辩等多个培养环节分析了法国博士研究生的培养模式和特点,并阐述了对我国博士生培养的启示。
关键词：
法国 博士生教育 培养模式
[期刊] 中国高教研究
[作者]
邓光平
澳大利亚专业博士生教育在20余年的持续改革与创新中,经历了学术主导的"课程学习+学位论文"模式、职业导向的"P/W/U三维协作"模式、以及职业性与研究性并重的"以学生为中心的实践导向"模式,共三代各具特色的发展阶段。澳大利亚专业博士生培养模式的某些经验值得我们认真思考和借鉴。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
刘兰英
以哈佛大学、宾夕法尼亚大学和斯坦福大学三所美国一流大学的教育学科为例,对学术型教育学博士生的培养模式进行了比较分析,发现其高远的人才培养目标定位、包容性大的跨学科的学科方向与专业、纵横交错个性化的课程教学体系、跨学科师资队伍、过程性学业考核制度等方面的成功经验,对我国教育学博士生培养改革具有较好的借鉴价值。从人才培养目标的战略高度设置包容性大的学科方向、打破组织壁垒为跨学科人才培养搭建"绿色通道"、建立课程学习与科学研究相结合的学术训练系统、健全培养过程中的学业考核质量监控机制,是我国教育学博士生培养改革的未来方向。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
汪小会 张超
介绍了法国校企联合培养博士生项目（ＣＩＦＲＥ）的发展历史，分析了ＣＩＦＲＥ项目的现状及特点，结合我国研究生教育特别是校企联合培养博士生实践中存在的问题，提出ＣＩＦＲＥ项目对我国正在开展的研究生校企联合培养的启示。
关键词：
校企合作 联合培养 法国博士生
[期刊] 比较教育研究
[作者]
熊华军
MIT既抓跨学科博士生数量,同时又注重所培养人才的质量,保证了MIT能始终活跃在科学领域的最前沿。结合中国的实际情况,本文指出社会、政府和大学这三股力量观念的转变是跨学科博士生教育发展的外因,通过“知”、“情”、“意”、“行”四个方面培养博士生是跨学科教育的宗旨。
关键词：
MIT 跨学科博士生 CSBi 培养模式
[期刊] 会计研究
[作者]
罗玫 夏冬林
优秀的会计师资是世界各国院校稀缺的人力资源,而高质量的会计博士教育是达到这一目标的首要前提。本文详细阐述美国会计博士的招生、培养、去向,为我国会计博士的培养方式提供借鉴。本文提出,我国应实行独立的博士生与导师关系,大力提高会计教师职业的市场竞争力,以期实现高质量的博士生教育,并提高我国会计研究水平。
关键词：
会计博士 美国会计 教育培养 会计教师
[期刊] 中国高教研究
[作者]
邓光平
澳大利亚在博士生可转化技能培养方面已形成了"行业博士培养中心""莫纳什博士"和"职业优势博士"三种典型的培养模式。澳大利亚对博士生可转化技能培养的创新探索不仅提高了博士毕业生的就业技能,而且缓解了博士毕业生难以适应非学术职业环境的问题。我国研究型博士生培养模式变革应在学术优先和兼顾职业需要的原则之下,调适学术训练与职业技能需求之间的张力,打破以学科为中心的封闭性人才培养体系,开发多样化的可转化技能培养模式,从而为博士生的多元化职业选择提供基本的就业技能保障。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
李兴业
本文系统阐明了法国高等工程教育及人才培养模式方面的经验，特别是关于工科院校与工业企业的密切合作，多面性教育和教学方面的成功经验。同时，结合我国高等工程教育的实际情况和现代工程师面临技术综合的特点和发展趋势，提出我国工程师培养模式改革的建议
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
陈振明 李德国 谭康林
对国外尤其是欧美国家公共行政专业博士生的培养模式,进行了研究,分析了其存在的问题,并提出了改进我国公共行政专业博士生教育的建议。
关键词：
公共行政 博士生教育 培养模式
[期刊] 高等教育研究
[作者]
徐平
博士生培养模式是在一定教育思想指导下,为实现博士生培养目标而在长期的教育实践过程中逐渐形成的具有稳定性和系统性的特定培养程式。这种特定培养程式是一个拥有众多构成要素并依照一定方式联系起来的系统,主要包括:生源选拔、课程学习与考核、博士学位论文指导、博士学位论文评审与答辩等。本论文围绕"博士生培养模式"这个
[期刊] 高等教育研究
[作者]
马黎
中美研究型博士生培养模式比较研究马黎研究生的培养模式，是指在研究生培养过程中，为了保证质量，对培养对象在课程教学、科学研究、论文撰写及答辩、社会实践等诸环节采用的特定的培养方式的总和。它与研究生教育的质量密切相关。一般说来，特定国家的研究生培养模式是...
[期刊] 中国高教研究
[作者]
胡甲刚
从价值取向上看,我国博士生培养模式改革必须适应国家发展战略调整的新要求,有利于高层次拔尖创新人才的成长,有利于调动各方面的主动性和创造性,有利于我国从博士生教育大国向博士生教育强国的转变。从路径选择来看,我国博士生培养模式改革应立足于中国特殊国情,学习和借鉴国外先进经验,走中国特色的自主创新之路。从未来走向来看,我国博士生培养模式改革将趋于目标多样化、选拔灵活性、课程规范性和过程开放性等。
关键词：
博士生教育 培养模式 改革 构想
[期刊] 中国高等教育
[作者]
胡甲刚
博士生教育是当代国际上公认的正规高等教育的最高层次。自1980年建立新的学位制度以来,我国博士生教育发展迅速,初步形成了具有中国特色的博士生培养模式,积累了宝贵经验,取得了明显成效。不过,由于我国博士生培养开展的时间还不长,在发展中难以避免地会存在一些问题和情况。这些问题需要我们提高思想认识,深入加以分析,通过进一步的改革创新,在不断的发展中予以解决。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
刘亚敏 胡甲刚
经过20多年的发展,我国逐渐形成了具有中国特色的博士生培养模式。在培养目标方面,着力培养德智体全面发展的高层次学术性人才;在招生选拔方面,5种方式并举,选拔过程严密;在导师遴选和指导方面,逐渐走向高校自主训练,实行个人指导和集体指导相结合;在课程设置和教学方式方面,实行公共课、基础理论课、专业课、选修课分类开设,以讲授为主;在科研训练和学位论文方面,以多种方式进行科研训练,学位论文逐级把关,强调创新。
关键词：
博士生教育 培养模式 特征 解析
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
吴文启
从科研设备共享、跨学科合作研究、综合性交叉性研究平台与研究中心建设、导师群体与人才交流等方面阐述了德国"大科学"研究模式下博士生培养的科研学术环境。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
