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[期刊] 比较教育研究
[作者]
朱莹希 裴新宁
欧盟推出的＂核心素养＂框架确立了２１世纪的欧盟教育目标。作为回应，法国于２００６年出台了＂共同基础＂条例，又于２０１５年颁布了＂新共同基础＂条例，确立起义务教育的新一轮课程指导纲要。本文由欧盟＂核心素养＂谈起，梳理＂新共同基础＂条例的形成过程并呈现其主要内容，进而分析条例的调整要素及实施保障，意在通过对＂新共同基础＂的解读，探讨法国基础教育变革的优点所在。
[期刊] 教育科学
[作者]
朱家存
均衡发展义务教育之所以成为我国教育界广泛讨论的热点和教育政策的重点 ,其原因主要在于 :教育战略地位的确立为均衡发展义务教育奠定了政治基础 ;《义务教育法》等法律、法规的颁布是均衡发展义务教育的法律基础 ;初中的普及是均衡发展义务教育的教育基础 ;初中招生制度改革是均衡发展义务教育的直接动力
关键词：
义务教育 均衡发展 基础
[期刊] 全球教育展望
[作者]
王晓辉
一、法国教育财政的基本特点 法国是典型的中央集权制国家。长期以来,除了小学由市镇政府负责之外,教育由国家全面管理。学校的建立、教师的聘任、课程的制订等均由教育部负责。教育的中央集权体制不仅滋生了极大的官僚主义,也束缚了地方政府对教育的作用。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
湛卫清
在人们的普遍意识中,督导的职能主要在于给学校认定等级、提升学校知名度。在暂停或取消义务教育阶段示范校或重点校评估的新形式下,无论是义务教育阶段中小学校还是督导工作者自身对教育督导的走向都开始感到茫然。新《义务教育法》的出台,为督导评估在新的时代背景下如何面向新形式、解决新问题提供了明晰的工作思路和政策依据。
[期刊] 教育与经济
[作者]
程红艳
义务教育从收费政策到免费政策体现了社会的巨大进步,对于基础教育意义重大,是推进基础教育均衡发展的必要前提。但由于教育经费投入不足、教育观念等制约,一定时间内义务教育免费政策下城乡差距和校际差距将会继续扩大。只有推进义务教育免费政策从初期保障水平到中级和高级阶段的发展,建立和完善全国范围内的义务教育质量保障体系,才可能真正促进基础教育均衡发展。
关键词：
义务教育 免费 教育均衡发展
[期刊] 财经科学
[作者]
蒋和胜 何兴容 杨柳静
正确理解教育产业化的科学内涵,合理划分教育的层次,是实行教育产业化发展的关键;教育学理论、人力资本理论、公共产品理论为非义务教育产业化发展提供了理论基础;社会主义市场经济体制的逐步建立、高等教育体制改革、知识经济时代的日益来临、教育服务领域的对外开放,是非义务教育产业化发展的现实依据。
关键词：
教育产业化 理论基础 现实依据
[期刊] 教育科学
[作者]
王景英
农村义务教育应当培养受教育者具有普通文化知识基础,更应当培养其具有职业知识技能基础。培养学生具有两类知识基础,是农村义务教育性质所决定的,是农村经济社会发展、劳动力转移、小城镇建设、农业现代化、建设社会主义新农村的需要,也是农村义务教育为"三农"服务的要求。
[期刊] 数量经济技术经济研究
[作者]
蔡伟贤 朱迪 刘梦雅
农村基础教育信息化投入对促进城乡优质教育资源共享、推动教育公平具有重要意义。本文使用2015年全国1%人口抽样调查数据，从城乡教育差距和农村内部教育代际流动两个角度切入，探究了“农村中小学现代远程教育工程试点工作”专项投入对于教育公平的影响。结果表明：该专项生均投入每增加百元会使城乡教育差距缩小约12.80%，但在一定程度上会降低农村内部的相对教育代际流动，表现为子代与父代教育排序的相关程度提高约9.52%；为探究该差异性结果的形成原因，本文结合公共教育投入对人力资本积累和代际流动影响的理论模型推论进行机制分析，发现该专项投入整体上促进了农村个体的人力资本积累，但家庭教育背景更好的群体受益更多，该受益格局的形成主要源于项目实施方式带来的农村地区教育质量提升的非均衡性；异质性分析表明，女性、家庭经济背景更好的子代从该政策中受益更多，而地方教育投入偏好和项目投入的管理激励会影响政策效应的充分释放。据此，本文提出在继续推进农村远程义务教育发展的同时，应更为注重项目投入的合理分配，同时需要以更为完善的监督体制促进教育信息化投入均衡效应的充分释放。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
王璐
教育均衡发展理念以教育公平理论为基石,但是教育公平理论强调的是机会、结果与状态的平等,而教育的均衡发展理念则是一个考虑到区域均衡、学校均衡、群体均衡、质量均衡、资源均衡配置和尊重差异等纬度的整体理论架构,是为了达到教育公平的目的,对相关政策、条件和资源的合理掌控与调配。本文以国际理论与实践为视角,主要从理论基础、对象层次、任务内容的纬度,探讨义务教育均衡发展的整体理论结构。
关键词：
义务教育 均衡发展 教育公平 国际视野
[期刊] 教育发展研究
[作者]
朱玉林
新修订的《义务教育法》将于2006年9月1日起正式施行。本刊8A期登载了教育部政策研究与法制建设司孙霄兵司长对新修订的《义务教育法》的解读及本刊记者对孙司长进行的同步采访,对于广大读者了解我国新《义务教育法》的核心内容起到了较好的辅导作用。为了便于广大教育工作者更深入地理解新的《义务教育法》的意义,我们又约请了从事教育行政管理的政府官员及研究人员来谈谈他们的看法,相信他们所思考的问题也会对您有所启示。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
汪凌
[期刊] 全球教育展望
[作者]
罗杰-弗朗索瓦·戈蒂埃 赵晶
法国素有中央集权和自我中心的知识教育传统。为应对教育大众化和信息时代的挑战,法国教育部出台了很多突破教育传统的改革政策和措施,特别是通过"共同基础"的课程政策推动课程范式的重建。"共同基础"在思考与交流的语言、学习的方法与工具、人格与公民性的形成、自然与科技的系统、理解世界以及人类活动等五大领域的目标要求正在重新定义学校知识和儿童习得场所。
关键词：
法国教育 课程改革 共同基础
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