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[期刊] 中国高教研究
[作者]
宣勇
大学校长管理专业化是提升我国高等教育治理能力现代化的核心问题;大学校长管理专业化"两体三维"的理论建构,即以大学校长为主体,大学校长对大学的管理有"专心的事业、专长的从业、专门的职业"三个"专"的维度,以政府为主体,让大学校长有"负责的动力、负责的权力、负责的能力"三个"力"的维度。
[期刊] 教育研究
[作者]
宣勇 钟伟军
校长管理专业化对于推进中国大学治理体系和治理能力现代化的进程具有重要的意义。探讨和梳理现有相关研究,从现代大学内外部治理结构和中国特色制度环境出发,建构大学校长管理专业化的"两体三维"理论框架。大学校长管理专业化包含政府与大学校长两个关键的主体,需要校长个人实现"专心、专长、专职",需要从制度层面完善校长的"动力、权力、能力"。基于这一理论框架,有必要从大学校长管理专业化的角度探讨提升大学治理能力的具体路径。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
毛建青 张凤娟
高等教育治理能力是国家(政府)制定高等教育制度、执行高等教育政策、治理高等教育事务以及维护高等教育及社会秩序等能力的整体体现。高等教育治理体系和治理能力是"一个有机整体,相辅相成",[22]是一个国家的高等教育制度体系和制度执行
[期刊] 教育发展研究
[作者]
刘玉静
本文通过对75所部属大学校长的调查分析,发现在大学校长职业化进程方面,我国与国外著名大学校长职业化水平的差距在逐渐缩小,同时,在教育理念、遴选制度、培训制度、评价标准等方面还需要进一步探索,以更好地促进大学校长职业化发展。
关键词：
大学校长 职业化
[期刊] 高等教育研究
[作者]
宣勇 钟伟军
我国大学治理能力的现代化困境主要表现为外部治理的政府管制化和内部治理的大学行政化。校长是中国特色大学治理结构中的核心行动者,其管理专业化水平在很大程度上决定着大学治理能力的现代化水平。大学校长管理专业化包括政府管理校长的专业化和校长在管理大学过程中的专业化,因此,需要转变政府职能,理顺内部治理结构,让校长有负责任的权力;要完善遴选机制,推动职业化进程,让校长有负责任的动力;要提升校长素养,明晰职业规程,让校长有负责任的能力。
关键词：
大学治理 大学校长 管理专业化
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
李福华
本文以教育部75所直属高校和山东、江苏、河北、四川、黑龙江五省的88所省属高校为样本，分析高校现任校长在提任副校级领导前的职务以及担任学院院长、职能部门处(部)长的任职经历变化情况，进而分析教育部直属高校与省属高校之间、教育部直属高校内部不同层次高校之间、省属高校内部不同层次高校之间现任校长的处长院长任职经历差异及其原因，分析学术权力、行政权力在高等学校领导干部提拔任用中的作用和影响，进而提出回归大学本位的高等学校领导干部选拔任用的改进对策与优化路径。
关键词：
大学 校长 任职经历 学术权力 行政权力
[期刊] 高等教育研究
[作者]
刘献君
面对社会环境巨大而深刻的变化,大学尤其是大学校长必须重视战略管理,增强战略管理意识,提高战略管理水平。当前,大学战略管理除应注重学校定位、学科建设、师资队伍和校园建设等关键问题外,还应突出以下五个方面的问题:将战略实施作为战略管理的主体;将提高教育质量作为核心战略;将经费筹措放在战略管理的突出地位;树立多样化的战略规划理念;注重将校长的信仰和理念合理地转化为学校的办学理念和战略构想。院校研究在大学战略管理中大有可为。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
姜峰
自上世纪六七十年代以来,德国高等教育经历了大众化和国际化演变。大学在国内和国际范围内与经济社会互动交融,从"象牙塔"的学府演变为现代大型"学术企业"。大学的管理理念、制度和结构在过去20多年中发生了深刻变化,其中,大学校长的地位和作用受到前所未有的重视。传统上主要由各学院教授轮流担任的象征性职位被赋
[期刊] 教育发展研究
[作者]
郝森林
推行大学校长职业化是提高大学管理效能的有效途径。本文主要分析美国大学校长的职业化取向,总结对我国大学校长由职务校长向职业校长转变的启示。
关键词：
大学校长 职业化 哈佛大学
[期刊] 高等教育研究
[作者]
黄海啸
美国大学制度的有效性在于其基于实用理性而随时、就势善变。在新自由主义、新管理主义、市场逻辑的多重压力之下,美国大学校长分身有术:Provost作为学术副校长的权重逐渐加大,有效沟通了大学内外治理结构,保障了学术质量和学术权力。总结美国大学治理结构变革的新特点,对建构中国大学内部治理结构具有借鉴意义。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
张应强 索凯峰
对７５９所公办普通本科高校校长的调查研究表明，该群体的特征是：男，５０多岁，中共党员，有博士学位，由本校副校长升任现职，已担任校长职务４．６年，是某研究领域的专家，承担教学科研任务，有学术兼职和社会兼职。该群体的任职情况及特点是：（１）校长的产生方式主要有内部升迁、平行调动、＂空降＂、公开选拔四种；（２）校长的＂土著＂特征明显，在选拔时存在选择本地人、本校毕业、有本校工作经验的倾向；（３）各层次高校的校长职务调迁总体是向上的，部属高校校长多在本层次高校间横向流动；（４）校长任期偏短，任现职的平均时间远低于美国大学校长；（５）校长有着多重社会角色，并非全职化管理大学。
关键词：
本科高校 大学校长 任职情况 群体特征
[期刊] 中国高教研究
[作者]
宣勇 郑莉
完善大学校长遴选机制,建立大学校长职业化市场是影响大学治理能力现代化进程的重要因素。高等教育治理能力现代化进程中,大学校长遴选要求变革一元主导的校长遴选制度,要求遴选职业化的校长对大学进行专业化管理,要求政府作为制度供给者建立大学校长职业化制度。加利福尼亚大学总校长遴选中,多元主体的参与、评选标准的变化性和制度保障等经验为我国大学校长的遴选主体、遴选制度、遴选标准、遴选过程四个方面提供借鉴。
关键词：
治理能力现代化 校长管理专业化 校长遴选
[期刊] 中国高教研究
[作者]
谢清 周光礼
"行政化"倾向已经成为我国大学校长选任机制的藩篱,具体表现在:层次分明的行政级别;"交替换岗"的选调机制;移植而来的任期制度;退休年龄的硬性规定等。这一定程度上导致了官僚主义、选调风险、任期较短、年龄瓶颈等问题。应逐步取消大学校长行政级别、调整大学校长的流动、延长任期时间、推迟部分大学校长的退休年龄。并进一步完善相关规范性文件、规范选任程序、探索选任新模式。
关键词：
大学校长 选任机制 行政化
[期刊] 教育研究
[作者]
黄明东 刘永 郭梅
大学校长的任期和大学的发展有密切的关系,大学校长应有一个较长的任期。我国大学校长的任期较短,这在一定程度上影响了大学的发展。大学的可持续发展必须要有较长的校长任期做保障,大学校长要有自己独到的教育思想,要制定学校章程。
关键词：
大学校长 任期 章程 教育思想
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