- 年份
- 2024(13523)
- 2023(19801)
- 2022(17069)
- 2021(16056)
- 2020(13480)
- 2019(30568)
- 2018(30026)
- 2017(57522)
- 2016(31528)
- 2015(35562)
- 2014(35403)
- 2013(33851)
- 2012(30962)
- 2011(27773)
- 2010(27827)
- 2009(25361)
- 2008(24353)
- 2007(21319)
- 2006(18542)
- 2005(16117)
- 学科
- 济(115148)
- 经济(114977)
- 管理(91691)
- 业(85210)
- 企(71874)
- 企业(71874)
- 方法(52927)
- 数学(45724)
- 数学方法(45019)
- 财(33724)
- 农(32976)
- 中国(31570)
- 业经(27113)
- 制(26194)
- 学(25706)
- 地方(23394)
- 理论(21730)
- 农业(21614)
- 务(21340)
- 财务(21255)
- 财务管理(21209)
- 贸(20621)
- 贸易(20611)
- 企业财务(20123)
- 易(20033)
- 技术(19710)
- 银(19066)
- 银行(19021)
- 融(18445)
- 金融(18440)
- 机构
- 学院(432113)
- 大学(428571)
- 管理(166489)
- 济(165114)
- 经济(161346)
- 理学(144351)
- 理学院(142679)
- 研究(140195)
- 管理学(139802)
- 管理学院(139019)
- 中国(103622)
- 京(89765)
- 科学(87497)
- 财(79357)
- 所(69325)
- 农(68771)
- 中心(65106)
- 江(64365)
- 业大(64069)
- 财经(63152)
- 研究所(63138)
- 范(59153)
- 师范(58572)
- 经(57473)
- 北京(55847)
- 农业(53632)
- 州(52152)
- 院(51391)
- 经济学(50133)
- 技术(49623)
- 基金
- 项目(298550)
- 科学(234898)
- 研究(220846)
- 基金(214845)
- 家(187078)
- 国家(185324)
- 科学基金(159402)
- 社会(137806)
- 社会科(130284)
- 社会科学(130248)
- 省(119268)
- 基金项目(113649)
- 教育(104714)
- 自然(103589)
- 自然科(101155)
- 自然科学(101127)
- 自然科学基金(99253)
- 划(99215)
- 编号(91654)
- 资助(87972)
- 成果(74634)
- 重点(67232)
- 部(65730)
- 课题(63838)
- 发(62819)
- 创(62390)
- 创新(58068)
- 科研(57191)
- 教育部(56793)
- 大学(56611)
- 期刊
- 济(179164)
- 经济(179164)
- 研究(124700)
- 中国(86354)
- 学报(69272)
- 农(62750)
- 财(62493)
- 科学(62421)
- 管理(60884)
- 教育(59472)
- 大学(53416)
- 学学(50066)
- 农业(43039)
- 技术(39609)
- 融(36824)
- 金融(36824)
- 财经(30946)
- 业经(30332)
- 经济研究(28128)
- 经(26553)
- 问题(22769)
- 图书(22082)
- 业(21875)
- 版(21283)
- 科技(20680)
- 理论(19564)
- 技术经济(18704)
- 职业(18691)
- 现代(18025)
- 商业(17810)
共检索到628615条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 职业技术教育
[作者]
刘荣秀
以某国家示范性高职院校作为调查对象,从高职院校内部治理角度,把握高职学生评教现状,分析学生评教制度的利益相关者及其参与院校治理路径,提出通过利益相关者参与院校治理,建立科学的指标体系,加强评教过程管理,改善评教结果反馈,建立教师发展支持机制,改进高职学生评教制度。
关键词：
治理 高职学生 评教制度 调查
[期刊] 教育发展研究
[作者]
朱光应
本文通过对国家示范性高职院校分布与重点建设专业情况的剖析,总结示范性高职院校制度设计与建设中存在的问题,提出从战略高度重新审视示范建设、建立联动机制、实施动态管理等策略。
关键词：
示范性高职院校
[期刊] 职教论坛
[作者]
张效民
社会服务和辐射与带动,是一个表面上看起来没有多大联系的问题。但社会服务对国家示范性高职院校辐射带动作用的发挥却是至关重要的。从社会服务的视角,对高职院校的社会服务及其与辐射能力提升的关系进行了分析,并对国家示范性高职院校社会服务职能的定位进行了探讨,期许能对高职教育国家示范性建设院校有一定的指引作用。
关键词：
国家示范性高职院校 社会服务 辐射与带动
[期刊] 职教论坛
[作者]
陈顺立
实践教学是高职教育培养符合社会需要的应用性、技能性人才的重要保证。随着国家对职业教育的重视和100所国家示范性高职院校建设活动在全国顺利开展,越来越多的中央财政资金将投入到示范性高职院校实训基地建设中来。高职实训基地建设和实训基地管理也日益引起各方关注。从示范性高职院校实训基地建设和实训基地管理两方面来探讨我国高职院校实训基地建设与管理存在的问题及解决办法。
关键词：
示范性 高职教育 实训基地
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
陈宝华
在首批28所国家示范性高职院校中选取7所,对其经费筹措现状进行深度分析和比较,其中包括办学经费总量分析以及经费来源结构比较。在此基础上,进一步分析目前我国高职院校经费筹措存在的问题及形成原因。最后,分别从政府投入、学生学费、院校自身三方面提出了完善我国高职院校经费筹措的相关措施。
关键词：
示范 高职院校 经费筹措
[期刊] 中国高教研究
[作者]
陈正江
２００６年，教育部、财政部启动实施＂国家示范性高等职业院校建设计划＂，至２０１６年初，骨干高职院校建设项目全部完成验收，实施周期长达十年的示范计划是新世纪我国加快高职院校改革发展的一项重大制度。基于制度供给视角的研究表明，示范计划创造性地回应了我国高职院校的发展困境及制度需求，构建了一个高职院校提升办学基础能力的制度供需互动机制，其所产生的激励作用和标杆效应极大地推动了我国高职教育整体质量的提升。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王义 任君庆
对100所国家示范性高职院校教务处长的职业经历、教育背景、科研等方面的调查,发现我国高职院校教务处长具有以下特征:学历和职称偏低;职业经历简单;比较注重自身原专业的科学研究,但对教育科研重视不够等。根据调查结果,应采取明确任职资格标准、加强教务处长学习机制建设、推进高职院校教务处长管理专业化等举措,大力提高高职院校教务处长的专业水平。
关键词：
高职院校 教务处长 任职资格
[期刊] 职教论坛
[作者]
宋祥勇
在高科技飞速发展的今天,高职院校顺势而为,充分利用微信公众平台,发掘、整理宣传素材,展现师生风采,推出了大量有广泛影响的文章,为树立学校良好的形象起到了积极的推动作用。但各高职院校之间、高职院校与本科院校之间,微信公众号的综合影响力存在明显的差距。这里既有客观的软、硬实力差距大的原因,也有高职院校各自的主观原因。在推进学校内涵式发展的基础上开拓工作思路、创新工作方式,应是提升高职院校微信公众号影响力的必由之路。
关键词：
高职院校 微信公众号 综合影响力
[期刊] 教育与职业
[作者]
丁以喜
经过对国家示范性高职院校近年来联合培养四年制高职本科试点项目的建设和发展趋势的跟踪调研,以工程管理专业为例,对两种类型的高等院校学科专业建设方向、人才培养模式、教学标准进行了深入分析研究,探索在高等职业教育体系内通过政府规范引导和申办院校对专业、课程的有机衔接和协调管理,探寻联合培养四年制高职本科教育试点项目实现的有效途径,供推进现代职业教育体系建设参考。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
杨爽
高职青年教师的职业发展涵盖职业发展意识、能力和素质三个方面。通过对国家某所示范性高职院校的实证研究发现,青年教师的职业发展存在以下问题:青年教师普遍缺乏对自身职业发展的目标确立和具体规划;偏重于通过职称晋升来体现其专业能力;普遍缺乏接受有针对性的培训和进修的机会;青年教师对自身职业发展素质的理解不够全面等。针对这些问题,可以从提高青年教师待遇、提供培训进修机会、教师做好自身职业发展规划并努力行动三个层面促进青年教师职业发展。
关键词：
高职院校 青年教师 职业发展
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘晓
文化管理是以人为本的管理的最高层次。在建设国家示范性高等职业院校的过程中,树立"以人为本、服务至上、追求卓越"的管理理念;创建以学分制为龙头的制度体系;建设信息网络充分发达的校园,实现优质教学资源在更大范围的共享;实行"团队分享型课堂管理",经营课堂,课堂教学和网络辅助教学相辅相成,构建开放式教学文化;实施品牌战略,打造学院"明星";建设管理队伍,角色全新定位,搭建沟通平台;创新管理体制和机制,推进参与式管理;构建校园文化、系级文化、团队文化相贯通的文化建设体系。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
任君庆 王义
2006年,国家启动示范性高职院校建设计划,近4年来,示范建设院校在高技能人才培养、工学结合人才培养模式改革等方面取得了明显成效,提升了高职教育的社会影响力。随着示范院校验收工作的展开,有些通过验收的国家示范院校存在发展目标缺失、行动方向不明等问题。因此,深化示范院校内涵建设,是进一步发挥示范院校的引领作用,建设国际知名高职院校与发展目标的需要。
[期刊] 职教论坛
[作者]
张翠玲在《高教探索》2013年第4期中撰文,从教育哲学、教育社会学和教育经济管理多学科视野分析了示范性高职院校产学研结合的原理内涵,探索了高职产学研结合的校本策略与途径。基于教育哲学视野,针对高职教育人才培养本科压缩或技校加码的非理性状态,探寻高职产学研结合的理念共识。1.高职院校产学研结合的教育哲学原理。在产学研结合的逻辑思考中,批判地将古希
[期刊] 职业技术教育
[作者]
陈霞
在全面推动社会主义文化大发展、大繁荣的现时代,国家示范性高职院校作为区域科技文化、职业文化和创新文化的重要辐射源,应将文化竞争力构建作为学校综合实力与核心竞争力的重要组成部分,发挥文化引领和示范效应。通过开发文化研究力、提升文化整合力、形成文化批判力,构建国家示范高职院校的文化竞争力。
[期刊] 职教论坛
[作者]
张晨
文章系统分析教育部、财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划的政策要点,并对该建设计划的执行情况和取得的初步成效进行了总结。
关键词：
高等职业教育 政策 示范
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
