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[期刊] 教育与职业
[作者]
王少彧 陈海俊 李丽英
教育的发展与高水平、高素质教师队伍的培养密不可分。地方高校应该着力于师范生教学能力的培养。文章将就河北省数学师范生教学能力的三个方面,即当前省内高校的相关调查与统计,影响和制约能力培养的因素分析以及数学师范生教学能力的培养策略等问题,分别进行深入的讨论与研究。
关键词：
河北省 数学师范生 教学能力 培养 策略
[期刊] 开放教育研究
[作者]
田健 王妍莉 王卫军 杨改学
高等师范院校开设"现代教育技术"公共课程,是培养师范专业学生现代教育技术能力,适应信息社会下未来教师角色的必经之路,但在教学过程中往往存在由于教学策略不当而导致教学效果不佳的困境。本文从教学类型、教学方法、教学程序、教学资源的利用方式和课堂互动质量五个方面,对"现代教育技术"公共课任课教师的教学策略进行了比较分析,找出教学策略方面普遍存在的问题与不足,从而尝试性地总结出适合该课程的较为合理的教学策略,为今后"现代教育技术"公共课的开展具有一定的借鉴和指导作用。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
孟健
学前教育师范生口语表达能力的培养主要是针对学生口语表达的各种问题展开的,这些问题普遍的存在于学前教育专业的学生当中,影响了学生的职业综合能力,不利于学生的就业。针对这些问题,学前师范生口语表达能力的培养应从这些问题的解决入手,结合当前幼儿教育的特点展开,培养学生口语应用的规范性、准确性和灵活性,提高学生的幼儿教育实践经验,使其在未来岗位上有更好的表现。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
侯学萍 刘锦
在卓越教师培养计划视域下，对师范生培养的策略，采用教学分流，实现量身定做人才培养模式；搭建高校、中学共建平台，实现创新协同培养；开设教学设计课程，提升专业技能；开展教学技能大赛，提高教学技能创新实践能力。建议师范生培养中还要增强教育实习单位的责任感，加大班主任成长培养力度，吸引优秀的师范生生源，增加教师教育师资，保证卓越教师、师范生培养的质量。
关键词：
卓越教师 师范生 培养策略
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘晓辉 齐晓东 周军
河北省高校毕业生累创高峰,其中来自农村的毕业生就业群体庞大,通过对河北省高校农村大学生创业教育及创业意愿的调查,总结了河北省高校农村大学生创业现状及存在的问题。文章提出应树立农村创业型人才观,增强农村大学生创业意识,完善农村大学生创业政策的扶持体系和社会配套体系,加强高校创业教育建设,增强创业实践等措施,积极推进河北省高校农村大学生的创业型人才培养。
关键词：
农村大学生 创业型人才 河北省
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
郭海英 石彩秀
本文通过对河北省特殊教育专业师范生对特殊教育态度的现状调查,了解在当今深化改革时期,现有的师范教育体系、教学状况是否能够满足学生发展的需求,是否能够满足基层特教改革的需要,并从教育和学生的实际情况出发,就河北特殊师范教育的教改方向提出了一些建议,以培养合格的特教师资力量,促进基层特殊教育的发展。
关键词：
河北 特殊教育 师范生
[期刊] 教育与职业
[作者]
冯涛
高校师范生教师气质培养具有适应教师角色的自我修养价值、提升未来师范力量的教育价值,以及引领世俗风气的现实社会价值。师范生教师气质包括才气、灵气、大气和生气等几方面的内容,高校可以通过增加实践环节、营造校园文化氛围、建立多元化的评价体系等途径来培养师范生的教师气质。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
汪春阳
新课程改革是推进素质教育的必然选择。高师院校作为培养中小学教师的摇篮,应该在教育教学理念、课程设置、实践教学等环节与新课标的思想紧密联系,培养出适应新课标下适合中小学教育教学、适合社会发展、适合学生发展的新一代青年教师。
关键词：
新课标 师范专业 教学实践
[期刊] 中国高教研究
[作者]
牟金江 罗晓杰
利用师范教育的教学资源优势,在行动研究的框架下构建了干预培养师范生教学监控能力的模式:外部干预培养,包括认知干预,说课干预和微格训练干预;外部干预下的自主培养,包括外部技术训练干预和行为自主干预。
关键词：
师范生 监控能力 干预 行动研究
[期刊] 中国成人教育
[作者]
宋光辉
新课程改革对中小学教师在教学理念、方法、手段等诸方面提出来了全新的要求,而目前的师范生培养体系中还存在着一些问题,本文将在分析目前师范生培养存在问题的基础上,提出解决问题比较可行的策略和方法。
关键词：
师范生 培养 基础教育 师范院校
[期刊] 中国高等教育
[作者]
项国雄 何小忠 周其国
为了适应教师教育开放化、一体化、专业化发展需要,有效解决师范院校教师培养封闭、培养主体单一、教育实践资源不足、"教书匠"式技能模仿,以及实践教学各环节重点不突出等问题,探索大学、地方政府、中学共同培养教师模式和机制,江西师范大学在总结2004年"红土地支教实习工程"的基础上,自2009年开始探索构建"实习、研究、服务"三位一体的校外实践基地,为有效实施师范生"三层五段七化"教学实践能力培养模式提供平台。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
张琳 约克·沃格特
教师的信息化教学能力是信息技术与教学有效深度融合的关键。极为重视教师职前教育的荷兰将师范生视为教育信息化变革的推动者。本文以荷兰三所大学教师教育学院为案例,研究了荷兰融于学科培养师范生信息化教学能力的模式及其有效性。本研究表明,融于学科培养师范生信息化教学能力模式的成功有赖于综合学科教师教育者、学科管理层、教师教育学院管理层三个层面的力量,其中学科教师教育者的信息化教学能力以及管理层的变革领导力是重中之重。
关键词：
师范生 信息化教学能力 学科 荷兰
[期刊] 常州工学院学报(社科版)
[作者]
符君
文章阐述了高校英语师范生职业能力培养的重要性，指出高校英语师范生职业能力培养存在学生英语语言表达能力弱、教学设计与实践流程化、学生自主学习动机不足问题，认为应从教学环境配置、教学模态构建、教学质量评价几方面，探索多模态视域下高校英语师范生职业能力培养路径，提升高校英语师范生培养质量。
关键词：
职业能力 多模态 高校英语师范生
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
胡重庆
职技高师院校肩负着培养职教师资的使命,是职业教育的"母机"。当前,职技高师院校面临职教师范生职业认同感不高,技术性、师范性和学术性不强等诸多困境。从职技高师院校的发展定位、培养模式、生源素质和办学经费等层面探寻困境出现的原因,并针对性地提出了化解策略:政府的政策倾斜和扶持;职技高师院校坚守职教师资培养的定位,重点实施"4+2"本硕连读的研究生层次的职教教师培养制度,实现职教师资与应用型人才培养的一体化;兼顾与优质高职院校合作,分段联合培养"3+2"本科职教师资和"3+4"硕士职教师资;采取建构模式的课程结构,模块课程和学科课程的内容组织形式,构建实践导向的有职教特色的职教教师教育课程体系。
[期刊] 教育与职业
[作者]
王冰 于海英 王慧
地方高师院校为地方基础教育承担着培养师资的任务,在地方高师院校发展过程中应该关注师范生实践能力的培养。文章分析了地方高师院校师范生实践能力培养的价值,探讨了地方高师院校师范生实践能力培养的影响因素,提出了地方高师院校师范生实践能力的培养策略。
关键词：
地方高师院校 师范生 实践能力
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