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[期刊] 职教论坛
[作者]
庄前平 王继友
沂南县职业中专位于诸葛亮故里,始建于1986年,占地120亩,校舍面积2500平方米。1995年被原国家教委认定为首批国家级重点职业学校。学校先后获"山东省‘十一五’规划重点建设单位"、"山东省双证互通试点学校"、"临沂市职业教育先进单位"等荣誉称号。
[期刊] 价格月刊
[作者]
崇义县职业中专建于1958年,1989年被评为江西省示范性职业中学,1991年被评为江西省省级重点职业中学,并被国家教委、计委、劳动部、人事部、财政部授予"全国职业技术教育先进单位"光荣称号,1994年升格为职业中专,
[期刊] 职教论坛
[作者]
临沭县职业中专创办于1982年,2000年被教育部认定为首批国家级重点职业中专,1991年、2005年先后两次被评为"全国职业教育先进单位"。学校占地354亩,建筑面积4.4万平方米,教职工241人,在籍学生5304人。
[期刊] 中国土地
[作者]
任延开 孙和颜
山东省沂南县佛住村从村庄基础调查和分析入手,将土地利用和整治相结合,在实践中探索提出了村土地利用和整治规划编制的思路与方法,基于此,笔者阐述了基础调查、公众参与以及"多规合一"在规划编制和实施中的重要作用,并在规划实施体系和管理制度、资金渠道、吸引乡村发展建设人才等方面提出了建议。
[期刊] 中国土地
[作者]
山东省沂南县位于沂河岸边,有"智圣故里"、"红嫂家乡"的美誉。近年来,开拓务实的沂南国土人在县委、县政府、市国土资源局的领导下,认真贯彻落实国务院和省、市关于国土资源管理工作的一系列决策
[期刊] 职教论坛
[作者]
德州交通职业中专前身为德州市摩托车维修职业高级中学,始建于1986年,1998年经德州市教委审批取得学历教育资格;2001年通过山东省教育厅评审,晋升为"山东德州汽车摩托车专修学院"。
[期刊] 职教论坛
[作者]
德州交通职业中专前身为德州市摩托车维修职业高级中学,始建于1986年,1998年经德州市教委审批取得学历教育资格;2001年通过山东省教育厅评审,晋升为"山东德州汽车摩托车专修学院"。学校是山东省民办教育三十佳品牌学校之一,2004年11月,被教育部、交通部等六部委确认为"制造业与现代服务业四大技能型紧缺人才培养培训工程基地"示范学校。2010年3月被评为国家级重点中等职业学校。学校占地580亩,建筑面积24万平方米,现有固定资产2.6亿元,在校小12000余人,教职工512人。
[期刊] 地域研究与开发
[作者]
王庆生 张行发 郭静
基于生物学中的共生理论,以山东省沂南县竹泉村为案例,对乡村旅游精准扶贫模式、利益主体共生模式以及旅游精准扶贫路径优化进行分析。结果表明:竹泉村在乡村旅游发展中面临景区过度商业化、利益分配不公平、弱势群体发展权利无保障等突出性问题。村落利益主体之间一体化互惠共生模式应为最佳合作模式。据此提出竹泉村乡村旅游精准扶贫发展应实现求同存异、资源共享、利益共享以及加强利益协调监管、加强社区管理自治、建立共生参与方式、发展村集体经济和合作社经济等优化路径,解决竹泉村乡村旅游扶贫困境。
[期刊] 职教论坛
[作者]
庄前平 曾超
东平县职业中专占地226亩,建筑面积5.32万平方米,设有中专部、基础部、培训部,开设焊接、数控、钳工、电子电工、汽车与农机维修、计算机、服装、种植、养殖、农经、旅游、幼师等专业。有教职工262人,其中专业课教师136人,"双师型"教师108人。
[期刊] 职教论坛
[作者]
庄前平 张志强
济南第六职业中专是省级文明单位,是崛起于济南市西部的一颗璀璨的职教明星。学校分东西两个校区,开办普通高中、职业中专、成人中专和三二连读大专。学校开设计算机动漫制作、航空服务、3G手机数码技术、商务英语、计算机多媒体技术等几大专业。
[期刊] 职教论坛
[作者]
庄前平 李新 刘再敏
济南第三职业中专是北京钓鱼台国宾馆人才培养基地,全国三八红旗集体,全国中等职业学校德育工作先进集体。现有两个校区—本校区设有职业中专部和培训大专部,主要开设财务会计、旅游服务与管理、烹饪、计算机四大类专业;东校区为综合高中教学区。现有在校生2300余
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
"国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划"立项建设单位国家中等职业教育改革发展示范学校锐意进取凝心聚力全力建设国家品牌标杆学校福建省福清龙华职业中专学校自教育部门正式批准确立为第三批国家中等职业教育改革发展示范校以来,学校紧紧围绕4个国家重点支持专业和弘扬"侨乡文化"的创业教育特色项目建设,健全机构强化管理、注重特色创新、深化校企合作、重视
[期刊] 职业技术教育
[作者]
程宇
温州华侨职业中专根据学校实际情况和学生特点,探索"三品"(道德品质、个性品质、职业品质)德育模式,旨在使学生、教师、社会及其构成的系统之间形成良性发展的生态关系。推行全员班主任制,为"三品"德育提供有力保障。学校实行全员班主任制,要求全体教师
[期刊] 职教论坛
[作者]
庄前平 杨新永
济南市历城职业中专是首批国家级重点学校。始建于1976年,占地160亩,总建筑面积67000平方米,在校生5000余人,专任教师206人。师资力量雄厚,高、中级教师达82%,专业课教师均为"双师型"教师。现代化教学设施配套齐全,建有7000平米信息综合大楼两座,拥有1000台计算机,6个多媒体室;
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
巩波 任曰金
分层次教学,不仅是一种方法,更是一种教育理念。其精神实质就是关心爱护每一个学生,尊重每一名学生的个性差异,目的是充分发挥每一名学生的个性特长,激发“学困生”的自信心,整体提高学生的科学文化素质和专业水平,培养学生熟练的专业操作技能,增强就业竞争力。教师不放弃学生是学生不放弃自己的前提,教师以及全社会必须转变职业学校的学生是“差生”的观念,要将学生看成是一块块待雕琢的“璞玉”,使学生在健康的舆论环境中重树信心,产生前进的动力。这是分层次教学的关键。
关键词：
分层次教学 因材施教 学困生
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