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[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
石伟平
翟海魂教授的新著《规律与镜鉴:发达国家职业教育问题史》以发达国家职业教育发展历史中反复出现的八个问题为逻辑主线,改变了传统职业教育史以时间为主线的研究方式。既加强了职业教育历史和现实之间的紧密联系,又将借鉴与应用有机融合,为我国职业教育的改革和发展提供了可供汲取的"历史智慧"、可供聆听的"历史声音"和可供对照的"历史镜像"。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
韩云鹏
"完善符合职业教育特点的教师资格标准"已成为当前我国职业教育领域师资建设的一项重要课题。在保证职业教育教师质量方面,法国、英国、美国、澳大利亚和德国在对职业教育教师任职资格方面的规定,可以对完善符合我国职业教育特点的教师资格标准有所借鉴。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
钱涵玮
近年来,职业教育进入了发展的"黄金时期"。规模扩招100万人就是其中的一项政策红利,这表明国家对技术技能人才培养高度重视。借鉴德国的"双元制"教育、美国的社区教育、日本的产学合作制等职业教育模式,结合我国实际,对于扩招学生教育应建立"适合的"扩招人才培养机制,深化产教融合发展,畅通升学通道,注重学生自我发展与成长等,激发高职教育活力,从而更好地推动职业教育的高质量发展。
关键词：
发达国家 职业教育 教育规模 产教融合
[期刊] 教育科学
[作者]
张桂春
发达国家职业技术教育制度和发展模式各具特色,各有不同,但其职业教育教师专业发展的各种规章制度却具有共同性和普遍性。各国严格规范职教教师的资质标准和新教师的准入条件,明确规定教师要拥有企业工作经历与实践经验,重视教师入职后的岗位培训和继续教育。这些规制要求及经验做法为我们提供了很好的样例,对我国职业院校教师专业发展制度建设和全面提升教师队伍的整体素质具有重要的启示价值。
关键词：
发达国家 职业教育教师 专业发展 规制
[期刊] 职教论坛
[作者]
张桂春在《教育科学》2013年第5期中撰文指出,发达国家职业教育制度和发展模式各具特色,但其教师专业发展的规章制度和具体措施却有着共同性和普遍性。发达国家普遍建立了规范的教师资质标准和职业准入制度。法国的职业学校教师需要具有学士学位或同等学历,并且获得技术教学教师合格证后还需在教师培训学院中进行两年的学习和评估,通过国家主管机构的鉴定后,才被认定为有终身任
[期刊] 教育与职业
[作者]
彭红科
加强师资培养是提升人才培养质量的关键,美国、德国、日本等发达国家在职业教育师资培养上既各具特色,又有共通之处。其中,三国的共通经验体现在都建立了较高标准的教师资格制度,搭建了完善的教师培训体系、健全的教师聘用机制和法律保障。对此,我国应结合自身的发展实际进行借鉴吸收,建立严格的职业教育教师准入机制,构建选聘结合、专兼相宜的聘任制度,打造适应性较强的专兼师资培训机制,健全职业教育法律保障。
关键词：
发达国家 职业教育 师资培养 聘用机制
[期刊] 教育与职业
[作者]
邵会婷 闫志利
建立健全职业教育质量保障体系,是我国现代职业教育发展的重要任务之一。文章系统归纳了世界发达国家——美国、德国、加拿大、澳大利亚、日本职业教育质量保障体系建设的具体做法及主要经验,分析了其对我国的借鉴意义,认为推进我国职业教育保障体系建设,需要健全质量保障法规体系,完善职业教育机构监管体系,构建多元化投入体系,改革教师准入制度体系,推行课程开发标准体系,优化人才培养目标体系及运行体系等。
关键词：
职业教育 质量 保障体系
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
何振海
以改革推进职业教育立法体系的完善，既是构建现代职业教育体系的现实需要，也是贯彻依法治国理念的必然要求。在深入推进我国职业教育立法改革的进程中，以西方发达国家职业教育立法的历史经验为参照，我国应致力于借助立法方式明确职业教育的重要作用，以推动职业教育社会地位的提升，依靠立法途径为职业教育发展提供充足的物质保障，同时在改革中努力凸显职业教育立法的确定性、连续性和系统性特征，以规避权责模糊的风险，并为职业教育的可持续发展提供法律依托。
[期刊] 职教论坛
[作者]
庄西真
借国家重视职业教育的东风,职业教育研究也红火起来了。2016年12月17日至18日,第十一届中国中青年职教论坛暨中国职业技术教育学学科建设与研究生培养研讨会在华东师范大学召开。论坛以"面向2030:职业教育的愿景与变革"为主题,聚焦中外职业教育比较、职业教育理念、农村职业教育、职教师资培养、校企合作和职教学科建设等问题,吸引了400多名来自全国各地的专家学者、职业院校教师和职业教育专业的研究生参加,可以说是盛况空前。大会不设主席台,只有主持人
关键词：
职业教育 实践层面 理论层面
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
翟海魂
以笔谈的形式,讨论了职业教育规律对职业教育科学发展的重要性,建议要重视从职业教育发展史中探求规律,但历史研究所获的观点、理论,必需结合当前实际,通过实践检验,才能被确认并体现他们的价值。
关键词：
职业教育发展史 规律
[期刊] 教育与职业
[作者]
李守可
职业教育与产业发展的互动是职业教育的生命力所在。德国、美国、英国、澳大利亚等发达国家的职业教育在契合产业发展方面具有顶层设计合理、定位主次分明、办学灵活多元、改革持续深入的共性特征,对我国的职业教育发展具有重要启示意义。借鉴发达国家的经验,我国职业教育与产业发展的互动应建构宏观指导与产业深度介入结合职教体系,建构产业结构变动与职业教育信息对接平台,建立公立职业教育与营利职业教育多元体系,改革职业教育管理制度并下放办学的自主权。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
乐传永
[期刊] 职教论坛
[作者]
李守可在《教育与职业》2015年第12期撰文,指出职业教育与产业发展的互动是职业教育的生命力所在,作者介绍了几个发达国家职业教育契合产业发展的历程并就其共性特征进行了总结,最后,结合我国实际提出了能够有效促进我国职业教育契合产业发展的启示。现代职业教育自第一次产业革命以来发展迅
[期刊] 教育与职业
[作者]
胡慧慧 曹石勇
我国正处于完善现代职教体系的关键期,高职扩招、"1+X"证书制、多元办学、双高计划等各项改革措施叠加。分段式培养作为现代职教体系的重要组成部分,是提高职业教育层次、整合职业教育资源实现协同育人的重要途径,也是终身教育的内在要求。可借鉴美、德、英、澳等职教发达国家成熟的分段式人才培养模式,在推进我国分段培养改革进程中,遵循依法治教原则,体现能力达标原则,注重学习延续性原则,推行成果互认原则,以满足现代职教体系"中高职衔接、职普融通"的内涵要求,实现分段培养的长远发展。
关键词：
职业教育 分段培养 中高职衔接 职普融通
[期刊] 职教论坛
[作者]
杨琳 郭扬
法、美、德等国的资料显示,西方发达国家在职业教育经费投入方面的共性特征是以公共财政投入为主体,而通过立法明确企业的投入责任则成为其经费投入的重要保障。借鉴参考这些国家职业教育经费投入模式的相关做法和经验,将对我国职业教育经费保障机制的建立与完善具有一定的启示作用。
关键词：
法国 美国 德国 职业教育经费
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