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[期刊] 高等农业教育
[作者]
刘圣兰 陶杨
在22年的办学实践中,江西共产主义劳动大学立足于解决当时的教育问题,摸索出一些带有规律性的办学经验:根本理念上突破二元对立、方式上坚持理论与实际相结合、目标上强调全面综合、路径上注重内涵。这些经验为当下中国特色社会主义教育发展道路的探索提供了发人深省的现实启示。
关键词：
江西共产主义劳动大学 办学模式 发展道路
[期刊] 职教论坛
[作者]
刘圣兰 陶杨 朱景林
江西共产主义劳动大学的创办具有历史必然性,它是在国际教育改革大气候之影响、国内教育新模式大探索之趋势、江西地方特色大需求之必然等内外因素的合力作用下而催生的。它通过22年的办学探索,创造出管理分级化多元化、学制层次化多样化、教学生产化活动化、招生分配个性化等特色,从本质层面体现了对教劳矛盾的消解。但是,江西共产主义劳动大学毕竟是特殊年代的一场特殊教育实验,不可避免地打上了时代的烙印,它突出"红"的人的全面发展观、重技能下的理论"不在场"、有始无终的半工半读等探索性失误,值得当前教育改革者深刻反思。
[期刊] 职教论坛
[作者]
刘圣兰
江西共产主义劳动大学对教育与生产劳动相结合思想的理解与实践,主要表现为:将人的需要作为教育与生产劳动相结合的出发点;将人性化管理作为教育与生产劳动相结合的重要手段;将人的全面发展作为教育与生产劳动相结合的根本目标。这些宝贵经验在重视职业教育发展的内在诉求、创造职业教育发展的条件、拓宽职业教育发展的渠道等方面给予我们有益的启示。
[期刊] 教育科学
[作者]
马陆亭 刘承波 张伟 鞠光宇
中国特色社会主义教育发展道路凝练于新中国成立70年的伟大实践。通过分阶段对成功实践探索的系统回顾,可以总结出新中国教育发展的"建设—实践"型模式。"建设"代表着对目标、理想、方案的主观追求,"实践"体现了对创新、实干、蓝图的客观探索,二者共同构成了我国教育现代化的实现特征,体现了价值追求与探索创新的有效结合。进而可以总结出这条道路的基本内涵:坚持党的领导与人民中心相一致、坚持服务国家与立德树人相统一、坚持牢记使命与改革创新相赋能、坚持长远目标与短期方案相协调、坚持重点带动与全面推动相促进、坚持中国特色与世界经验相结合。
关键词：
教育道路 “建设—实践”型模式 历史总结
[期刊] 中国高教研究
[作者]
王冀生
新中国建立半个多世纪以来,在党和政府的领导下,全党全社会同心同德、艰苦奋斗,开辟了中国特色社会主义教育发展道路。其中,"开辟"是一个艰难曲折的过程,"道路"指明了继续前进的方向,"发展"保障了亿万人民群众受教育的权利。中国未来的发展、中华民族的伟大振兴,关键在人才,基础在教育,要加快从教育大国向教育强国迈进。"由大变强"、任重而道远。
关键词：
开辟 中国特色社会主义教育 发展 道路
[期刊] 教育研究
[作者]
雷克啸
努力探索我国教育发展的新路——评《建设有中国特色的社会主义教育》●雷克啸我们正在走向２１世纪。当前，我国教育面临着来自三个方面的挑战：一是来自经济体制改革和经济进一步持续、高速、稳定发展；二是来自日新月异的科学技术革命；三是来自社会全面进步的要求。在...
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
张凤莲 安洪溪 江丕权
早在1977年夏天,邓小平同志就指出:“要抓一批重点大学。重点大学既是办教育的中心,又是办科研的中心。”在邓小平同志这一教育思想的指引下,国内一些高校提出了“为把××大学办成世界一流大学而奋斗”的口号。清华大学校长张孝文同志在中共清华大学第八次代表大会(1988年)上提出了“主动适应社会需要,建设一流大学”的奋斗目
[期刊] 教育研究
[作者]
刘复兴
中国特色社会主义教育发展道路,是中国特色社会主义道路的重要组成部分,是在中国特色社会主义理论指导下形成和发展起来的,是一条我国教育事业科学发展之路,是一条坚持党的领导发展教育之路。中国特色社会主义教育制度是中国特色社会主义教育发展道路的根本制度保障。对中国特色社会主义教育发展道路进行系统科学研究,具有战略意义。
关键词：
中国特色社会主义 党的领导 教育发展道路
[期刊] 财经科学
[作者]
刘诗白
一无产阶级取得革命胜利,掌握了国家政权,基本建立起社会主义制度后,一项重要的任务是逐步形成和确立充满生机与活力的经济体制,用以解放生产力和发展生产力,这是当代社会主义实践的经验的总结。如何来建立这一经济体制?按照什么模式来建立这一体制?世界
[期刊] 林业经济
[作者]
张蕾 赵金成 何晓玲 孟广芹
总结了浙江省德清县以发展现代林业支撑社会主义新农村建设的成功经验:以工业化模式发展效益林业,农户组织化,商品品牌化,生产园区化,产品标准化,营销专业化;政府引导,政策扶持,促进现代林业发展。得到如下启示:正确处理好兴林与富民、生态建设与产业发展的关系,充分运用市场经济规律,强化政府服务职能,大力发展非公有制林业,推动林业产业化和现代化。
[期刊] 南开经济研究
[作者]
张藐
十月革命胜利后,列宁从俄国的实际出发,敢于冲破传统观念的束缚,大胆地探索俄国走向社会主义的道路,揭示了经济落后国家向社会主义过渡的规律。这是列宁给我们留下的宝贵理论遗产。今天,重新学习和研究列宁的思想,仍然具有重大的现实意义。
[期刊] 会计研究
[作者]
高一斌
本文回顾了改革开放30年来会计行业围绕构建社会主义市场经济会计模式所进行的有益探索、取得的成绩和经验,以及为推动经济社会发展作出的积极贡献。文章分析了市场经济发展对会计行业所提出的新要求,指出应该系统研究会计标准改革以后对会计行业其他领域所提出的配套性措施要求,进一步明确会计行业的整体发展战略、会计体制改革目标、实施路径,落实科学发展观,全面推进会计行业的改革,建立更加成熟完善和充满活力的社会主义市场经济会计模式。
关键词：
改革开放 社会主义市场经济 会计模式
[期刊] 开放导报
[作者]
荣长海
中国特色社会主义发展模式日益引起国内外学术界和国家领导层的重视,对它加以科学的界定和阐述已成为一项迫切而严肃的工作。本文从近代以来150年的历史透视出发,提出发展模式始终是中国的一个十分重要的理论和实践问题,认为发展模式既不同于发展道路,也不同于经济发展模式,而是指现代化模式;提出中国特色社会主义发展模式在经济、政治、文化、社会、人的发展以及对外关系各个方面的具体表现,从而初步勾勒出中国特色社会主义发展模式的基本框架。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
袁贵仁
教育是民族振兴、社会进步的基石,是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径,寄托着亿万家庭对美好生活的期盼,承载着中华民族伟大复兴的希望。党和政府历来高度重视教育。党的十六大以来,以胡锦涛同志为总书记的党中央,创新发展党的教育理论,坚定不移走中国特色社会主义教育发展道路,开创了教育事业科学发展新局面。中国特色社会主义教育发展道路,是中国特色社会主义道路的重要组成部分。这条道路,既凝结了中国共产党
[期刊] 技术经济
[作者]
李丽
从1962年的《寂静的春天》,到1972年斯德哥尔摩的《人类环境宣言》,到1992年里约热内卢的《21世纪日程》,再到2002年约翰内斯堡的《执行计划》和《约翰内斯堡可持续发展承诺》,人类在“可持续发展”的道路上艰难地走了整整40年,还是没有走到真正意义上的“可持续发展”。我们犹犹豫豫地走得太慢了,那是因为我们没有一个正确的目标,也没有一个坚定的信念。倘若我们在一个多世纪前就坚定不移地按照马克思和恩格斯给我们指明的共产主义的目标走,就不会像现在这样,先是落到“不可持续发展”地步,尔后才艰难地向着“可持续发
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