- 年份
- 2024(7760)
- 2023(10720)
- 2022(8784)
- 2021(8474)
- 2020(6859)
- 2019(15814)
- 2018(15423)
- 2017(27517)
- 2016(16090)
- 2015(18180)
- 2014(18412)
- 2013(17611)
- 2012(16370)
- 2011(14695)
- 2010(15275)
- 2009(14320)
- 2008(14397)
- 2007(12981)
- 2006(11776)
- 2005(10854)
- 学科
- 业(78878)
- 济(62469)
- 经济(62385)
- 企(62055)
- 企业(62055)
- 管理(50579)
- 农(44998)
- 农业(30050)
- 业经(27001)
- 方法(22558)
- 中国(22235)
- 财(21684)
- 教育(20085)
- 技术(16781)
- 务(15926)
- 财务(15920)
- 财务管理(15907)
- 数学(15427)
- 数学方法(15310)
- 理论(15077)
- 企业财务(14998)
- 制(14658)
- 策(14278)
- 地方(12649)
- 体(12251)
- 划(11825)
- 和(11776)
- 发(11558)
- 贸(10796)
- 贸易(10790)
- 机构
- 学院(222520)
- 大学(215917)
- 济(90644)
- 经济(88904)
- 管理(85442)
- 研究(75699)
- 理学(73026)
- 理学院(72222)
- 管理学(71315)
- 管理学院(70867)
- 中国(56507)
- 农(48355)
- 京(47058)
- 江(42110)
- 科学(41960)
- 财(41050)
- 所(37429)
- 范(37360)
- 师范(37183)
- 农业(36441)
- 中心(34866)
- 业大(33619)
- 研究所(33402)
- 教育(32324)
- 财经(31593)
- 师范大学(29772)
- 北京(29091)
- 州(28846)
- 经(28602)
- 院(26229)
- 基金
- 项目(137962)
- 研究(113973)
- 科学(112437)
- 基金(97075)
- 家(81271)
- 国家(80134)
- 社会(72393)
- 科学基金(70302)
- 社会科(67803)
- 社会科学(67788)
- 省(58503)
- 教育(58118)
- 基金项目(51402)
- 编号(50850)
- 划(47774)
- 成果(41687)
- 自然(41474)
- 自然科(40473)
- 自然科学(40466)
- 自然科学基金(39804)
- 资助(37096)
- 课题(36728)
- 业(33537)
- 部(32982)
- 发(32787)
- 创(31755)
- 重点(31739)
- 性(30765)
- 年(30370)
- 制(29874)
- 期刊
- 济(114413)
- 经济(114413)
- 研究(74712)
- 中国(57685)
- 教育(53750)
- 农(52356)
- 农业(35429)
- 财(34132)
- 管理(32753)
- 科学(28095)
- 学报(26423)
- 业经(26129)
- 技术(25348)
- 大学(22899)
- 融(22257)
- 金融(22257)
- 学学(20200)
- 业(18634)
- 财经(15518)
- 职业(15063)
- 经济研究(15056)
- 问题(14751)
- 农村(13890)
- 村(13890)
- 农业经济(13591)
- 经(13485)
- 世界(12995)
- 技术经济(12361)
- 现代(11035)
- 版(10794)
共检索到360197条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
蒋慕东 石光耀
本文梳理了江苏省淮安市百年来中等农业教育变迁的历史过程,分析了影响中等农业职业教育数量变动的主要因素,指出"二十世纪末淮安中等农业职业教育数量锐减是进步而不是危机;无论采取怎样的政策和措施,农业专业的中职招生数量都不会有较大增长;未来中等农业职业教育的目标应是培养现代农民;中等农业职业教育"近城"甚至"进城"是未来的发展趋势;国家对中等农业职业教育的扶持重点应转向大田作物以外,今后中等农业职业教育主要由乡镇成人教育中心校来完成,基于教育信息化的远程教育是其主要教学方式;未来淮安乃至全国中等农业职业教育应该走提高质量、减少数量的少而精之路。"
[期刊] 职教论坛
[作者]
胡航 庞明俊 任雪浩
我国职业技术教师教育政策百年来大致经历了两个时期、六个阶段。不同时期的政策有其特殊的历史背景,对职业教育教师发展的影响也不尽相同。文章探寻了我国职教教师教育政策的百年发展历程,有助于新时期职教教师教育的发展和新政策的制定。
[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
王辉 刘冬
作为美国农业发展与农村建设进程中一项社会工程,农业职业教育与培训的成功实践在世界范围内广获认可。本文通过阐述美国农业职业教育与培训发展历程中的主要成功经验,以期对我国的新型职业农民培养有所借鉴。
[期刊] 教育与职业
[作者]
杨铎 宁永红 刘颖
文章通过全面分析我国和日本在农业职业教育体系建设方面的异同点,系统阐述了日本农业职业教育体系的优势,进而根据建设社会主义新农村和发展现代农业的要求,对我国现代农业职业教育体系建设提出几点建议。
关键词：
日本 现代农业 农业职业教育体系
[期刊] 教育与职业
[作者]
曹玉华
农业职业教育是欧美国家农业现代化成功的有力支柱,其在农业职业教育保障措施、资金支持、资格认证制度、农民职业准入、职业教育体系、办学特色等方面有独到之处,在借鉴、吸收欧美国家农业职业教育的精华时,我们应立足我国实际,探索有中国特色的农业职业教育,为建设现代农业提供人才支撑。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
朱鸿翔
民国学界农业职业教育思想的产生与发展具有独特的时代背景,在深受国内职教思潮影响的同时与职教实践形成了互动。民国学者们在农业职业教育的目标与作用、农业学校的设置、师资选择与培养、课程设置、教材编写等诸多方面的论述视角多元,观点多样,形成了该历史时期农业职教思想史的丰富面向。民国学者们的主张对当前农业职业教育发展和乡村振兴战略推进的启示包括:从推动乡村振兴的高度认识农业职业教育的作用、结合区域实际开展农业职业教育本土化改造、建立农业职业教育教师定期下乡机制、根据工作任务编制农业职业教育教材、构建多部门共同参与农业职业教育机制等。
关键词：
民国学界 农业职业教育 思想
[期刊] 职业技术教育
[作者]
马吉帆 曹晔
法国现代农业职业教育体系具有结构完整、层次分明、沟通顺畅、衔接灵活等特点,实现了证书文凭互认、升学就业兼顾、校企合作深入等多重目标,借鉴法国现代农业职业教育体系建设经验,我国现代农业和农村职业教育体系建设应使教育机构开展多形式、多层次学历教育,接纳多种类型学生接受同一种教育、为同一类型毕业生提供多种选择,设置第四层级教育,使同一层次教育培养多种类型人才,并树立资格证书与学历文凭等值的社会价值观。
关键词：
法国 农业职业教育体系 历史演变
[期刊] 职教论坛
[作者]
齐美怡 曹晔
通过对日本农业职业教育两大系统,即教育系统以学历教育为主,形成了初等、中等和高等职业教育以及农业大学本科和研究生教育;农业系统以成人为教育对象,形成了成人学历教育、培训和农业推广教育的分析,总结出日本农业职业教育体系的五大特点,并提出了我国建立现代农业职业教育的几点建议。
关键词：
日本 农业职业教育 体系 特点
[期刊] 职教论坛
[作者]
王娇娜 曹晔
发展现代农业和建立社会主义新农村,需要培养新农民,需要建立现代农村职业教育体系和培训网络。文章系统地剖析韩国现代农业职业教育体系的构成及其主要功能和特点,并根据韩国建立现代农业职业教育体系的经验,提出了完善我国现代农村职业教育体系的几点建议。
关键词：
韩国 农业职业教育 体系建设 启示
[期刊] 职教论坛
[作者]
马吉帆、曹晔在《职业技术教育》2012年第22期中撰文指出:法国现代农业职业教育体系具有结构完整、层次分明、沟通顺畅、衔接灵活的特点,实现了证书文凭互认、升学就业兼顾、校企合作深入等多重目标,法国现代农业职业教育体系建设经验对我国现代农业和农村职业教育体系建设具有一定的借鉴意义。
[期刊] 宏观经济研究
[作者]
蔡红英
本文通过对日、美、中三国义务教育财政制度百年变迁的比较,得出以下结论:义务教育是一国政府投资于公民基本素质、社会公平和国家普遍认同的价值观,各级政府对义务教育的发展都负有不可推卸的责任;义务教育财政制度法制化,并在实施中建立稳定的政策机制,是义务教育经费能够得到充足保障的制度基础;义务教育财政支出呈现中央化的趋势是追求义务教育公平的表现;义务教育均衡化是社会进步的必然要求。
关键词：
义务教育 教育财政 经费投入
[期刊] 管理评论
[作者]
柳卸林
一个时期主流的创新模式取决于新技术的推动与经济社会变革的拉动。第一次工业革命时期，创新主流模式是发明者即为创新者。第二次工业革命催生了基于实验室的创新，是有组织的创新。第三次工业革命是开放创新和网络创新时代，是硅谷领导的创新。当今，第四次工业革命来临，人类进入到互联网数字创新时代，创新模式是数字创新创业。每一个时代，都会产生胜利者和失败者。只有顺应历史潮流而动，企业才能成为百年老店。
关键词：
工业革命 创新模式 开放创新 数字创新
[期刊] 教育与职业
[作者]
潘海生 李阳
建党百年,在中国共产党的领导下,我国职业教育办学模式实现了自身建构,主要历经探索、建设、确立、深化四个阶段,呈现出从单一需求走向双重需求、由一元主体跨界多元主体、由规模扩张转向内涵发展的变迁特征。面向未来,还需加快提质培优,实现职业教育办学模式高质量发展;瞄准产业需求,增强职业教育办学模式的适应性;健全办学体制,提升职业教育办学治理能力。
关键词：
中国共产党 职业教育 办学模式
[期刊] 全球教育展望
[作者]
吴婷婷 栗洪武
中国近代教科书出版文化的变迁图景应当以一百年为基本研究视野,才能够较客观、全面、科学地探究中国教科书出版的历史性规律,对于当代教科书建设提供可作为当代比鉴的历史经验。本文通过梳理中国近代百年教科书的出版历程,从物质层面、价值层面、文化层面出发,力图构建起一幅三维立体的百年教科书出版文化的变迁图景。进一步得出了近代教科书出版文化是与近代教育的思想变革、发展历程相统一的,这百年间教科书出版的成就与经验能够为当前探讨如何出版承载民族智慧、传承民族文化的教科书,实现教科书的文化价值向学生转化提供镜鉴。
关键词：
近代 百年 教科书出版 文化变迁
[期刊] 世界农业
[作者]
张弦 黄明田 高阔
农业是全面建成小康社会和实现现代化的基础,农民是实现农业现代化的重要人才保障,必须构建现代农业职业教育与培训体系培养新型农民。本文基于双边合作的视角,首先系统性地剖析了德国农业职业教育与培训体系的发展经验,其次对比分析了中德两国在农业职业教育与培训的异同点,指出中国农业职业教育与培训体系存在的问题,最后提出了构建中国特色现代农业职业教育与培训体系的政策建议。本文旨在更好地发挥中德农业中心的双边合作机制作用,促进中国特色现代农业职业教育与培训发展。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
