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[期刊] 职业技术教育
[作者]
王志蔚 王妍妍
江苏应用型本科高校领先发展是高等教育综合改革的重要内容,是江苏产业转型发展的客观需要。江苏本科高校除南京大学等几所大学外,其余都应划分为应用型高校。在高校内涵发展中,江苏应用型本科高校在全国科技创新、学科建设等方面逐渐呈现出争先进位的发展优势。制定和实施应用型本科高校人才培养质量评估体系和《江苏省校企合作促进法》等政策法规体系,创新教师评聘与管理制度,适应经济社会变化促进专业转型,构建"中专本硕博"一体化的现代职业教育体系,改革高校拨款与资助制度,是江苏应用型本科高校领先发展的战略选择。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
涂宝军 孙颖 丁三青 张焱
以高校专业与地方产业适配性为研究对象,对江苏省12所应用型本科院校专业设置与所在城市产业发展的融合水平进行分析。结果表明,江苏省应用型本科院校的专业设置能较好适配地方主导产业和战略性新兴发展需求,协同度整体处于理想状态,但不同高校、产业和专业互相之间却并不均衡,产教融合的深度与广度仍有待提升。建议应用型本科院校准确定位,主动对接企业需求,强化市场导向,推进人才供给侧改革,协同各方共同打造更为紧密的产教融合新体系。
[期刊] 职教论坛
[作者]
杜云英
引导地方本科高校向应用型转型发展,推动高等教育分类发展和供给侧改革,近年已经成为国家层面的战略。教师队伍是应用型本科高校高质量发展的关键要素。随着应用型本科高校发展相关文件的出台,该类高校教师队伍发展的政策导向也发生变化,开始强调行业企业工作经历和实践能力的提升。通过300多所应用型本科高校教师发展的调研数据及相关案例分析发现,部分应用型本科高校开始综合运用发展规划、制度规定、项目推动、绩效考核、职称评定等措施提升教师实践能力。但由于普遍缺乏对教师实践能力的界定及评价标准,加上缺乏专门的政策法规支持教师实践能力提升,致使提升效果不佳。需要加强国家配套政策的支持、学校与教师评价制度的改革以及教师团队的建设等。
关键词：
应用型本科高校 教师 实践能力
[期刊] 职教论坛
[作者]
孙诚
继2014年国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》提出引导一批普通本科高校向应用技术类型高校转型后,《国家职业教育改革实施方案》再次提出到2022年要推动一大批普通本科高校向应用型转变。课题组开展的地方本科高校转型发展相关调研发现,部分应用型本科高校在转型发展过程中,办学定位逐渐明确、人才培养体系逐渐完善、校内外实训基地取得显著成效、社会服务能力显著增强、终身教育体系逐步完善。然而,也有部分新设置本科高校还存在应用型办学定位不明显、专业层次有待提升、校企合作科研项目经费较低等问题。为此,应用型本科高校应进一步提升应用型人才供给;探索建立动态编制管理机制,提高师资队伍数量;依据区域社会经济发展需求,打造应用型核心专业;制定分类科研评价制度,提升服务区域和行业能力。
关键词：
应用型本科高校 转型发展 产教融合
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张小敏
《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》明确提出构建现代职业教育体系目标,引导一批应用型本科转型已成为职业教育未来发展的必然趋势。本文以浙江省为例探讨了当前应用型本科转型的现状、问题,以及笔者对未来发展的思考。
关键词：
现代职业教育体系 应用型本科转型
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陈清森
百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。青年教师作为应用型本科高校未来发展的主力军,其科研能力和水平直接关系到学校的科研实力和办学水平,是学校未来发展的希望。所以,通过何种路径和策略激发青年教师科研动力,提升青年教师科研能力,成为高校关注的课题。
关键词：
应用型高校 青年教师 科研能力
[期刊] 中国高等教育
[作者]
洪艺敏
应用型本科高校是我国高等教育的中坚力量,是本科教育的主体。应用型本科高校要实现真正的转型发展,需要把握应用型本科高校的内在要求,要始终把人才培养作为学校的根本任务,不仅要培养学生服务当今社会的能力,还要给予学生终身发展的能力。
关键词：
应用型 本科高校 转型发展 建设
[期刊] 职教论坛
[作者]
王晓蕾 林妍梅
我国高等教育正在从大众化向普及化跨越,人才培养的多样化需求更加显著,国家将教育的结构性改革作为发展主线,加快推进高等教育分类发展,推动具备条件的普通本科高校向应用型转变。基于对应用型课程内涵和基本原则的理论分析,对我国转型高校在课程建设过程中取得的进展进行分析发现,国内应用型高校在转型发展过程中,课程体系建设趋向能力为本,课程开发体现多元协同,课堂教学更加注重应用性特色。针对转型中需关注的问题,从构建与专业有机融合的创新创业课程体系、建立可持续性的校企合作机制,推进学生中心教学范式方面给出了思考与建议。
关键词：
应用型 高校转型 课程建设 能力为本
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘湘秋
应用型本科高校美术专业人才培养目标,决定美术专业教师不仅要有扎实的理论素养,也要具备破解相关美术问题的能力。为此,应用型本科高校美术专业教师发展,不仅要明确美术专业教师发展要求,建构美术专业教师继续教育体系,也要提高校外美术实习实训基地建设水平,不断完善美术专业教师成长激励机制,建立科学的美术专业教师评价机制,以期更好地激发应用型本科高校美术专业教师的潜能,打造高品质的应用型本科高校美术师资队伍,提高美术专业教育教学质量。
关键词：
应用型本科高校 美术专业 教师发展
[期刊] 中国成人教育
[作者]
薛应珍 原朝阳
应用型本科高校是指以培养应用型人才为目标,为区域社会发展及地方经济服务的本科层次的高等学校。以陕西省应用型本科高校A学院为例,分析学科专业结构和区域经济产业结构之间互动发展的现状以及存在的问题,针对性地提出降低"同质化"程度、缩小专业重复度、提高行业相关度以及优化学科专业结构等对策,以此来增强应用型本科高校与区域经济互动发展。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘中晓 徐金寿
选择浙江省１０所应用型本科高校的学生为研究对象，从创新创业教育认知理念、创新创业的影响因素、创新创业教育的实施方式、创新创业资源配置等四个方面对在校生进行问卷调查。调查结果发现：大学生对创新能力培养的期望较高，创新创业影响因素内外兼并，创新创业教育实施方式多样化，资源配置不合理。进而提出立德树人，改进人才培养模式，使创新创业人才的培养质量成为教育教学评价的重要指标；协同创新，发挥政府、社会组织、企业、高校等多方主体的作用，改进学生创新创业指导服务；强化产学研结合，搭建创新创业教育实践平台，为学生提供创新创业相关实验实训、实践基地、课程培训；促进创新创业教育与专业教育有机融合，深入挖掘和充实各类．．．
[期刊] 宏观经济管理
[作者]
张斌 陈群
高端服务业是指在工业化较为发达的阶段需求增长最快的服务业,包括金融业、信息传输、计算机服务和软件业以及租赁和商业服务业。高端服务业不仅是产业升级的重要推动力,也是自主创新能力提升的重要支撑,其发达程度已经成为衡量城市综合竞争力和现代化水平的重要标志,
[期刊] 教育与职业
[作者]
党志平
应用型本科高校教师是教育系统中的重要组成要素，其生存状态受教育大系统中诸多因素的影响。但是，由于物质保障、理念引导、制度建设等方面的缺陷，教师专业发展面临一定的生态危机。因此，要从生态教育制度、生态培训体系等方面入手，构建适宜教师专业发展的和谐生态系统。
关键词：
生态学 应用型本科高校 教师专业发展
[期刊] 中国成人教育
[作者]
武文涛 孙焱
随着信息技术快速发展,以开放性、交互性和个性化为主要特征的"学习空间"成为高等教育领域关注的热点。在对"学习空间"特征进行分析的基础上,阐述了"学习空间"对应用型本科高校教师专业发展提出的新要求,进而有针对性地提出了促进应用型本科高校教师专业发展策略。
关键词：
学习空间 应用型本科高校 教师专业发展
[期刊] 职教论坛
[作者]
李安琦 苗贵松
产学研合作育人与应用型人才培养具有天然联系。从战略认识维度看，全球视野、国家创新、地方需要、高校发展是产学研合作教育的趋势；从专业调整维度看，结合地方、行业、产业实际，组建专业群是应用型本科高校的现状；从课程改革维度看，实践课程的内容与方法改革尤为重要；从校企合作维度看，与政府机关、科研机构、社会团体共建越来越多；从科研方向维度看，服务于人才培养是高校科研与科研机构一个最大不同；从学科发展维度看，高校为社会服务的基础是学科水平。而关于人文社会学科的产学研合作教育、关于应用型本科教育中的担当与情怀则是应用型本科高校产学研合作中亟需探索的重要问题。
关键词：
应用型本科 高等学校 产学研合作
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