- 年份
- 2024(5139)
- 2023(7729)
- 2022(6901)
- 2021(6588)
- 2020(5744)
- 2019(13615)
- 2018(13624)
- 2017(24208)
- 2016(15188)
- 2015(17880)
- 2014(18746)
- 2013(17793)
- 2012(17041)
- 2011(15516)
- 2010(16205)
- 2009(14615)
- 2008(14613)
- 2007(13607)
- 2006(12037)
- 2005(11130)
- 学科
- 济(53171)
- 经济(53115)
- 管理(33476)
- 业(31488)
- 方法(24515)
- 企(23654)
- 企业(23654)
- 数学(21855)
- 数学方法(21597)
- 教育(21481)
- 中国(20238)
- 农(16878)
- 学(14688)
- 地方(14125)
- 财(13637)
- 理论(12777)
- 农业(10946)
- 制(10873)
- 贸(10212)
- 贸易(10207)
- 业经(10088)
- 教学(9993)
- 易(9835)
- 银(8515)
- 银行(8487)
- 技术(8425)
- 和(8244)
- 行(8074)
- 发(7879)
- 融(7723)
- 机构
- 学院(209892)
- 大学(208559)
- 研究(75511)
- 济(74246)
- 经济(72151)
- 管理(69275)
- 理学(58152)
- 理学院(57313)
- 管理学(56053)
- 管理学院(55644)
- 中国(51516)
- 京(47540)
- 科学(47131)
- 江(41711)
- 所(39913)
- 范(38562)
- 师范(38256)
- 农(38115)
- 研究所(36201)
- 财(35646)
- 教育(35635)
- 中心(35096)
- 技术(32002)
- 业大(31281)
- 师范大学(30932)
- 北京(30095)
- 农业(30082)
- 州(29327)
- 职业(28469)
- 财经(27476)
- 基金
- 项目(129179)
- 研究(102392)
- 科学(100438)
- 基金(85778)
- 家(73847)
- 国家(73028)
- 科学基金(60248)
- 社会(58048)
- 教育(56992)
- 省(55753)
- 社会科(54459)
- 社会科学(54439)
- 划(47653)
- 编号(47441)
- 基金项目(44830)
- 成果(41313)
- 自然(37680)
- 课题(37089)
- 自然科(36693)
- 自然科学(36679)
- 资助(36133)
- 自然科学基金(36002)
- 重点(31554)
- 年(30941)
- 部(30242)
- 发(29772)
- 性(27224)
- 规划(27007)
- 项目编号(26893)
- 创(26486)
- 期刊
- 济(85568)
- 经济(85568)
- 研究(69431)
- 教育(61832)
- 中国(53930)
- 农(33477)
- 学报(32869)
- 财(28560)
- 科学(27940)
- 技术(25046)
- 大学(24768)
- 管理(22640)
- 农业(22209)
- 学学(21401)
- 职业(19423)
- 融(18578)
- 金融(18578)
- 业经(14077)
- 财经(13608)
- 技术教育(12759)
- 职业技术(12759)
- 职业技术教育(12759)
- 坛(12649)
- 论坛(12649)
- 图书(12358)
- 业(12304)
- 经济研究(12294)
- 问题(11698)
- 经(11671)
- 版(9972)
共检索到331886条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 职教论坛
[作者]
陆晓东
文章对江苏地区目前主要的中高职教育衔接机制——普通高校对口单独招生考试制度、"五年一贯制"模式与现代职教体系建设试点项目进行了分析,阐述了江苏中高职教育衔接的改革发展,剖析了存在的问题,并从理念更新、制度保障、专业与课程建设及质量监控三方面提出了建议。
关键词：
中高职教育衔接 职业教育
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张跃东
江苏省从２０１２年开始实施中高职衔接试点工作，近３年来建设机制不断完善，试点项目规模迅速扩大，教学质量逐步提高。但在中高职衔接试点项目实施层面还存在着诸多问题，如中高职一体化衔接不到位、没有形成高质量课程标准等。要推动中高职衔接工作步入规范化、制度化、科学化轨道，促进中高职衔接项目质量的整体提升，需要政府、社会、学校三个层面齐抓共管，努力建立中高等职业教育衔接课程体系和中高职院校共为主体的管理机制。
关键词：
现代职业教育体系 中高职衔接 问题 对策
[期刊] 教育与职业
[作者]
徐芸
中职和高职的衔接发展,已成为我国职业教育发展中的一个重要问题。中职和高职衔接的核心是课程衔接,但在目前还存在课程体系界限模糊、课程标准研制难度大等问题。按照国家相关指导思想的要求,应从专业培养目标的衔接、课程结构体系的衔接等方面进一步努力,从而促进我国职业教育的协调发展。
关键词：
中职 高职 课程衔接
[期刊] 职教论坛
[作者]
周大农
中高职教育衔接的核心问题是课程衔接,基于当前中高职课程衔接的现实问题,提出"需求为导向"的课程衔接理念,建立课程衔接设计框架,并就中高职课程衔接需要进一步研究的课题提出思考。
关键词：
中高职 课程衔接 衔接理念 设计框架
[期刊] 职业技术教育
[作者]
祝士明 马东东
中高职课程衔接制约和影响着整个中高职教育的衔接,是实现整个中高职教育衔接的核心内容,是中职学生升入高职后顺利学习的基础,是国家职业资格证书制度实施的关键。目前,中高职教育在文化基础课程方面缺乏衔接,且专业课程内容重复率较高,与职业资格证书等级不匹配。因此,中高职教育课程目标的制定要符合各自的培养目标和专业培养目标,以岗位层次、职业能力层次和职业资格证书等级的衔接实现中高职教育课程目标的衔接,进而实现中高职教育文化基础课和专业课内容的衔接,促进中高等职业教育的协调发展。
关键词：
中职教育 高职教育 课程衔接
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘五一
本文认为,未来职业教育的发展离不开中、高职的衔接,一体化设计中、高职的培养目标、专业设置、课程体系,根据不同专业人才培养的需要,实施"3+2"分段式或"5年一贯制"培养模式,通过学分制管理,淡化选拔机制,实现中、高职的直通。
关键词：
中职 高职 衔接
[期刊] 中国成人教育
[作者]
周叶林
中高职衔接是关系到职业教育健康发展的关键因素之一。本文在对市场营销专业中、高职教育现状调研的基础上,针对目前中、高职教育存在的衔接问题进行了分析,提出适合市场营销专业中、高职教育衔接发展的对策,以期促进营销专业职业教育的发展。
关键词：
市场营销专业 中高职衔接 人才培养方案
[期刊] 职教论坛
[作者]
刘爱英在《中国职业技术教育》2014年第11期中撰文,归纳了中高职教育衔接的有关文件,概述了中高职教育衔接的现状,提出了中高职教育衔接的十点诉求。按发文时间顺序,中高职衔接的重要政策文件主要有:1.1985年中共中央发布《关于教育体制改革的决定》,这是第一个提出高等职业教育要优先招收中等职业教育毕业生的文件。2.1993年中共中
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘爱英
本文归纳了关于中高职教育衔接的有关文件,简单概述了中高职教育衔接的现状,提出了中高职教育衔接的十点诉求。指出,讨论中高职教育衔接的问题,首先是政府的问题,这是一个顶层设计的问题。在政府没有给予相应的政策情况下,中高职教育衔接是无法正常完成的。
关键词：
职业教育 中高职衔接 政策诉求
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张蕾蕾
中高职教育衔接的基础是教育教学标准的衔接,需要在专业发展、课程建设,教学活动及考核评价体系中建立相应的衔接上的标准。弄清中高职教育培养目标的异同之处,建构一体化的课程体系,制定相关的专业教学衔接标准,加强中高职教师队伍建设等环节,并加强中职学校、高职学院、社会三方的协同,通过价值与标准的共享实现育人节奏的同频共振,大幅提升人才培养质量。
关键词：
中职教育 高职教育 教育衔接 标准建设
[期刊] 教育与职业
[作者]
张健
中高职课程衔接是职业教育发展提出的一个新的历史命题,它是经济社会发展、职业教育发展、人的提高发展所提出的必然要求,也是课程在职业教育中的基础与核心地位决定的。针对中高职课程衔接中存在的课程标准厘定不清、课程内容重复严重、课程结构因循陈规、课程教材一仍旧律等问题,文章提出制定统一的课程标准计划,准确定位和整合课程内容,重构课程结构,整合创新教材编写的应对措施。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
何静
从学生视角出发,构建中高职教学有效衔接的影响因素,包括专业衔接、人才培养方案衔接、课程衔接、评价衔接、能力衔接5个维度18个因子。通过提出假设与变量设计,以高职院校中职起点的学生为研究对象,采用因子分析方法,对假设进行修正,探索性得出中高职教学有效衔接的影响因素包括人才培养方案衔接、课程衔接、能力衔接3个维度17个因子,并从人才培养方案衔接、课程衔接、能力衔接三个方面提出相关建议。
关键词：
因子分析 中高职衔接 影响因素
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘爱英
广西的职业教育现有规模已经占据了广西整个教育的半壁江山,与普通教育共同承担教育的重任。但是,由于种种原因,广西的中高职教育衔接还是处于较小的规模。本文在分析广西中高职衔接的状况、指出存在的问题的基础上,对如何做好广西中高职衔接的工作进行了思考。
关键词：
广西职教 中高职衔接 思考
[期刊] 教育与职业
[作者]
周丽
江苏省旅游院校自2012年开始试点中高职衔接"3+3"分段培养以来,试点规模不断扩大,影响力逐渐增强,但也存在值得研究的问题。文章通过实地调研,分析了目前分段培养中存在的人才培养定位模糊、课程设置与衔接、考核评价、师资与管理对接不畅等问题,并提出提高认识、合理规划、对接产业、加强互动等建议,以促进人才培养质量提升。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
