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[期刊] 江西财经大学学报
[作者]
王建国
本文描写了汉语介词话题标记类型,并对各种类型进行了对比研究。本文还指出了各种介词话题标记的功能与使用制约因素,描写了各种介词话题标记在使用上出现的频率差异并对出现这种差异的原因做了解释。
关键词：
汉语介词话题标记 使用制约 使用频率
[期刊] 科技管理研究
[作者]
蒋大山
转喻在传统语言学中的表现形式为借代,是一种对语言文字实行进一步优化的修饰风格,与其他修辞风格一样都是用以加强语言文字表达效果的重要辅助修辞手段,因此,人们研究汉语语义仿词过程中也应一视同仁,重视转喻框架在汉语语言中的应用与发展。伴随着认知语言学的兴盛发展,转喻的地位随之产生变化并逐渐成为从事语言研究工作的专家与学者所热切关注的焦点,所以,本文将结合吴福祥、王云路编著的《汉语语义演变研究》分析我国汉语语义仿词基本理论,
关键词：
汉语语义 《汉语语义演变研究》 演变研究
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
陈正瑜
汉语叙词构词法的研究陈正瑜（机械部科技信息院术语中心北京１０００３７）Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｔｈｅｐａｐｅｒｓｔｕｄｉｅｓｔｈｅｗｏｒｄ－ｆｏｒｍａｔｉｏｎａｎｄａｍｂｉｇｕｉｔｙｏｆｔｈｅＣｈｉｎｅｓｅｄｅｓｃｒｉｐｔｏｒｓｗｉｔｈｔｈｅＭｅｃｈａｎｉ...
[期刊] 湖南农业大学学报(社会科学版)
[作者]
伍雅清
语言是用来描写真实和可能世界的,而动词是用来完成这个功能必不可少的组成部分。从语法视角看,动词是句子最核心的成分,动词的词汇信息投射到句子中,其他成分都会围绕动词建构句子的基型,与它产生句法结构关联;从语义视角看,动词是基本词汇的重要组成部分,其词义和用法最为复杂。汉语的动词由于受汉语作为孤立语的影响,缺乏充分的形态变化,因而对语序的依赖程度更大,对搭配的限制更弱,因此其研究更显复杂。
[期刊] 湖南农业大学学报(社会科学版)
[作者]
伍雅清
语言是用来描写真实和可能世界的,而动词是用来完成这个功能必不可少的组成部分。从语法视角看,动词是句子最核心的成分,动词的词汇信息投射到句子中,其他成分都会围绕动词建构句子的基型,与它产生句法结构关联;从语义视角看,动词是基本词汇的重要组成部分,其词义和用法最为复杂。汉语的动词由于受汉语作为孤立语的影响,缺乏充分的形态变化,因而对语序的依赖程度更大,对搭配的限制更弱,因此其研究更显复杂。
[期刊] 华南农业大学学报(社会科学版)
[作者]
屈哨兵
首先关注现代汉语被动标记的类别划分及其相应的标记事实,就现代汉语被动标记的标记事实从不同的角度提出了五个问题;根据文献调查对汉语被动标记的数目进行了清理并对其地域分布特征进行了分析,提出要重视被动标记的标体类型的研究,应该从多与少、单与复、古与今、合与转几个方面进行被动标体分析;就被动标记在方言与普通话中的不同的标现形式及相关比较问题进行了比较,主张以被动观念的标现路径作为被动标记研究的重要基础。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
孙晓明
在汉语国际推广的进程中,一个非常重要的环节就是汉语教学与国际语言教学标准接轨的问题。美国和欧盟先后提出了一系列外语教学标准体系的新理念,在这种新的外语教学理念下,如何在现有的汉语水平词汇等级大纲的基础上建立与交际活动和交际任务相结合的词汇等级标准,从而较好地解决综合交际能力培养问题,是一个非常值得探讨的问题。词汇等级标准的确立应该从语言交际出发,考虑理解性词汇和产出性词汇区分的原则以及词汇等级与语言功能相结合的原则,这对于推广汉语国际化具有重要的实践价值。
关键词：
词汇等级标准 标准研究 汉语国际推广
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
孙圣涛 何晓君 施凤
通过对128名中重度智力落后学生汉语副词的理解的实验研究,结果表明:(1)7岁至18岁的智力落后学生在程度副词、时间副词、范围副词中,理解得最好的是时间副词。(2)智力落后学生理解程度副词的正确率在组别维度上都存在着显著的差异;对副词"最"的理解在7岁至14岁之间发展迅速,对副词"很"、"比较"的理解在11岁至18岁之间发展迅速,对副词"有点"的理解在7岁至18岁期间发展均衡。(3)智力落后学生在15岁之前范围副词"只有"、"全部"发展迅速。(4)智力落后学生15岁之前时间副词"已经"发展迅速,对时间副词"将要"的理解在7岁至18岁期间发展大体均衡。
关键词：
智力落后学生 汉语副词 发展
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
琚四化 钟经华 徐琴 施海燕 李圆梦 刘奕彤 梁惠燕 王炜杰
分词连写能力影响盲文书写能力，事关盲生的语言文字运用能力。采用听写的方式，使用汉语盲文语料库中的语段对129名盲生的汉语盲文分词连写能力进行测验，结果发现：盲生盲文分词连写错误较多，分词连写能力偏低；小学高年级段、初中段和高中段三个学段的盲生之间没有显著差异；不同性别盲生之间没有显著差异。盲生分词连写错误集中于大类上的词组分词连写错误；集中在小类上的“结构助词”“副词+动词”等8小类错误。未来，应重视盲生的分词连写能力，加强盲校分词连写教学，完善分词连写规则。
关键词：
分词连写 盲文 盲生 汉语盲文语料库
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
钟经华
双音节词占现代汉语词汇的绝对多数,现行盲文混淆词也主要是双音节词。对现行盲文双音节同音词进行简写能够提高盲文的阅读、书写速度,能够区分同音词。本研究在5,000常用词内筛选出需要简写的同音词39组,首音节必须标调的同音词4组,极高频同音词9组,四字同调词10组,其他高频同音词16组。本研究中,57个词是通过约定标调方式进行简写的,10个词是通过加一方(第23点)进行简写的。
关键词：
简写 双音节 同音词 盲文
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
钟经华
双音节高频词是汉语盲文简写方案的主体。声声简写符合汉语拼音的特点,与多数计算机输入法相吻合。前加点是英语盲文简写的常见形式。现行盲文也可以在被简写词的核心符号前加点、后加点进行简写。本研究实现了双音节词与简写符号的一一对应,词形是固定的,声调符号也暗含其中。简写符号既不存在读音猜谜、也不存在词义猜谜问题。
关键词：
现行盲文 双音节高频词 简写
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
琚四化 鲁明辉 张居晓 刘春玲 徐琴
分词连写规则是当前我国大陆地区书写汉语盲文时必须遵守的书写规范。针对分词连写规则,研究着重探讨了分词连写对汉语盲文阅读的促进作用,以及分词连写规则存在的条目过多、内容过度依赖汉语语法和部分规则内容不够明确三个方面的问题,并提出了调整、简化和取消三类改进措施。未来可展开针对分词连写功能的比较研究、针对分词连写规则问题的调查研究和针对具体改进措施的实验研究。
关键词：
盲文 分词连写 语法
[期刊] 图书情报工作
[作者]
熊回香 夏立新
首先介绍汉语自动分词技术及基于词索引的中文全文检索技术,接着分别从文献自动标引、文摘自动生成、文本自动分类、文本信息过滤、自然语言检索接口和智能检索等方面详细地阐述汉语自动分词技术在中文全文检索中的应用,并对目前汉语自动分词技术存在的局限性进行分析,提出发展思路,最后对汉语自动分词技术在中文全文检索中的应用前景进行预测。
[期刊] 情报学报
[作者]
李家福 张亚非
汉语自动分词是中文信息处理中的基础课题。本文首先对汉语分词的基本概念与应用 ,以及汉语分词的基本方法进行了概述。接着引出一种根据词的出现概率、基于极大似然原则构建的汉语自动分词的零阶马尔可夫模型 ,并重点剖析了EM(Expectation Maximization)算法 ,对实验结果进行了分析。最后对算法进行了总结与讨论。
关键词：
分词 汉语 EM算法 语料库 HMM
[期刊] 民族教育研究
[作者]
冯凌宇
留学生普遍反映汉语难学主要难在汉语字词难记,笔者认为,从事国际汉语词汇教学的老师应该有责任帮助留学生克服汉语词汇形义匹配记忆的障碍。汉语词汇教学,首先是词汇外形(即汉字形体)和意义的教学,其次才是词汇用法教学。由于汉语词汇形义具有高度关联特点,所以饱含中国文化的构词理据,就可成为帮助留学生记忆汉语词汇形义的助力器。本文作者通过对"扌"旁和"忄"旁两组目标词语进行"字形—词义"的教学行动研究,初步证明从文化理据角度切入的词语形义关联匹配教学,无论是在促进留学生词汇形义的匹配记忆上,还是在激发学生词汇学习的兴
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