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[期刊] 教育研究
[作者]
雷洪德
求学是否有成,取决于诸多因素,其中很重要的一条在于志。涂又光先生在学问上取得的成果,可追溯到其成于持志的求学经历。涂又光求学经历了三个阶段,先是从父为师读私塾,接着为求新知进学校,最后连续四年考大学,志在进入一流大学。从他的求学经历看,志的形成与发展包含立、信、持、得四个因素。人之得志,或始于立志,或始于信志,终成于持志。涂又光在求学路上虽然历经艰难坎坷,但因为有志于学,且持志于学,而终有所成。
关键词：
涂又光 求学 持志
[期刊] 高等教育研究
[作者]
雷洪德
涂又光先生学有渊源,本立而道生。他的大学之道可以分为两个阶段:1993年之前是以哲学为中心的文化研究阶段,之后是文化视野中的教育研究阶段。前一阶段在冯友兰研究、楚国哲学研究等领域卓有成就,后一阶段对中国高等教育史进行了基于通识的专题透析,对教育基本问题作出了自成体系的哲学解释。涂又光先生的大学之道由三层构成,表层是以识见长的学术,中层是融会贯通的能力,深层是为学术而学术的精神。
关键词：
涂又光 大学之道 文化研究 教育哲学
[期刊] 统计与决策
[作者]
赵龙
高等教育产出作为一种服务,求学者及其家庭作为该种服务的主要消费者,那么,消费者的满意度如何评价,对高等教育的评价具有重要作用,笔者在此专门针对求学者满意度的测度构造相应的模型,以其抛砖引玉。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
孙勇强 刘文霞
康德批判哲学是人类思想史上的一座丰碑,他的学说有着巨大的影响力和持久的魅力。在康德庞大的哲学体系中,自由是康德批判哲学的一个核心概念。本文在对康德的自由与意志思想进行论述的基础上对教育提出了教育应引导人们认识自由与纪律的关系、教育应引导人们从纪律中寻找自由、教育应引导人们自律的观点,以期引起人们对自由问题的一点思考。
关键词：
自由 意志 教育启示
[期刊] 统计与决策
[作者]
王建丽
一何为"被统计"因对国家统计局公布的居民收入增长数据表示不解,2009年7月29日,一位叫"夏余才"的网友在某大网站的博客上,发明了一个"被增长"的新词。所谓"被增长",也就是说实际没有增长,但在统计数据中却增长了。
[期刊] 教育研究
[作者]
罗海鸥
涂又光是中国哲学家、教育家、书法家，一生安贫乐道，用自己有限的生命孕育出无限的精神文化资源。其为人，自甘寂寞，知行合一，立己树人；其为事，从容自信，认真负责，精益求精；其为学，学以为己，追源溯本，打通古今，学贯中西，成一家之言；其从教，坚持＂修辞立其诚＂，重在启发性灵，提升境界，给人积极而深刻的影响。在其身上，为人、为事、为学与从教四位一体，构成其整全人格，成就了其卓越人生，使他成为我们时代真正的师者。后人也可以看到其隐藏着教育学中从未有过的新的溪流的源头，顺着这个新源头挖通河床，将使中国教育学发展、壮大和繁荣起来。
关键词：
涂又光 哲学家 教育家
[期刊] 高等教育研究
[作者]
叶松庆
李政道的治学经历对科学教育的启示叶松庆李政道是世界著名物理学家、诺贝尔物理学奖获得者，１９２６年出生于中国上海。１９５７年，他与杨振宁共同提出的在基本粒子弱相互作用过程中的宇称不守恒定理，曾轰动了当时的整个物理学界，使物理学因之进入了一个新纪元。他的...
[期刊] 商业研究
[作者]
袁国宏 刘人怀
目前在中国旅游学术界,旅游产品成了一个泛称,可分为核心性旅游产品、便利性旅游产品、支持性旅游产品和扩展性旅游产品四个层次。在全面感知服务质量理论的基础上,将旅游供应系统与求学供应系统进行类比研究,对旅游吸引物、旅游设施、旅游服务、目的地的旅游线路、旅游者的日程安排在何种意义上被认为是旅游产品进行了合理解释。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
董志霞 郑晓齐
采用质性研究方法对非定向博士生求学动机进行了分析和研究。运用ＮＶｉＶｏ软件对２１名博士生访谈资料进行了分析，结果表明：功利性动机与原发性动机是推动博士生求学行为同等重要的动力因素；＂谋求职业型＂与＂学术追求型＂是最重要的两种子动机类型；不同学科背景博士生的求学动机存在差异，文科博士生更多为谋求职业型，理工科博士生更多为学术追求型且求学动机较易受他人影响。针对博士生功利性求学动机上升的现象，建议在培养阶段采用ＡＲＣＳ动机模式来激发博士生的原发性学习动机。
关键词：
博士生 求学动机 质性研究 NVivo
[期刊] 教育与经济
[作者]
邓云洲
本文认为个人获得的学校教育水平与父母的收入有关 ,并试图建立一个最佳求学水平的模型 ,该模型假设资本市场是完善的且个人尽量使自己的财富最大化
关键词：
家庭背景 最佳 求学水平模型
[期刊] 中国高教研究
[作者]
汪雅霜 熊静漪
通过使用自编《博士生求学动机调查问卷》,运用探索性因子分析和验证性因子分析对某"985工程"大学博士生的求学动机类型进行了考察。研究表明:博士生求学动机主要分为社会驱动型、工作驱动型、学术驱动型和理想驱动型这4种类型。学术驱动型和理想驱动型是当前博士生主导性求学动机类型。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
林其天
高职教育对社会的贡献不可替代,就读高职院校同样拥有光荣感和成就感,这一点应该在全社会形成共识,并做好舆论引导。比如美国的"社区学院",融合高等职业技术教育和继续教育于一体,为当地社会培养大量需要的技术、技能型和社会服务型人才。也正因为这种结构才适应了整个国家和社会的发展需要,"社区学院"受到社会的高度肯定,在社会认同感上并没有谁高谁低、谁优谁劣之分。不难看出,当前出现的招生与就业巨大的"冷热"反差,是一种非理性的
[期刊] 教育研究
[作者]
傅国亮
2009年10月31日,一代科学大师钱学森在北京逝世。人们在追思这位伟大科学家不朽功勋的时候,回顾并研究他的教育思想,深深感佩于他的爱国情怀、科学精神和创新品格。1989年7月,钱学森先生曾为本刊"教育问题笔谈"栏目撰写题为《要为21世纪社会主义中国设计我们的教育事业》的文章,提出了一系列非常有价值的思想主张。这里,发表专家学者重读此文的体会文章,以表达我们对钱学森先生的缅怀之情。
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