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[期刊] 中国农业大学学报(社会科学版)
[作者]
陆益龙 陈小锋
新时代的中国乡村社会正面临着人口与劳动力外流带来的结构与形态的巨变,乡村"空巢社会"将成为当前及未来一段时期内乡村社会的新常态。乡村振兴虽是在城镇化、现代化大背景下推进的,但需要跳出城市中心主义及现代性的陷阱,重新认识乡村的社会生态价值,修复和重建乡村社会文化系统的功能。振兴乡村不同于城市化,因而没有统一的模式可以复制,而是需要因地制宜地探寻和发现多样性的道路,但可以朝着产业融合发展的大方向努力。在振兴乡村的路径选择问题上,还需要处理好国家意志与农民主体性、顶层设计与基层实践等方面的关系问题,既要通过合理的制度安排和有效的政策措施保障国家"三农"发展目标的达成,同时也要充分发挥农民主体性,让乡村社会在现代化进程中保持着恰当的发展。
关键词：
新时代 乡村振兴 路径选择 多样性
[期刊] 调研世界
[作者]
柏先红 刘思扬
党的十九大报告提出实施乡村振兴战略以来,全国各地因地制宜推进产业振兴,弘扬传统文化,促进提质增收,建设美丽乡村,乡村振兴取得初步成效。本文基于全国调研数据介绍了农民对乡村振兴的意愿及各地好的做法,并指出乡村振兴战略实施中存在农村基础设施建设不到位,贫困户脱贫动力不足,基层组织建设和带动力弱,部分领域融合发展不够等问题。最后文章提出要以特色小镇建设、基层党组织和精准脱贫为抓手,促进乡村产业振兴、组织振兴和人才振兴。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
任成孝 张剑
教师承担着办好人民满意的教育的重任,承担着打造中华民族"梦之队"的重任,承担着推进教育精准脱贫的重任,是立教之本、兴教之源。教育发展、民族振兴、国家繁荣,需要大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化创新型教师队伍。
关键词：
教师 立教之本 兴教之源
[期刊] 经济师
[作者]
曹彦龙
改革开放以来,我国经济发展迅猛,教育特别是高等教育得以迅速发展,分享到了改革开放的红利,但乡村教育的发展仍滞后。文章以振兴乡村教育为出发点,总结了乡村教育存在的基本问题,对比分析了近年高等教育和乡村教育发展之差异,提出以经济学外部性为视角审视振兴乡村教育问题,试图分享高等教育的近年来发展成果,搭建一条助力振兴乡村教育的天梯,以推动和实现以高等教育正外部性为代表的多方正外部性向乡村教育振兴的传递为目的,提出相应政策建议。
关键词：
乡村振兴 外部性 乡村教育 高等教育
[期刊] 税务与经济
[作者]
袁航 张金山
二元经济结构是发展中国家普遍存在的一种现象。刘易斯认为,只有工业部门劳动生产率不断提升,源源不断吸纳农村剩余劳动力转向工业部门,当农村剩余劳动力消失时,二元经济结构才能消解。而拉尼斯和费景汉则认为,只有农业部门实现以规模化和产业化为标志的现代化经营,工农两部门均衡发展,才能消除二元经济结构。中国二元经济结构目前处于刘易斯两个拐点之间,只有实现农业现代化、农村城镇化和城乡收入均等化,才能跨越刘易斯第二拐点,最终消除二元经济结构。这是我国经济发展能否跨越"中等收入陷阱",步入世界发达经济梯队的关键。实现乡村全面振兴,达到农业强、农村美和农民富的目标,是我国经济跨越刘易斯第二拐点,从发展走向发达的必由之路。
[期刊] 农业经济问题
[作者]
李瑞红 陈薇 马宝昆 葛会波 朱志明
河北省武安市赵店村小康之路个案分析李瑞红，陈薇，马宝昆，葛会波，朱志明河北省武安市赵店村位于太行山东麓、京广线以西的山区丘陵地带，资源贫乏，岗坡次地在其总耕地面积中占一半以上，历史上是太行山区的一个贫困乡村。如何在这样一个“穷山恶水”的条件下实现农村...
[期刊] 经济师
[作者]
张沈彦 张建平
乡村振兴和发展是新时代的重要战略部署。“为乡村而教”是顺应乡村振兴和发展而提出来的一种新理念，是乡村教师职业理想、职业情怀、意志品质和价值追求的集中体现；对于反映乡村振兴的社会呼声、回应国家对乡村教师的期盼、提升乡村教师的人生价值具有重要意义。
关键词：
乡村 乡村教育 乡村教师 乡村振兴
[期刊] 现代管理科学
[作者]
周晓雪 陈建成
文章从我国农产品贸易发展的历史沿革出发,对现阶段我国农产品贸易的规模和结构进行阐述,总结现阶段农产品贸易的发展特征;针对我国农产品贸易的逆差现状,对农产品贸易与农业经济增长之间的长期变动趋势进行分析,并结合长期的变动态势分析农产品贸易对农业经济增长的影响路径;针对扩大农产品贸易的路径,从政府、企业以及农户层面给出相应的政策建议,以保证农产品贸易高质量发展,从而实现乡村振兴。
关键词：
农产品贸易 农业经济增长 乡村振兴
[期刊] 教育与职业
[作者]
张旭刚
从利益相关者理论视角看农村职业教育产教融合系统,实施主体多元、利益诉求多样,政府、涉农职业学校、行业企业、学生四类核心利益相关者之间的博弈关系构成了农村职业教育产教融合实践活动的核心动力机制,影响着动力的生成。当前农村职业教育产教融合发展动力不足的原因在于农村职业教育市场化发育缓慢,利益相关者作用力不均衡、话语权式微及配套政策制度建设滞后,亟须构建基于共商、共建、共治、共享行动理念的动力生成聚合机制、一主多元共治机制、利益平衡调节机制、动力系统保障机制,促进农村职业教育产教深度融合发展,助推乡村振兴。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张旭刚
完善农村职业教育产教融合办学机制是解决好"三农"问题、实现乡村振兴的基础性工程,但仍面临着产教脱节、供需错位、资源错配等现实困境。作为一门新兴交叉学科,教育生态学为推进农村职业教育产教融合的理论与实践研究提供了崭新的视角和方法。从教育生态学视角剖析农村职业教育产教生态系统结构,把握"产""教"之间相互作用机理和系统运行规律,基于教育生态系统演进和发展规律,可以从主体维度、环境维度、结构维度、机制维度四个方面构建农村职业教育产教融合生态圈,进而推动农村职业教育产教深度融合和可持续发展,助力乡村振兴。
[期刊] 改革
[作者]
王佳宁
党的十九大报告首次提出乡村振兴战略。乡村振兴战略是对"三农"工作的全新战略部署,是新时期做好"三农"工作的重要遵循,将为城乡融合发展和农业农村现代化注入强大动力。梁家河是一个深处黄土高原腹地的村庄,因习近平当年下乡插队且两次回村探望而备受关注。我于党的十九大开幕后的第二天赴当地深入调研,与梁家河村党支部书记、村委会主任巩
关键词：
发展取向
[期刊] 中国农业资源与区划
[作者]
汤静
习近平总书记指出，要“促进全流域高质量发展，改善人民群众生活，保护传承弘扬黄河文化，让黄河成为造福人民的幸福河”。黄河流域是中华农耕文明的发祥地，是中华民族的文化根脉，包括黄河上游的河湟文化、陇右文化，中游的河套文化、三晋文化，下游的中原文化、黄淮文化等文化形态，形成了如传统村落、传统农业（栽培）系统、石器工具、彩陶等物质文化载体，
关键词：
乡村振兴 实证研究
[期刊] 中国农业资源与区划
[作者]
宋川 张宁
[目的] 对2010—2020年河北省及其各区域乡村振兴水平进行了测度，并针对区域差异展开了解析，以期为该区域农业绿色发展提供科学参考。[方法] 构建河北省乡村振兴评价指标体系，然后基于2010—2020年的面板数据，综合运用熵权法、均权法、加权综合评价指数法对河北省及其区域乡村振兴水平进行测度，同时选取变异系数和锡尔指数对区域差异进行测度和分解。[结果] （1）河北省乡村振兴发展水平及产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕五个子系统均呈现稳步逐年上升趋势，其中，乡风文明、治理有效两子系统水平偏低，产业兴旺和生态宜居水平相对较高，变化趋势以生态宜居增长最快，生活富裕增长缓慢，产业兴旺波动性较大。（2）河北省各区域乡村振兴水平和变化趋势差异较大。邯郸和唐山发展水平最高，沧州和承德相对较低，邯郸、保定、石家庄、张家口和承德五市水平提升较快，衡水变化最小，其他地区提升速度相对缓慢。（3）冀东、冀南地区的乡村振兴水平区域差异性较小，冀中、冀北区域差异相对较大，冀北和四大区域间差异是造成全省差异性的主要原因。[结论] 河北省乡村振兴发展水平整体呈现逐年递增趋势，但增幅有限；地区发展不平衡，地区发展水平差距大，中心城市规模小，乡村之间、地区之间要素流动的成本高，难以对乡村造成有效辐射，农业产业基础薄弱，公共服务设施不足等诸多乡村振兴的短板依然存在。未来应继续加强推进缩小区域间差异，尤其是冀北和冀中地区内部乡村振兴发展不平衡问题较严重。
[期刊] 中国卫生经济
[作者]
陈永洪
一、创立院办企业的动因 1.经济体制改革的启示。改革的大潮推动了乡镇工业的蓬勃发展,成为农村经济的一大支柱。面对新形势,使我们清醒地意识到,乡镇卫生事业要发展,没有经济支柱不行,只有创办企业,发展经济,以工助医,才是加快农村卫生事业发展的重要选择。 2.“逼上梁山”,走以工助医之路。我院在199O年以前,经济十分拮据,人力物力相对薄弱,医院领导曾
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