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[期刊] 高等农业教育
[作者]
李丽 乔秀亭 白东清 徐海龙 王庆奎
为提高学生培养质量,基于水产养殖行业特点,采取将生产实习与毕业实习进行有效整合、延长实习时间、全方位开放校内实践教学资源、构筑"双师型"实践教学队伍、转变实践教学基地角色等一系列措施,提出水产养殖专业学生全程参与"繁—养"过程的全周期实践教学模式并实施,经过实践学生动手能力、发现和解决问题的能力、读研率和就业学生的被认可度明显提升。
关键词：
水产养殖学 全周期 实践教学
[期刊] 高等农业教育
[作者]
白志毅 何珊 马旭洲 刘其根 谭洪新
为提高学生实践与创新能力,培育水产养殖专业卓越农林人才,通过对传统生产实习教学模式存在的问题进行研究与探讨,在生产实习教学师资队伍建设、生产实习基地培育与建设、生产实习课程管理和建立生产实习教学质量评价体系等方面进行全面、大胆的改革探索,建立双师型生产实习教学师资队伍,培育建设产学研紧密合作的生产实习基地,以学科优势推动专业建设,严格执行课程六环节的课程管理,形成以学生评教为主体的有效生产实习教学质量评价体系。教学实践表明,这种专业生产实习模式具有质量高、效果好等优点,对促进我国水产养殖教育改革与创新,对培育水产养殖专业卓越人才具有极其重要的意义。
[期刊] 财会通讯
[作者]
刘局 田溪
完善固定资产的管理模式，控制固定资产使用成本，提高固定资产产出的效能，促进形成固定资产管理的良性循环，是企业管理工作的重点。文章在理论研究的基础上，结合企业的管理实践，进行实践研究，通过优化资产管理体系，将固定资产管理各个环节相关数据信息的采集、维护在统一平台进行共享，实现固定资产的动态管理和全生命周期管理。
关键词：
固定资产 全生命周期管理 研究
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
赵喜君 王野 孟莹
将企业管理领域的"流程管理"思想和"全生命周期管理"理念引入高校仪器设备管理,基于对仪器设备全生命周期的考量,多角度论述仪器设备信息化建设过程中的优化创新和管理难题,做到系统管理标准化、部门管理流程化、平台导航模块化、流程梳理精致化、账目维护定期化,进一步维护国有资产安全,提高仪器设备管理水平。
关键词：
全生命周期 流程管理 信息化建设
[期刊] 科技管理研究
[作者]
洪庆宾 沈德峰 何静 逯军 孟刚
为适应二次创业和市场化转型需求,北京航天长征飞行器研究所持续开展经营管理模式创新,以信息技术为依托,以科研经营管理系统为平台,努力打通现有经济数据流,整合项目、报价、预算、经费等经济数据,打造经济数据采集和共享平台,为管理层提供发现问题的途径与解决问题的方法,为后续科研生产转型升级和经济腾飞厘清思路、找准方向。
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
田鹏 落巨福
全生命周期管理模式的核心是实现设备管理系统化、规范化和信息化的动态管理过程。以充分发挥使用效益为目标,在明确设备管理主体的基础上,将设备管理过程规范为申请立项、论证审批、招标采购、验收上账、使用维修、效益考核、调剂调拨和报废处置共8个环节,40个节点,提取9项主要指标形成标准信息,并通过完善管理制度和加强信息化建设,构建了切合实际的设备全生命周期管理模式。
关键词：
仪器设备 全生命周期 流程管理
[期刊] 渔业科学进展
[作者]
董寅 李冰 贾睿 侯诒然 刁维旭 朱健
本研究以长江流域内的池塘养殖和稻渔综合种养2种水产养殖模式为对象，应用生命周期评价方法，分析2种养殖模式对能源消耗(EU)、全球变暖潜势(GWP)、酸化潜势(AP)、富营养化潜势(EP)以及水资源消耗(WU) 5种环境指标的影响，并探究2种主要输入因子(饲料和电力供应)和养殖过程对各环境指标的影响，从而评价2种养殖模式对环境影响的差异。生命周期评价结果标准化处理和加权评估显示，稻渔综合种养模式WU、EP、GWP、AP和EU值分别为11.650、0.770、0.141、0.096和0.003，总环境影响指数(TEII)为12.660；池塘养殖模式WU、EP、GWP、AP和EU值分别为31.453、1.187、0.210、0.174和0.007，总环境影响指数为(TEII)33.031。与稻渔综合种养模式相比，池塘养殖模式的各项环境指标均较高。对环境影响的贡献率分析表明，饲料供应对EU、GWP和AP的贡献率最高，EP主要受饲料供应和养殖过程的共同影响，而WU主要集中在养殖过程中，电力供应主要影响EU、GWP和AP。生命周期评价的结果表明，与池塘养殖模式相比，稻渔综合种养模式显示出更友好的环境效益，在我国长江流域具有较大的发展空间。2种养殖模式的贡献率分析表明，改进饲料生产工艺、建立精准投喂技术、应用先进的尾水处理技术和适当提高养殖密度是我国长江流域水产养殖环境友好生产的关键。
[期刊] 教育与职业
[作者]
王喜华
实践教学已成为高职旅游管理专业人才培养中重要的一个环节。实践教学过程中存在过分强调实践技能训练、轻视理论的积累和职业素养的培养,违背职业素养培养规律,理论与实践教学环节脱节等问题。基于多年来旅游管理专业实践教学的改革与实践,提出知识、技能与素养一体化,教学培训一体化、产学研一体化和第二课堂专业实践一体化的四个一体化旅游管理专业实践教学理念,构建了切实可行的实践教学模式。
关键词：
实践教学 实践模式 职业素养 实践改革
[期刊] 财会通讯
[作者]
原和平
本文在对会计专业教学调查分析基础上,开展基于行动导向模式下会计专业实践教学研究,建设以课堂与职业训练相融合的会计实践教学,强化会计实战基本功训练,拓展管理会计的基础支持以及战略支撑等教学研究,适应中小企业对会计经济管理人才的需求,助推管理的"科学化、规范化、信息化"。
关键词：
行动导向 会计 实践教学
[期刊] 中国成人教育
[作者]
郑轶
社会工作专业实践课程的教学应当划分为技能教授和实训练习两个环节，传统的教学模式重在以案例分析、情景模拟等方式进行技能的教授和练习。然而这些方式缺乏与真实社会的联结，容易造成学生课堂学习和岗位要求的脱节。为了更好地培养学生的职业能力，促进教学与就业的对接，应当突出学生在学习中的主体地位，在技能教授环节引入体验学习的方式，在实训练习环节引入服务—学习的方式。
[期刊] 物流技术
[作者]
王婷婷
分析了在高职物流管理专业人才培养过程中传统的实践教学模式教学效果不理想的现状,从而提出了在高职物流管理专业应用多元化实践教学模式的方法和途径,即改进传统非实践教学模式,创新新的实践教学模式,形成多元化实践教学模式。同时,需要加强师资、资金、机制制度等的保障,确保多元化实践教学模式的实现。
关键词：
物流管理 多元化 实践教学
[期刊] 中国高教研究
[作者]
方锦明
基于认知学徒论、德国双元制教学理论的研究,引申出专业俱乐部教学模式,分析了专业俱乐部教学的内涵、指导思想、教学目标、操作程序、管理措施、教学评价和教学实践,阐明专业俱乐部教学模式的可行性和优越性,论证了该模式结构体系与建设保障措施。
关键词：
理论体系 专业俱乐部 教学 教学改革
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
范家柱 刘晓
"分组并行"教学模式的研究是为了破解浙江省中职数控专业新课改后出现的学生岗位迁移能力不强、教学项目技术关联度低及教学资源配置无序3个突出问题,在分组教学法基础上引入工程领域中的并行工程技术原理,并以综合技术项目为教学载体,为中职数控专业教学创建了一种新型的教学模式。本研究介绍了"分组并行"教学模式的概念、理论依据及实施流程,并以实践案例验证了该模式在提升学生岗位迁移能力、培养专业情感、提高技能水平、促进教师执教能力及优化资源配置等方面的显著成效。
关键词：
数控专业 分组并行 教学模式
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
柳臻 张大凯
实践表明,创设自主的教育教学环境,能培养学生的学习兴趣和进取心,提高学生的自主、合作、探究学习能力。中职教育"学、探、做"教学模式营造了自主学习的空间,突出了教师主导和学生主体的地位,解决了教与学存在的主要问题,促进了教学质量的全面提升。
关键词：
中职教育 学、探、做 教学模式
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张素红
教与学的关系，其实质体现的是一种师生关系。传统的课堂教学，体现的是以教师为中心的＂教＂与＂学＂的过程，而面对全球刮起的＂慕课＂之风，我国高等教育必须转变传统大学教育理念，建立新型基于相互学习、共同学习、相互促进的师生合作关系的本科教育学习实践模式，整合在线与线下学习资源，真正实现＂以学生为中心＂的教育理念，在网络化、信息化社会里寻找提高教学质量的有效途径。
关键词：
慕课 教师发展 教学实践 信息化
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
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