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[期刊] 民族教育研究
[作者]
宋玲 杜鑫
在民族高校开展红色教育，对于传承红色文化、加强民族团结、铸牢中华民族共同体意识等方面具有重大意义。本研究通过回溯民族高校红色教育的历史源流，旨在发掘其优良传统，彰显其突出特征。民族高校红色教育的优良传统在于各个时期党的民族政策始终强调红色教育，民族高校的建立和发展始终以红色为底色，中国共产党各个时期针对中华民族的红色教育成绩斐然。民族高校红色教育的特点主要表现为坚持党的领导、全面推进中华民族伟大复兴、体现“两个结合”和维护国家安全四个方面。现阶段民族高校红色教育以铸牢中华民族共同体意识为旨归，通过思政教育课程、在特色课题研究中注入红色基因、发掘革命文化遗产、依托红色办学传统等形式开展。但目前该教育尚存在教学松散、路径狭窄、实践方式单一、系统性不足等问题。民族高校应通过设立“阶梯式”教学体系、“并联式”研究体系、“复合式”实践体系以及“闭环式”考评体系这四大体系来改善和加强红色教育。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
宋玲 杜鑫
在民族高校开展红色教育，对于传承红色文化、加强民族团结、铸牢中华民族共同体意识等方面具有重大意义。本研究通过回溯民族高校红色教育的历史源流，旨在发掘其优良传统，彰显其突出特征。民族高校红色教育的优良传统在于各个时期党的民族政策始终强调红色教育，民族高校的建立和发展始终以红色为底色，中国共产党各个时期针对中华民族的红色教育成绩斐然。民族高校红色教育的特点主要表现为坚持党的领导、全面推进中华民族伟大复兴、体现“两个结合”和维护国家安全四个方面。现阶段民族高校红色教育以铸牢中华民族共同体意识为旨归，通过思政教育课程、在特色课题研究中注入红色基因、发掘革命文化遗产、依托红色办学传统等形式开展。但目前该教育尚存在着教学松散、路径狭窄、实践方式单一、系统性不足等问题。民族高校应通过设立“阶梯式”教学体系、“并联式”研究体系、“复合式”实践体系以及“闭环式”考评体系这四大体系来改善和加强红色教育。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
郭艳燕
红色音乐文化是指与中国共产党的历史、革命和建设密切相关的音乐文化，蕴含着中国共产党的理想信念、英勇斗争精神和坚定信仰。红色音乐文化具有思想性、艺术性和感染性。红色音乐文化在强化高校中华民族共同体意识教育中发挥着坚定理想信念、增强文化自信、提高审美情趣和厚植爱国情怀等重要功能。红色音乐文化融入高校中华民族共同体意识教育的具体路径包括丰富高校中华民族共同体意识教育课程内容、改进高校中华民族共同体意识教育教学方法以及提升高校中华民族共同体意识教育活动成效。
[期刊] 长江大学学报(社科版)
[作者]
陈阳
元代始设典史一职,其初为执掌文案的幕职类首领官。明朝典史虽名为幕职文吏,但实掌县尉权柄。清代典史逐渐取代县尉一职,转而为执掌治安管捕的属官。至清末,旧的州县官制由近代化的西方官制所替代,典史遂逐渐退出历史舞台。由王朝更替间典史职能的转换来看州县的权力运作,可管窥地方州县制运作的真实面貌。
关键词：
典史 州县 佐杂官 地方官制
[期刊] 民族教育研究
[作者]
马文静
职业教育品牌化有利于促进民族地区职业院校招生与就业的实效性,有利于促进民族职业教育质量的提高。从实际情况出发,走符合民族区域特点的职业教育品牌化发展道路,是民族职业教育可持续发展的必然选择。
关键词：
民族职业教育 品牌化 可持续发展
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
徐林 王阿舒 罗江华
多源流理论认为,公共政策受问题源流、政策源流与政治源流共同推动,是经典的公共政策分析工具。纵观我国高职教育发展历程,也同受这三个因素的影响。但因中外政治因素差异,将其适当修订来分析高职教育发展变迁政策更具适切性。分析发现,国家政策通过确定类型定位、促进持续发展,并重服务社会,推进高职教育高质量发展。面对建设教育强国和技能型社会的时代使命,高职教育还面临类型特征不够鲜明、社会吸引力较弱、适应经济社会需求能力不足的挑战。展望未来,建设高质量教育体系,高职教育需深入探究类型规律、立足人的全面发展、精准服务社会,构建现代高职教育类型发展、技能人才公平发展与适应经济社会需求三大体系。
[期刊] 旅游学刊
[作者]
朱虹 宋丹丹
党的十八大以来，习近平总书记高度重视红色资源利用、红色文化传承工作，强调“要用心用情用力保护好、管理好、运用好红色资源”。党的二十大报告再次强调要“用好红色资源”“弘扬革命文化”“弘扬以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱系”。推动红色文化与旅游融合发展，是深入贯彻落实党中央关于发扬红色精神、赓续红色血脉指示精神的重要内容，也是落实新发展理念、促进旅游业高质量发展的重要举措。
关键词：
文化与旅游 实现路径
[期刊] 旅游学刊
[作者]
吴志才 黄诗卉 张凌媛
伴随VR、AR、5G等新技术,云上文博、数字红色博物馆等新兴业态开始涌现,红色旅游的数字化转型为行业注入了新活力。但数字要素的价值远不止于此,数字人文在红色旅游领域的应用应该突破重产品轻运营、重形式轻内涵、重技术轻组织的发展误区,以数字生态圈战略为引领,整合各方的资源、产品和服务,共同创造价值,形成资源共享、协同发展、共荣共生的"数字生态圈",推动红色旅游走出一条"平台思维、技术赋能、以民为本"的新发展路径。
[期刊] 财经问题研究
[作者]
路锦非 杨燕绥
中国第三支柱养老金于2018年破题试点。第三支柱养老金的发起将使几亿国民受益,激励个人积极养老责任的实现,是一次巨大的社会进步。本文从学理入手探究个人养老金的理论支撑与社会基础,再依据现行试点政策和典型职工的合理假设测算第三支柱养老金的保障力度。结果显示,在现行试点政策下,第三支柱养老金贡献率随着积累期增加而持续下降,社会贡献度不高。基于对试点地区参与试点机构的访谈调研,归纳中国推进第三支柱养老金的现实隐忧,并有针对性地提出发展路径和政策建议。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
罗江华 张诗亚
西部民族地区教育信息化的发展呈现出"内容为王"和"渠道至上"两种典型路径。前者以"农远工程"为代表,倡导"东部教育信息资源西部用",走的是标准化订制与推送优质教育资源之"数字内容"的路线;后者以"千乡万才工程"为典型,提出"西才东用"的口号,推崇以普及互联网来架构东部、西部民族地区教育发展的沟通平台。两者又均以信息技术能够引领西部民族地区的教育产生跨越式发展为假设。剖析上述教育信息化发展思路,当反思教育信息化进程中的技术理性及标准化取向,重点思考信息技术、教育与人之发展的关系,探讨静态的"数字内容"如何在"信息化渠道"中"活化"起来等问题。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
袁梅
21世纪以来,党和政府采取了一系列重大举措,有力地推进了民族地区义务教育均衡发展,但也存在一些值得关注的问题。这些问题制约着民族地区义务教育高水平均衡发展。这与人们对民族地区义务教育均衡发展的内涵理解不够全面、准确,以及由此而采取的某些措施不恰当、不深入等不无关系。因而需要重新对民族地区义务教育均衡发展的内涵进行更加全面、深入的理解,从而增强人们推进民族地区义务教育均衡发展的自觉性、针对性和有效性,并重点通过高度重视校长队伍的建设、全力应对师资薄弱的问题、切实推进课程开发与开设、努力完善教育的考核评价、积极关注学生的现实问题等方面的努力,更好地推进民族地区义务教育高水平均衡发展。
关键词：
民族地区 义务教育 均衡发展 内涵 路径
[期刊] 民族教育研究
[作者]
张亚群 向亚雯
加强通识教育是当今高等教育发展的重要趋势，也是实现民族院校办学使命的重要路径。民族院校通识教育的变革具有三重价值导向：以社会主义核心价值观为导向，厚植中华民族共同体意识；以育人为本，培养德智体美劳全面发展的人才；立足民族文化之根，传承各民族优秀文化。其实施特点包括实行通专结合的培养制度，采用分布必修的通识教育课程模式，重视弘扬各民族优秀文化，实行大班授课，发展在线教学，彰显校园文化的民族特色，发挥潜在的育人功能。一方面，其改革举措推动了民族学等相关学科建设，提升了民族院校的人才培养质量，促进了大学生中华民族共同体意识的发展；另一方面，受教育理念、教育评价方式等因素影响，民族院校通识教育也存在课程模式单一、轻隐性课程等问题。调整通识教育教育发展策略，需树立全面的通识教育发展观，改革课程模式和教学评价方式，拓展育人路径，促进教育交流和经验借鉴。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
林静
在高等教育大众化进程中,地方高校的教育发展经费困难问题尤其突出。从地方高校自身管理角度出发,通过地方高校转变理念、整合资源和争取外援等举措,探索一条教育发展基金的自筹之路。从而使地方高校走出经费困境,进入良性科学发展阶段,实现教育发展经费的逐年递增。
关键词：
地方高校 教育发展基金 自筹路径
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李新路
随着我国学习型社会、创新型社会建设步伐持续推进,终身学习理念受到了社会各界广泛关注。由于知识更新速度逐步加快,传统的学校教育所传授的知识已难以满足人们的工作需要,高校继续教育已逐渐成为越来越多在职人员践行终身学习理念、提升自身就业竞争力的重要选择。因此,为不断提升继续教育质量、充分满足学习者的继续教育需求,高校还需持续推进继续教育的转型发展。
关键词：
高校 继续教育 教育转型发展 教育资源
[期刊] 教育与职业
[作者]
佟丞 张秋山
随着时代的进步和高等教育大众化的深入发展,创业教育的重要意义日益凸显。但目前我国高校的创业教育在思想认识、教育模式、师资队伍、社会氛围等方面面临着诸多困境。文章从教育观念、教育模式、评价机制、队伍结构、社会氛围的转变五个方面对高校创业教育的发展路径进行了探讨,以使高校创业教育发展体系化、完善化。
关键词：
高校毕业生 就业问题 创业教育 发展路径
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