- 年份
- 2024(2605)
- 2023(4028)
- 2022(3515)
- 2021(3529)
- 2020(2969)
- 2019(6740)
- 2018(6532)
- 2017(11047)
- 2016(6906)
- 2015(8436)
- 2014(8401)
- 2013(7756)
- 2012(7465)
- 2011(6851)
- 2010(7106)
- 2009(6355)
- 2008(6367)
- 2007(6042)
- 2006(5407)
- 2005(5006)
- 学科
- 济(19418)
- 经济(19380)
- 管理(15589)
- 业(12461)
- 教学(11951)
- 企(10771)
- 企业(10771)
- 理论(8577)
- 方法(8323)
- 学(7670)
- 中国(6906)
- 数学(6727)
- 学法(6708)
- 教学法(6708)
- 教育(6700)
- 数学方法(6377)
- 农(5258)
- 财(4956)
- 学理(4633)
- 学理论(4633)
- 制(4620)
- 业经(4113)
- 和(3718)
- 贸(3695)
- 贸易(3690)
- 易(3577)
- 技术(3527)
- 计算(3471)
- 地方(3465)
- 体(3458)
- 机构
- 学院(97671)
- 大学(96204)
- 研究(36604)
- 济(28112)
- 经济(27181)
- 管理(26361)
- 科学(25925)
- 中国(25359)
- 京(22395)
- 理学(21885)
- 理学院(21463)
- 农(21054)
- 所(20609)
- 管理学(20466)
- 管理学院(20329)
- 研究所(18707)
- 技术(18002)
- 范(17333)
- 农业(17066)
- 江(17034)
- 师范(16991)
- 中心(16567)
- 业大(16341)
- 教育(15394)
- 北京(14572)
- 职业(13977)
- 财(13974)
- 州(13853)
- 师范大学(13437)
- 院(13062)
- 基金
- 项目(60244)
- 科学(44520)
- 研究(44045)
- 基金(38470)
- 家(35662)
- 国家(35282)
- 科学基金(27755)
- 教育(25706)
- 省(25616)
- 划(22629)
- 社会(21936)
- 社会科(20330)
- 社会科学(20321)
- 编号(19991)
- 自然(19615)
- 基金项目(19367)
- 自然科(19170)
- 自然科学(19159)
- 自然科学基金(18805)
- 成果(18154)
- 资助(17419)
- 课题(16789)
- 重点(15207)
- 年(14293)
- 部(12938)
- 发(12691)
- 大学(12278)
- 计划(12036)
- 创(11975)
- 性(11848)
共检索到160141条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 民族教育研究
[作者]
吕佩臣
民族院校在以培养学生交际能力为目标、以意义为中心的外语交际课堂教学实践中,应当继续关注学生的语法学习,探索更有效的语言教学形式,以增强学生的语法能力,从而更好地实现培养学生交际能力的教学目标。
关键词：
外语语法学习 语法能力 语言能力
[期刊] 高等教育研究
[作者]
张润来 刘电芝
本研究从意识加工程度和知识表征形式两个维度入手,考察大学生人工语法学习活动中相关心理机制动态演进的模式。首先,研究在分布式表征理论和表征重述理论的基础上,提出了分布式表征重述理论假设,提出学习的过程其实质是分布式知识表征结构的不断优化,其动力机制是本源性表征重述和概念性表征重述,并直接导致意识加工程度的不断增加,从而构成渐进意识。学习进程中形成的知识表征层级结构和渐进意识将传统意义上对立的内隐学习和外显学习有机联系起来,呈现出更具建设性和生态效度的承续关
[期刊] 高等教育研究
[作者]
张润来 刘电芝
本研究从意识加工程度和知识表征形式两个维度入手，考察大学生人工语法学习活动中相关心理机制动态演进的模式。研究在分布式表征理论和表征重述理论的基础上，提出了分布式表征重述理论假设，提出学习的过程其实质是分布式知识表征结构的不断优化，其动力机制是本源性表征重述和概念性表征重述，并直接导致意识加工程度的不断增加，从而构成渐进意识。学习进程中形成的知识表征层级结构和渐进意识将传统意义上对立的内隐学习和外显学习有机联系起来，呈现出更具建设性和生态效度的承续关系。此外，本研究还通过降低学习难度和改变学习任务等手段引发
[期刊] 高等教育研究
[作者]
张润来 刘电芝
意识在学习活动中的作用一直是认知科学研究的重点,自从在人工语法研究中发现内隐学习现象以来,无意识加工对人类认知过程的影响受到前所未有的关注。本研究从意识加工程度和知识表征形式两个维度入手,考察大学生人工语法学习活动中相关心理机制动态演进的模式。研究在分布式表征理论和表征重述理论的基础上提出了分布式表征重述理论假设,提出学习的过程其实质是分布式知识表征结
[期刊] 沈阳农业大学学报(社会科学版)
[作者]
李妮
英语语法是英语语言的基本框架,也是大学英语教学的重要内容。依托互联网技术和智能手机移动终端,运用移动学习理论,采用实证研究方法检视移动学习模式在大学英语语法教学中的应用效果,结果发现,与传统教学模式相比,智能手机的移动语法教学能更有效地提高大学生英语语法水平,因此",课堂+移动学习"大学英语语法教学新模式形成课上课下、线上线下、校内校外和灵活多样的课程型态,以实现大学生英语语法学习的个性化、自主化和碎片化,从而提高大学英语语法教学质量。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张惠玲 高扩昌
从中介语石化现象的成因看,以培养学生交际能力为主要目标的交际教学法过分强调语言的交际目的而忽略了学生仍处于第二语言学习过程的事实,会导致学生外语能力的石化现象。高职英语教师在运用交际法进行课堂教学时,要了解学生现有的语言熟练程度,循序渐进,使学习者接受更多的目的语,最大限度地减少或避免语言石化现象的发生。
关键词：
中介语 石化现象 英语口语 交际教学法
[期刊] 教育与职业
[作者]
黄影妮
生态语言学是生态学与语言学相结合而形成的新兴语言的分支。生态语言学的基本观点影响第二语言习得与学习和外语课堂教学理论,生态外语课堂教学观也正在逐渐形成。生态外语课堂教学观为研究外语课堂教学提供了一个新视角。文章拟从教学目标、教学内容、教学方式和教学评价四个方面探讨生态外语课堂教学观视角下的外语课堂教学。
关键词：
生态语言学 生态外语课堂教学观 课堂教学
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
赵静利
外语作为不同国家人们进行交流的重要语言工具，已经成为当前高校教学的重要课程组成。鉴于对外语语言基础知识的学习是当前教学的重点，而对于外语语言国家文化的理解则是教学的难点，跨文化交际专业因此应运而生，成为了高校外语专业教学的重点辅助专业。了解跨文化交际的内涵，我们就能够以此为方法解决高校外语语言实践教学和学生学习中的问题。基于此，本文从跨文化交际出发，研究外语语言实践教学的现状及改进策略，以期为当前高校外语教学改革做出贡献。
关键词：
跨文化交际 高校外语 语言实践教学
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
李秀丽
外语教学中的学生的理解活动非常重要 ,它与技能培训密切相关 ,从认知角度看 ,习得的价值在于人们理解信息所做的努力。理解活动中教师把握的原则是在教学设计时确定学生可以接受的难度以唤起学生在理解时的最大努力 ;让理解活动循序渐进并确定目标以利学生去理解 ;同时允许学生在进行理解时做出不同的努力。在教学形式上 ,教师可利用情景教学法、问题 -解决法和翻译写作训练法帮助学生去理解
关键词：
理解 习得 教学设计
[期刊] 教育科学
[作者]
李广凤
多媒体和网络技术的广泛运用使多模态教学日益成为现代教学的一个重要特征。在多模态外语课堂教学中,教师作为学习者与意义建构过程的中介者(mediator)应充分发挥其中介作用,促进学生达到更高层次的认知和学习水平。多模态外语课堂教学中,教师主要通过以下三种方式发挥其中介作用:第一、有效使用多模态PPT课件,促进学生对信息资源的优化输入;第二、充分利用距离、手势、面容等非语言模态,促进师生间的互动与交流;第三、积极利用多模态网络自主学习平台,促进学生自主学习能力的提高。
关键词：
多模态 外语课堂教学 教师 中介作用
[期刊] 高等农业教育
[作者]
王婷婷
翻转课堂在全球范围内正引发广泛关注，然而有关翻转课堂的学科适应性问题，特别是其是否适用于外语等人文学科的教学一直是争议所在。本研究在明晰翻转课堂的内涵和本质基础上，指出相关研究与应用的认知误区，着重从二语习得的角度阐述翻转课堂适用于高校外语教学的理念。
关键词：
翻转课堂 学科适用性 二语习得 教学理念
[期刊] 高等教育研究
[作者]
郑友德 蔡祖国
自2003年以来,针对目前法学教育存在的问题与不足,我院在充分借鉴两大法系人才培养模式的基础上,经过实地考察学习日本、韩国的经验,在国内首创德语法科班,全面实践创新型法学人才培养模式,取得了一定的成果。其成功经验在于:必须有准确而又较高的目标定位,大胆借鉴西方成熟经验,敦实基础,突出特色。
关键词：
创新性人才 德语班 法学本科教学
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
范文芳 樊亚城
目前,在英语课堂教学中提倡教学任务要交际化,但是,许多教师和研究者对于课堂上是否能够进行真正的交际提出疑问。本文中,作者提出小学英语课堂教学中有现实世界情景交际、课堂交际和模拟交际三种交际模式,并着重对前两种课堂基本交际模式做了详细的分析。
关键词：
英语课堂教学 真实世界情景交际 课堂交际
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘桃梅
作为一种新兴的教学思想和教学策略,合作学习受到越来越多的关注。文章分析了高职院校大学英语教学现状,对大学英语课堂教学中引入合作学习教学策略进行了探讨和研究。
关键词：
合作学习 课堂教学 策略
[期刊] 教育学报
[作者]
侯肖 胡久华
在不同类型学校、不同年级的中学化学课堂中实施项目式学习，主要分为确立项目和规划项目两个步骤，确立项目要基于课程标准、教学内容和学生经验。规划项目包括三个阶段：拆解项目，确立项目的基本问题、单元问题及内容问题；规划课时及其安排；系统审视、优化设计。在常规课堂教学中实施项目式学习的关键问题和解决对策如下。（１）让学生亲历问题解决过程；（２）注重过程技能的培训和指导；（３）时间紧张，课上课下任务要统筹安排；（４）进行系统性、针对性评价的设计与实施；（５）突发事件的应对与处理；（６）教师需要养成实施项目式学习的教学观念和教学行为。
关键词：
常规课堂教学 项目式学习 化学教学
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
