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[期刊] 民族教育研究
[作者]
王家平
当代彝族画家俄狄史卓用色彩、线条和构图来表达彝族的民情风俗习惯、自然感知与神话母题,她的作品具有鲜明的民族特性和神话特性,显示了一位现代画家试图通过画笔复活自己远古民族神话传统的审美追求。因此,欣赏俄狄史卓这些充满自然声息和神话色调的绘画作品,是读者接受民族艺术教育的有效途径。
关键词：
俄狄史卓 彝族画家 神话特性 艺术审美
[期刊] 民族教育研究
[作者]
张鹏 刘明新
本文在田野调查的基础上,分析了准格尔旗民族中学马头琴艺术教育的现状和影响,对现代国民教育体系下的少数民族文化在中小学传承与发展的状况进行了反思。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
来仪
民族高校的民族观教育应该融思想教育与人文素质培养为一体、政治立场和人文关怀并重。"民族理论与民族政策"是我国民族高校进行马克思主义民族观和爱国主义教育的主干课程。应针对当代各民族大学生群体青春、朝气、好动、善于接受新鲜事物、勇于思考等年龄特点和心理特点,借助电影艺术等多种形式和手段提高教学的有效性。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
倪胜利
西南独特的民族传统艺术,集真、善、美为一体。它以自发的传承方式,促成了人与自然和谐共生的价值体系。本文揭示了民族传统艺术与自然生态的关系并阐释其教化功能,从教育终极关怀的高度重新认识其价值,对民族创新精神的培育、民族生存发展与民族和谐社会的建构具有重要的意义。
关键词：
西南民族 传统艺术 教育
[期刊] 教育研究
[作者]
王鑫 鞠玉翠
发展学生的审美素养是新时代学校美育的基本目标之一。但由于某些认知偏差或操作局限，学校美育时常沉溺于审美素养的浅表化增值。儿童所拥有的令人惊叹的素朴审美力为审美素养的实践提供了新思路，而此前其在学校美育中并未得到应然的重视和尊重。从现实意义来看，学校美育在于满足儿童的生理与本能、社会生存、生命存在的审美需要。审美素养作为学校美育的追求，亦具有与之相对应的、循序渐进的三个层次：体验、行动和信仰。为实现审美素养目标，教育工作者应将儿童的素朴审美力作为坚实抓手，努力通过对素朴审美力的彰显、发掘和升华，实现从素朴审美力到生活艺术家的跨越，实现从用美培养儿童到培养美的儿童的突破。最终，达成学校美育从个体小美到万物至美的超越。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
欧阳国仁
艺术审美教育具有寓教于乐、潜移默化的特点,使人们在不知不觉中既得到美的享受,又在精神方面得到净化。艺术审美教育对研究生保持身心健康、塑造健康人格、提高创新能力有着十分重要的作用。研究生培养单位应积极创造条件,对研究生进行艺术审美教育。
关键词：
研究生 艺术审美 艺术教育
[期刊] 北京林业大学学报(社会科学版)
[作者]
周娴 刘显波 李世颖 邓文屏
在画意式(即自然风致式)园林属于艺术范畴的假设前提下探讨风景艺术的意义。从民族文化的角度提出日耳曼的自由精神和原始宗教信仰是影响这个民族审美观最主要的两个因素。因为民族的审美心理是移情于自然的,所以崇敬自然的风景艺术能够代表日耳曼民族艺术的传统。用类比法列举同一时期的诗歌和风景画互补解说,用对比法比较日耳曼民族与拉丁民族的造园艺术差异。最后指出日耳曼民族的风景艺术传统是深层生态学的显学,并由此总结了风景艺术在当代生态心理方面的积极价值。
关键词：
民族文化 风景艺术 审美心理
[期刊] 教育研究
[作者]
郑勤砚
科学和艺术是不可分割的,它们共同的基础是人类的创造力,而艺术教育重在鼓励人们用创新的手法唤起每个人潜意识中深藏着的珍贵情感。科技与艺术结合产生了诸多新的艺术语言及艺术表现形式,现代脑科学的发展为艺术教育的重要作用提供了理论依据,3G时代被越来越多地采用的网路教学和远距教学等为学校的艺术教育带来了新的挑战及契机。
关键词：
艺术 艺术教育 科学
[期刊] 教育科学
[作者]
高静华 田志诚
教师与学生个别谈话是教育过程中常见的一种教育方式,也是教师针对个别学生的具体问题,采取有的放矢,具体分析,具体解决的有效武器。由于教师与学生个别谈话的过程及效果直接关系着教育效果,因此,探讨教师与学生个别谈话的方式和方法,讲求教师与学生个别谈话的艺术非常
[期刊] 教育发展研究
[作者]
杨宏鹏
教育部2011年版《全日制义务教育美术课程标准》中明确划分出了"设计·应用"这一学习领域,与"造型·表现"等学习领域相并列,说明设计教育在基础教育中的地位得到了进一步提升。虽然对设计教育的表述权重递升升,设计仍依附于"美术教育"的大类别之下却也是一个不争的事实。尽管在2011年3月,国务院学位委员会和教育部颁布修订的《学位授予和人才培养学科目录(2011年)》中,设计学早已和美术学一样,成为艺术学门类下并列的一级学科,但这只是针对高等教育而言,在中小学基础教育中设计教育仍是从属于美术教育的。《基础美术教育中的设计教育》一书就是在这种背景
[期刊] 河北经贸大学学报(综合版)
[作者]
杨天奇
德国哲学家雅斯贝斯是西方存在主义哲学的奠基人之一，他的学术思想已为国内一些学者所关注。但从整体上看，雅氏的艺术哲学思想仍未得到全面、深入的探究，特别是其丰赡而富有人文意趣的艺术家论一直是雅氏研究学域中的薄弱环节。可喜的是，孙秀昌教授历时六年完成的这部一百万字的专著《雅斯贝斯艺术家论研究》弥补了这一薄弱环节。具体而言，该书的创新与贡献主要体现在三个方面。其一，该书聚焦于“生存”与“理性”间的张力，系统阐发了雅氏的艺术家论。在作者看来，
[期刊] 河北经贸大学学报(综合版)
[作者]
杨天奇
德国哲学家雅斯贝斯是西方存在主义哲学的奠基人之一，他的学术思想已为国内一些学者所关注。但从整体上看，雅氏的艺术哲学思想仍未得到全面、深入的探究，特别是其丰赡而富有人文意趣的艺术家论一直是雅氏研究学域中的薄弱环节。可喜的是，孙秀昌教授历时六年完成的这部一百万字的专著《雅斯贝斯艺术家论研究》弥补了这一薄弱环节。具体而言，该书的创新与贡献主要体现在三个方面。其一，该书聚焦于“生存”与“理性”间的张力，系统阐发了雅氏的艺术家论。在作者看来，
[期刊] 教育研究
[作者]
周冠生
试论艺术教育与美学教育——关于审美素质系统与结构的思考●周冠生２１世纪的教育，旨在消除人的片面而畸形的个性发展，通过应试教育向素质教育的转轨，加强对学生综合素质的培养，培养具有多方面良好素质的新人。在这一神圣事业中，艺术教育与美学教育将发挥巨大的作用...
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