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[期刊] 民族教育研究
[作者]
段威 张文香
中央民族大学法学院"藏语基地班"是在我国高等法学教育兼顾通识教育与专(职)业教育、理论素养与实务技能,而又有所侧重的功能定位下,民族法律人才培养模式的一种新的探索。量身定制的法学专业课、藏族历史文化课、藏汉语言课三大课程群,将有效解决"学分爆炸"问题,最大限度地实现树立正确的民族观念、精通民族语言、掌握专业知识的"复合型"民族法律人才的培养目标。
关键词：
民族法律人才 高等法学教育 培养模式
[期刊] 民族教育研究
[作者]
张焰
中央民族大学在50多年的办学实践中,始终坚持高等教育规律与民族工作规律的有机结合,始终坚持科学发展观,突出人才培养质量和科研创新能力,积极探索与优化,形成了独具特色的人才培养模式,为国家民族团结进步事业和少数民族、民族地区培养了大批创新型人才。
关键词：
优化 民族 人才培养 创新
[期刊] 民族教育研究
[作者]
田琳 杨金雪
以少数民族学生为主体、生源地区差异明显、多民族学生共校同班学习生活的情况下,民族中学需要在教育教学和管理服务各个环节将校地之间、师生之间、学生之间客观存在的诸多差异等看似"不利"的因素,转化为涵育包容和欣赏差异、增强多元文化适应性品质的有利因素,从而培养出适应开放和多元社会的人才。中央民族大学附属中学"混和式"人才培养模式正是适应这一时代要求的有益探索。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
郑友德 蔡祖国
自2003年以来,针对目前法学教育存在的问题与不足,我院在充分借鉴两大法系人才培养模式的基础上,经过实地考察学习日本、韩国的经验,在国内首创德语法科班,全面实践创新型法学人才培养模式,取得了一定的成果。其成功经验在于:必须有准确而又较高的目标定位,大胆借鉴西方成熟经验,敦实基础,突出特色。
关键词：
创新性人才 德语班 法学本科教学
[期刊] 民族教育研究
[作者]
邓建鹏
中央民族大学法律专业硕士生的培养在民族院校的同类教育中具有引领与示范作用。问卷调查及相应分析表明,法律专业硕士生培养模式在取得突出成绩的同时,也存在一些值得改进之处,比如,教学大纲和授课内容存在差距、图书馆藏书不够丰富、对外学术交流的机会较少,等等。为此,提出如下相应改进思路:以提高学生的研究能力为目的,引入研究型授课方式,并通过具体方案落实这些目标。这些思路为提升法律专业硕士生的学术水平及实践能力提出可供操作的途径,并对其他民族院校法律专业硕士生培养模式的改进具有示范意义。
关键词：
法律硕士生 培养模式 改进 民族院校
[期刊] 民族教育研究
[作者]
覃筱燕 周宜君
中央民族大学采用现代医学与传统藏医学相结合的培养模式对藏医学本科生进行培养是成功的,培养了既了解现代医学又掌握了传统藏医学的高级人才。同时为民族院校培养少数民族医学高级人才、弘扬少数民族传统医学积累了有益的经验。
关键词：
藏医学 本科专业 人才培养 探索
[期刊] 民族教育研究
[作者]
田琳 周利
教育公平是社会公平的基础和前提。促进教育公平首先应当走出将共同善原理与公平性原理对立起来的认识误区。民族中学的创设是中国政府努力缩小教育的民族和地区间差距、实现教育公平的重要政策措施。承认和包容差异,同时努力促进共性增长的"混和式"人才培养模式,不失为民族中学体现和践行教育公平理念的有益尝试。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
杨莉萍
互联网技术的快速发展给人类社会带来了巨大的影响,也对少数民族大学生的生活、学习和思维方式产生了强烈冲击。本文通过对中央民族大学法学院各民族学生网络行为的问卷调查,统计分析其接触互联网时间、涉入互联网程度以及对互联网关注的内容等,认为互联网对大学生多元民族文化的学习有积极影响,且已成为他们获取和交流信息的主要平台,建议加强网络法制教育、技术支撑与舆论引导,以使其更好地服务于民族教育事业。
关键词：
互联网 少数民族大学生 网络行为
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
张秀峰 高益民
以耶鲁大学法学院的法学教育为例，从培养目标、招生录取、课程设置、教学模式、教学师资、学位授予等方面对其法律博士专业学位和法学博士学术学位的人才培养模式进行了比较分析，以此直观了解美国法学专业学位教育的专业性，深刻理解专业学位教育与学术学位教育之间的根本区别。
关键词：
专业学位 学术学位 法律博士 法学博士
[期刊] 民族教育研究
[作者]
宋敏 张焰 京生 闫建敏 王军杰
中央民族大学在长期的办学过程中,始终坚持服务国家重大发展战略和民族团结进步事业、服务少数民族和民族地区经济社会发展的办学宗旨。近年来学校直面新挑战和新任务,通过实施"招生-培养-就业三维联动"机制,将探索少数民族人才培养的特殊规律与人才培养具体改革实践有机结合,将学校传统特色长线学科与社会急需应用型学科有机结合,立体推进教育教学改革,构建形成了"民族语零起点人才培养模式""民族语+应用专业人才培养模式""‘一带一路’建设需求+传统专业人才培养模式"和"基础学科拔尖创新人才培养模式"四类少数民族人才培养新模
[期刊] 民族教育研究
[作者]
陶芸
高校日语专业应借鉴美、日等国"创新型人才"培养模式,导入本色与特色并重的"日语+X创新型人才"培养模式,通过强化"以日语为平台,多方向发展"的课程教学,实现多学科、多专业的相互依托和相互渗透,培养货真价实的创新型日语人才。
关键词：
日语教育 教学改革 创新型人才培养模式
[期刊] 民族教育研究
[作者]
徐晓鹃 黄泰博 黄基鑫 马宏
青年马克思主义者培养工程为民族高校学生干部的培养提供了平台,指明了方向,同时也指出了最高目标。根据团中央"青年马克思主义者培养工程"提出的要求,遵循民族高校思想政治教育发展规律,结合民族高校学生干部的特点和实际情况,以中央民族大学为研究对象,总结民族高校"青马"工程建设中学生干部培养的经验和挑战,从而进一步探索切实可行的、可持续发展的民族高校学生干部培养机制。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
喜饶尼玛
中央民族大学60年的办学进程中,藏学研究人才的培养取得了丰硕成果:构建了一个层次完整、质量突出的藏学研究人才培养体系,形成了一支功底深厚、学风严谨的师资队伍,培养了一批优秀的藏学研究专家和服务藏区、促进民族团结、维护祖国统一的人才。
关键词：
中央民族大学 藏学 人才培养
[期刊] 民族教育研究
[作者]
岗措
２１世纪以来，中央民族大学藏学研究院招收了以汉族为主的各民族本科生学习藏语文。同时，为研究生选修民族语开设了＂初级藏语＂课。除了母语结构与藏语结构相似的其他民族学生在学习实践中少有偏误句子以外，母语为非藏语的学生在学习藏语文的实践中受到汉语模式的影响，出现了许多语法或句子结构方面的偏误。本文主要梳理、总结、归纳学生作业中所出现的错误，通过对比纠正错句，提出教学对策，以加强学生学习二语的兴趣，取得二语课堂教学的良好效果。
关键词：
藏文 零起点班 二语教学
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