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[期刊] 图书馆  [作者] 秦晓珠  
针对我国民族地区高校图书馆核心价值研究的迫切需要,以实证与定性相结合的方式,分析得出民族地区高校图书馆核心价值的内涵、基本功能、属性和研究原则,并从政治、经济、文化、宗教等六个方面对其进行解读和探讨,以期指导民族地区高校图书馆核心价值的构建与提升。
[期刊] 图书馆  [作者] 李强  
图书馆核心价值体系以传承文明为核心,通过教育提高公民的文化素质、分享信息来弥补信息鸿沟,保护非物质文化遗产来展现人类历史文化为内容的价值体系。这为少数民族地区图书馆的可持续发展奠定了理论基础。
[期刊] 图书馆论坛  [作者] 莎日娜  
西部民族地区图书馆可持续发展意义重大。针对西部民族地区图书馆目前具备的基础条件和所面临的问题,提出应全力实施民族地方文献信息资源共建共享策略,进行民族地方文献的深度开发及整合,加强图书馆人员队伍建设,积极争取科研攻关项目。
[期刊] 中国图书馆学报  [作者] 阿拉坦仓  
民族地区高校图书馆特色化建设内容包括:民族特色、地域特色和学科特色。特色化建设成效体现在服务和特色资源上。确立特色化建设的点是特色化建设的首要和重要问题。特色化建设的途径还有:建设特色化馆藏、特色数据库、特色网站、开展特色服务等。图2。参考文献5。
[期刊] 图书馆论坛  [作者] 刘霞  
以青海民族地区的精神文化现状为例,着重分析和阐述了高校图书馆为农牧民提供知识信息服务的必要性和现实意义,并提出了高校图书馆为农牧民提供知识信息服务的具体措施。
[期刊] 图书馆  [作者] 何艳群  
办馆特色是民族地区高校图书馆生存与可持续性发展的根本,是信息时代对信息处理分工的必然。本文从办馆特色的认识、办馆特色的内容及办馆特色的形成等三个方面进行了思考,并提出了建设发展的策略。
[期刊] 图书馆论坛  [作者] 甘大明  
概述民族地区图书馆可持续发展的意义,阐明可持续发展的现实基础,指出可持续发展中存在的一些问题,提出可持续发展的战略选择。
[期刊] 图书馆建设  [作者] 陆光华  
文章对西部民族地区新建院校图书馆设置学科馆员认真的问题进行了思考,提出了可以试验设置学科馆员的思路和可运作措施。
[期刊] 图书情报工作  [作者] 李红琴  
以凉山彝族自治州为例,分析高校图书馆服务农村社区文化建设的必要性和可行性,指出加强农村社区文化建设,丰富农民的文化生活,需要地方高校图书馆的介入;在分析高校图书馆所具备的优势的基础上,探索其服务农村社区文化建设的策略。
[期刊] 图书馆论坛  [作者] 何艳群  
民族文献是形成民族地区高校图书馆馆藏特色的重要部分,文章从民族地方文献概念、特点出发,论述了民族地区高校图书馆建立特色馆藏的重要性,加强民族地方文献建设的着力点。
[期刊] 西域图书馆论坛  [作者] 王开英  
本文结合阿克苏地区公共图书馆实际情况、群众阅读需求和服务现状等方面,从加强图书馆软硬件建设、增加少数民族语种馆藏、发挥图书馆阅读导向功能和农家书屋的作用、增强服务意识、培养高素质的馆员队伍等方面,对如何做好公共图书馆阅读推广服务工作提出建议与思考。
[期刊] 图书馆论坛  [作者] 胡京波  
分析了民族地区图书馆的现状。阐述了民族地区图书馆实现文献资源共建共享的意义。从 7个方面详细叙述了民族地区图书馆怎样实现文献资源的共建共享 ,这就是加强民族文献建设 ;加快民族地区图书馆信息技术建设 ;建立标准和规范 ;建设民族图书馆特色数据库 ;发展民族图书馆电子阅览室 ;编制民族地区联合目录 ,开展馆际交换、互借和藏书分工协调 ;提高民族地区图书馆专业人员的素质。对今后开展民族地区图书馆文献资源的共建共享提出了建议
[期刊] 图书馆论坛  [作者] 彭亮  
新时代背景下,民族地区是国家公共文化服务体系构建的重点扶持区域之一。国家提倡通过政府主导、社会力量参与的方式来满足公民基本文化需求。民族地区高校图书馆在保证自身业务开展的前提下,尝试利用人才和馆藏等优势助力基层公共文化服务。文章归纳高校图书馆助力的主要对象和内容,从个人模式、自主自建模式和共建共享模式来探讨民族地区高校图书馆现有的公共文化服务模式,并以贵州民族大学图书馆为例进行SWOT分析,尝试提出助力基层公共文化服务的措施,主要包括助力机构活动开展,彰显少数民族特色;完善图情学科建设,培养民族专业人才;依托民族数字资源,建设公共数字文化;创建示范区(项目),树立民族文化典型等。
[期刊] 情报理论与实践  [作者] 李力  
简要论述图书馆核心价值的含义,介绍图书馆核心价值的研究进展情况,阐述图书馆核心价值的现实意义和图书馆核心价值的特性,目的是为进一步推进研究和完善我国图书馆核心价值体系提供借鉴。
[期刊] 民族教育研究  [作者] 龙先琼  
民族地区地方高校加强特色专业建设有利于形成和强化办学特色、有利于在专业建设中起示范和带动作用、有利于突出体现办学功能;要结合办学定位和专业建设实际,择优遴选特色专业点;要以教学内容和课程体系改革为重点改革专业人才培养模式;要着力培育特色专业的"特色",形成专业比较优势。
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