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[期刊] 民族教育研究
[作者]
宁盛卫 张庆林
应对方式是影响幼儿教师心理健康的重要因素。采用应对方式和心理健康问卷对海南省民族地区248名女幼师进行调查。结果表明:黎族地区幼儿教师在面对压力时优先采用积极的应对方式;黎族地区城市幼儿教师采用积极的应对方式显著高于农村幼儿教师;黎族地区幼儿教师的应对方式在民族和学历、民族和城乡上的交互作用显著,黎族地区幼儿教师的应对方式对其心理健康有一定的影响。针对黎族地区幼儿教师应对方式的特点,提出了促进民族地区幼儿教师心理健康成长的相关对策。
关键词：
幼儿教师 应对方式 心理健康 心理成长
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
毕帼英 张姝玥 许燕
对16例幼儿教师进行半结构化访谈,根据访谈结果编制了幼儿教师工作特征的测量工具。对146名被试的施测结果进行因素分析,得到6个因素:工作负荷过载、高情感投入、技能多样性、安全责任重、收入与发展不满意、缺乏领导和家长支持。幼儿教师不同于其他行业的独特工作特征是高情感投入和安全责任重。经回归分析发现工作特征和应对方式对职业倦怠的三个维度有不同的预测作用。
关键词：
工作特征 应对方式 职业倦怠 幼儿教师
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
潘利若 姚梅林 车宏生 刘洋
考察候选教师的适应性信念对心理健康的影响,探讨应对方式在适应性信念与心理健康之间所起的中介作用。采用适应性信念量表、应对方式问卷、16PF对北京市328名候选教师进行问卷调查。结果发现:(1)候选教师的适应性信念总体较好,女性、硕士以上学历、应聘中学、应聘主科的候选人得分显著高于男性、本科以下、应聘小学、应聘副科的候选人;(2)适应性信念与应对方式、心理健康之间存在显著相关;(3)应对方式在适应性信念与心理健康之间起中介作用。
关键词：
适应性信念 应对方式 心理健康 候选教师
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
吕薇 英玉生
目的探讨高职生应对方式的特点及其与心理健康的关系。方法以应对方式问卷、精神症状自评量表为研究工具,对617名高职生及530名普通大学生进行了测评。结果高职生六种应对方式的使用频率存在差异。高职生应对方式存在显著的性别、年级、生源差异。高职生与普通大学生的应对方式存在显著差异。六种应对方式与心理健康各因子及心理健康总体水平显著相关。自责、解决问题、合理化、幻想、求助进入了心理健康总体水平的回归方程。结论高职生的应对方式有其自身的特点。应对方式与心理健康密切相关。
关键词：
高职生 应对方式 心理健康
[期刊] 民族教育研究
[作者]
陈烨 楚琳 姜继为
民族地区的外来幼儿教师作为民族地区学前教育事业发展的重要力量，他们的留任问题直接影响民族地区学前教育师资的稳定性与整体水平，并影响着民族地区学前教育质量的整体提升。本研究以进藏幼儿教师为研究对象，采用质性研究范式，通过访谈、自传、观察法相结合的方式收集一手资料，基于“推—拉”理论视角考察进藏幼儿教师这一特殊群体的留任历程，探寻其留任的影响因素及作用机制。研究发现，影响进藏幼儿教师留任的“拉力”因素与“推力”因素并存，教师留任意愿在“推”与“拉”的两种力量角逐中不断游移。为保障进藏幼儿教师的高质量留任，需要采取全方位、一体化措施改善留任状态。因此，制度保障、组织支持、个体自觉三个方面都应受到关注。
关键词：
民族地区 进藏幼儿教师 推拉理论
[期刊] 民族教育研究
[作者]
朱小根
在社会转型期,民族高校学生干部工作压力大、学习时间少、心理负担多,心理问题无法得到及时调适,人际交往出现各种障碍等。民族高校必须注意合理使用学生干部,为其营造优良的学习工作环境;对学生干部应加强心理健康培训,培养其阳光心态;引导其以学为主,实现学习工作两不误;努力改善人际关系,强化服务意识;学会正确面对现实,调适不良情绪等。
关键词：
民族高校 学生干部 心理健康
[期刊] 武汉金融
[作者]
梁妙银 王鑫业 张荣华
本文通过实证调查金融机构员工压力应对方式、心理健康等对离职倾向的影响,结果发现:积极的压力应对方式与离职倾向显著负相关,消极的压力应对方式与离职倾向显著正相关,心理健康水平与离职倾向显著负相关。消极的压力应对方式在心理健康与离职倾向之间存在着部分中介效应。文章根据实证分析结果,提出了促进金融机构员工心理健康发展与降低离职倾向的对策建议。
[期刊] 武汉金融
[作者]
梁妙银 王鑫业 张荣华
本文通过实证调查金融机构员工压力应对方式、心理健康等对离职倾向的影响,结果发现:积极的压力应对方式与离职倾向显著负相关,消极的压力应对方式与离职倾向显著正相关,心理健康水平与离职倾向显著负相关。消极的压力应对方式在心理健康与离职倾向之间存在着部分中介效应。文章根据实证分析结果,提出了促进金融机构员工心理健康发展与降低离职倾向的对策建议。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
龙雪娜
我国由精准扶贫时期转入解决相对贫困的"后扶贫时代",教育发展目标发生相应转变,主要聚焦教育防止返贫以夯实乡村振兴,提升教育质量与教育赋能,落实"十四五"时期高质量教育体系建立的要求。教师质量提升是教育质量提升的主要途径,而教师形象塑造是教师质量提升规划的基础和重要步骤。研究以四川省凉山彝族自治州"一村一幼"辅导员为考察个案,从情境视角切入,采取质性研究方法对24位村幼教师及13位重要他人进行深度访谈,运用扎根理论对访谈资料进行编码与归纳,旨在塑造后扶贫时代乡村幼儿教师的理想形象,分析结果发现理想教师形象有5种,即学前教育工作者形象、教师似父母形象、社区教师形象、社会正义促进者形象和民族模范榜样形象。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
付海荣 陈学彬 秦晓民 潘爱英
目的:探讨家庭环境对心理健康、人格特质和应对方式的影响。方法运用家庭环境量表(FES-CV)、16PF、简易应对方式问卷(SCSQ)和症状自评量表(SCL-90),对655名医科大学新生进行研究。结果:1.心理健康水平不同的学生家庭环境有显著差异;2.家庭的组织性、知识性、道德性、亲密度和独立性好,学生的学业成就水平的人格因素得分较高;3.亲密度、知识性、成功性和娱乐性好的家庭,学生的积极应对方式较多;4.组织性、控制性和道德性差的家庭,学生消极应对方式较明显。结论:说明家庭环境对子女的心理健康、人格特质、应对方式有重要影响,我们应注意创造良好的家庭环境。
关键词：
家庭环境 心理健康 人格 应对方式
[期刊] 电子科技大学学报(社科版)
[作者]
梁社红 陈南菲 李娟 周玉芹
研究旨在调查浙江大学留学生群体的心理健康现状,并探究社交焦虑、孤独、应对方式对来华留学生心理健康的影响。通过对254名留学生进行问卷调查,结果发现:(1)留学生心理健康整体水平不容乐观,社交焦虑得分显著高于中国大学生常模。(2)学业成绩对社交焦虑、消极应对、心理压力有显著影响,学业成绩越低的留学生社交焦虑水平越高,更多采取消极应对方式,感知到的心理压力越大。(3)孤独、社交焦虑对心理压力有正向预测作用,对社会功能有负向预测作用,其中消极应对在社交焦虑、孤独与心理压力之间起部分中介作用。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
陈功香 王本法
本研究以349名高二学生为被试,探讨社会支持、应对方式与心理健康的关系。结果发现:(1)高中生的心理问题主要表现为学习焦虑;(2)社会支持与心理健康总分呈显著负相关;(3)高中生面临问题时大多选择成熟型应对方式;(4)社会支持、应对方式与心理健康相关显著,社会支持和应对方式能够有效预测高中生的心理健康水平。
关键词：
社会支持 应对方式 心理健康
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
孙淑荣 张百军 孙淑华 佟秀莲 吴会东 靳福利
采用症状自评量表(SCL-90)、青少年生活事件量表(ASLEC)、应对方式问卷对314名大学生进行评估和相关分析。结果表明:研究对象的心理健康水平整体显著低于2008年大学生样本;生活事件因子与SCL-90因子均呈显著正相关;应对方式中的解决问题、求助与SCL-90因子均呈显著负相关,与生活事件多数因子呈负相关;自责、幻想、合理化、退避与SCL-90多数因子呈显著正相关,与生活事件多数因子呈显著正相关。
关键词：
大学生 生活事件 应对方式 心理健康
[期刊] 中国人口科学
[作者]
陈立新,姚远
文章运用在湖北省武汉市随机抽取的442位60岁以上老年人的调查资料,研究分析应对方式对老年人心理健康的影响。结果表明,随着年龄的增加,老年人采用解决问题、求助和幻想的应对方式显著降低;应对方式的不同水平对老年人心理健康状况的影响程度不一样,高解决问题、低自责、低幻想、低退避和低合理化的老年人心理健康水平要显著好于低解决问题、高自责、高幻想、高退避和高合理化的老年人;自责、幻想和解决问题的应对方式对老年人心理健康水平具有预测作用,其中自责和幻想对老年人心理健康有消极影响,而解决问题对老年人心理健康有积极影响。
关键词：
老年人 应对方式 心理健康
[期刊] 民族教育研究
[作者]
史大胜 张萌萌 赵上宁 楚琳
为探索民族地区幼儿园教师从教动机的特征,分析教师个体变量、幼儿园环境变量在不同从教动机类型上的差异,本研究对1199名民族地区的幼儿教师进行调查。结果发现:(1)民族地区幼儿教师从教动机可分为“追求理想型”“追求平衡型”“追求回报型”三种类别;(2)学历、教龄显著区分了幼儿教师的从教动机类型。与“追求回报型”相比,学历越低的幼儿教师更多归属于“追求理想型”和“追求平衡型”;与“追求平衡型”相比,教龄更长的幼儿教师更多归属于“追求理想型”;(3)园所氛围越好,幼儿教师更多归类于“追求理想型”和“追求平衡型”。在民族地区幼儿教师队伍建设中,应调动多元积极情感,激发理想从教动机;聚焦不同主体需求,建立内外激励机制;创设支持性职业环境,强化教师积极情感。
关键词：
幼儿园教师 从教动机 园所氛围
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