- 年份
- 2024(8512)
- 2023(12236)
- 2022(10333)
- 2021(9568)
- 2020(7528)
- 2019(17253)
- 2018(16870)
- 2017(31954)
- 2016(17423)
- 2015(19676)
- 2014(19752)
- 2013(19890)
- 2012(19067)
- 2011(17511)
- 2010(17806)
- 2009(16881)
- 2008(16656)
- 2007(15189)
- 2006(14163)
- 2005(13042)
- 学科
- 济(79036)
- 经济(78951)
- 业(47490)
- 管理(41094)
- 农(34012)
- 企(32276)
- 企业(32276)
- 地方(27604)
- 中国(25563)
- 方法(23784)
- 农业(23311)
- 业经(20449)
- 制(19906)
- 银(19522)
- 银行(19509)
- 数学(19334)
- 数学方法(19043)
- 行(18454)
- 财(17546)
- 学(17110)
- 融(15418)
- 金融(15413)
- 发(14323)
- 地方经济(13613)
- 度(12288)
- 制度(12280)
- 贸(12141)
- 环境(12125)
- 贸易(12124)
- 理论(11779)
- 机构
- 学院(251418)
- 大学(247124)
- 济(100134)
- 经济(97572)
- 研究(91148)
- 管理(88954)
- 中国(74308)
- 理学(73448)
- 理学院(72374)
- 管理学(71142)
- 管理学院(70614)
- 科学(55036)
- 京(54423)
- 财(48349)
- 农(48020)
- 所(46618)
- 江(43487)
- 中心(43439)
- 研究所(41433)
- 范(40535)
- 师范(40257)
- 州(37172)
- 财经(36278)
- 农业(35990)
- 业大(35309)
- 北京(35259)
- 省(33298)
- 经(32326)
- 师范大学(32313)
- 院(32009)
- 基金
- 项目(155272)
- 科学(120562)
- 研究(120046)
- 基金(107576)
- 家(91731)
- 国家(90747)
- 科学基金(76810)
- 社会(75813)
- 社会科(71156)
- 社会科学(71140)
- 省(65345)
- 基金项目(57229)
- 教育(53986)
- 划(52213)
- 编号(50970)
- 自然(45528)
- 自然科(44283)
- 自然科学(44273)
- 成果(43413)
- 自然科学基金(43408)
- 资助(43388)
- 发(40037)
- 课题(36737)
- 重点(34801)
- 部(32879)
- 发展(32830)
- 展(32287)
- 创(31559)
- 性(30638)
- 年(30535)
共检索到419772条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 民族教育研究
[作者]
王坤 李乐京
在乡村振兴战略背景下，民族地区乡村中小学研学旅行以教育契合人才振兴和文化振兴，从而助力乡村振兴。本文以贵州省民族地区乡村中小学研学旅行作为研究对象，结合国家正在实施的乡村振兴战略，在教育学的视域下，从构成教育的要素：课程内容、教学范式、育人目标三个维度来反思中小学研学旅行对当前民族地区乡村教育教学的价值。在此基础上检视民族地区乡村中小学研学旅行目前在实践运行中存在的问题：课程体系建设上不健全、教学模式上常规化、单一化；价值评价与保障机制上不完善。新时代民族地区乡村中小学研学旅行的发展路向：一是以在地化教育为引领，统整研学旅行的课程体系；二是以学生为主体、以实践为根基，重塑研学旅行的教学模式；三是以乡村振兴为导向，完善研学旅行的价值评价与保障机制。
关键词：
中小学研学旅行 乡村振兴 民族地区 乡村
[期刊] 民族教育研究
[作者]
王坤 李乐京
在乡村振兴战略背景下，民族地区乡村中小学研学旅行以教育契合人才振兴和文化振兴，从而助力乡村振兴。本文以贵州省民族地区乡村中小学研学旅行作为研究对象，结合国家正在实施的乡村振兴战略，在教育学的视域下，从构成教育的要素：课程内容、教学范式、育人目标三个维度来反思中小学研学旅行对当前民族地区乡村教育教学的价值。在此基础上检视民族地区乡村中小学研学旅行目前在实践运行中存在的问题：课程体系建设上不健全、教学模式上常规化、单一化；价值评价与保障机制上不完善。新时代民族地区乡村中小学研学旅行的发展路向一是以在地化教育为引领，统整研学旅行的课程体系；二是以学生为主体、以实践为根基，重塑研学旅行的教学模式；三是以乡村振兴为导向，完善研学旅行的价值评价与保障机制。
关键词：
中小学研学旅行 乡村振兴 民族地区 乡村
[期刊] 农业经济
[作者]
张健翎
西部地区天然的生态资源是作为当前乡村旅游的必备条件。乡村旅游与生态农业的耦合发展,成为贵州省凯里市产业融合的新路径。破解农业产业化不高、基础设施差、发展不均衡、品牌不多等诸多问题,展现"青山绿山就是金山银山"优势、促进绿色发展带动经济效益。
关键词：
乡村旅游 生态农业 耦合
[期刊] 改革与战略
[作者]
肖琦
随着生产力的提高,西部民族地区剩余劳动力问题阻碍我国西部民族地区经济社会可持续发展。在新时期,利用我国西部民族地区丰富的旅游资源发展旅游经济,将为解决农村剩余劳动力问题提供新的途径。文章以贵州省安顺市为例,通过建立计量经济学模型,对安顺市旅游产业发展对农村剩余劳动力转移的影响进行实证研究。文章提出四点对策建议:建立完善的就业服务体系;培养和扶持乡镇旅游企业家;加强农村人才培训和发挥政府的战略导向作用。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
彭乃霞 侯中太 郭学敏
近年,乡村与城市发展差距的明显扩大,以及教师工资改革等因素,对民族地区乡村教师的生存状态产生了巨大的影响。从自然、社会与精神三个生存维度看,民族地区乡村教师生活条件艰苦、待遇低;精神生存状态处于中等水平;年轻教师处在职业适应期,普通教师职业生存依然比较艰难。
关键词：
乡村教师 社会经济地位 职业倦怠
[期刊] 生态经济
[作者]
曹端波 陈菓
西部民族地区乡村旅游是一种集乡村旅游与民族旅游于一体的旅游形式,具有较大的发展潜力。由于西部生态环境的脆弱性,因此在发展乡村旅游的同时,必须有效地保护生态环境,以实现经济—环境的良性循环。西部民族地区相对于东部而言,不仅仅是经济发展的差距,而且有社会发展的差距、人类发展的差距。西部民族地区乡村旅游的发展应与西部民族的发展相结合,在可持续发展的基础上,转变经济增长方式,推动整个社会的发展。
[期刊] 开发研究
[作者]
何晓波
民族地区由于地理区位、经济基础、民族文化等具有特殊性,在实现从传统农村向现代社区转型的过程中必然会呈现新时期特点。民族地区乡村通过发展特色手工业实现乡村社区经济、文化和社会的全面协调发展,成为民族地区新农村建设的重要发展模式。以云南大理周城村为例,通过周城特色手工业(扎染)的分析,从促进社区发展的动力源、组织社会化、功能整合的维度对民族地区乡村发展特色手工业作发展社会学研究。
[期刊] 农业经济
[作者]
李锦宏 金彦平
贵州、云南、广西等地广泛分布有喀斯特地貌,这是致贫的重要原因。从喀斯特资源的特点与优势出发,积极探索乡村旅游可持续发展之路,对于繁荣喀斯特山区的乡村经济,增强造血功能具有重大的理论与现实意义。本文以贵州为例,通过构建喀斯特乡村旅游可持续发展的理论模型,从形式和内容上对喀斯特山区乡村旅游的开发模式进行了系统研究。
关键词：
喀斯特 乡村旅游 社区参与 开发模式
[期刊] 生态经济
[作者]
刘苏荣
因为优越的自然资源与丰富多彩的民族文化资源，民族地区发展乡村旅游产业具有明显的比较优势，有助于当地巩固拓展脱贫攻坚成果及促进乡村振兴战略的有效实施。但民族地区是我国重要的生态屏障，国家层面限制开发的重点生态功能区大多位于民族地区，所以在民族地区发展乡村旅游产业必然面临着诸多因素的制约。基于此，在民族地区发展乡村旅游产业有一个重要的前提条件，那就是要维护好国家的生态安全。因此，民族地区要积极发展乡村生态旅游产业，加强乡村生态环境监测和农村人居环境整治的力度，同时还要建立和完善乡村旅游生态补偿机制。
[期刊] 云南民族大学学报(哲学社会科学版)
[作者]
刘静佳
民族地区乡村参与旅游发展应以乡村为主导还是以外来利益为主导一直是旅游发展中关注的热点问题,通过对云南普达措国家公园内洛茸藏族村旅游发展过程和乡村参与旅游的现状进行梳理,在厘清洛茸村参与旅游发展的相关效应基础上,提出需要吸引包括政府、企业、第三方力量和乡村村民在内的多元化的乡村治理主体参与旅游发展,将有助于构建基于乡村能力建设基础上的网络化治理机制,形成多中心治理的旅游发展路径。
关键词：
民族地区 乡村参与 旅游发展 多中心治理
[期刊] 生态经济
[作者]
刘苏荣
因为优越的自然资源与丰富多彩的民族文化资源，民族地区发展乡村旅游产业具有明显的比较优势，有助于当地巩固拓展脱贫攻坚成果及促进乡村振兴战略的有效实施。但民族地区是我国重要的生态屏障，国家层面限制开发的重点生态功能区大多位于民族地区，所以在民族地区发展乡村旅游产业必然面临着诸多因素的制约。基于此，在民族地区发展乡村旅游产业有一个重要的前提条件，那就是要维护好国家的生态安全。因此，民族地区要积极发展乡村生态旅游产业，加强乡村生态环境监测和农村人居环境整治的力度，同时还要建立和完善乡村旅游生态补偿机制。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
石心
教师专业化是现代教育发展的必然要求,也是民族地区中小学提高教育教学质量的必然需求。文章以甘肃临夏回族自治州东乡县为例,探析了目前民族地区中小学教师专业化问题的表征及原因,并提出解决问题的策略,以促进民族地区教师专业化的健康发展。
关键词：
民族地区 中小学教师 专业化发展
[期刊] 民族教育研究
[作者]
赵淼
本文以贵州省三都水族自治县为例，试图通过对个案的深度剖析，揭示民族地区基础教育在发展过程中存在的问题。笔者认为，要促进城乡基础教育的协调发展，必须进一步强化政府优先发展教育的社会责任，在此基础上，建立和完善地方基础教育财政投入差别机制，同时还要辩证地对待民族地区基础教育的特殊性，进一步解决好学校教育与社会发展协调性等问题。
[期刊] 经济师
[作者]
莫洪兰
文章以乡村旅游业对贵州民族地区经济发展的影响为切入点，分析了贵州民族地区经济发展现状及面临的挑战，指出发展乡村旅游对促进当地经济发展的重要性，并提出了一系列发展乡村旅游促进贵州民族地区经济发展的有效策略。
[期刊] 图书馆
[作者]
李少惠 何志强
随着我国基本公共文化服务体系建设日臻完善，其治理有效日益成为乡村振兴的题中之义。文章以贵州滚龙文化节为例，结合乡村场域特征，以关联性和公共性为种差属性，梳理贵州四村滚龙文化治理过程的资源选择样态。发现在公共文化服务治理资源耦合互动作用下，四村在地性呈现出传统行政、传统惯习、科层参与、民间组织四种资源组合路径。通过比较发现本地公共文化服务治理在地化形塑了乡村共同体供给的简约治理模式、普惠性供给的科层治理模式、价值共创的整合治理模式。同时也发现乡村社会情境与现代治理技术资源的适用性、治理资源更迭带来的不可持续性风险、治理资源的选择与组合机制有待完善等问题日益凸显。在乡村文化治理现代化的要求下，应注重以数字技术赋能治理资源升级、以差异性引领多元治理资源整合、以优秀传统文化张力激活治理资源韧性等要素功能，助力乡村公共文化服务治理有效和乡村振兴的实现。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
