- 年份
- 2024(6766)
- 2023(10139)
- 2022(8524)
- 2021(8288)
- 2020(6506)
- 2019(14435)
- 2018(14824)
- 2017(24994)
- 2016(15066)
- 2015(16995)
- 2014(17102)
- 2013(15058)
- 2012(13404)
- 2011(12195)
- 2010(12607)
- 2009(11419)
- 2008(10691)
- 2007(9735)
- 2006(8526)
- 2005(7683)
- 学科
- 管理(36568)
- 济(35856)
- 经济(35811)
- 业(24523)
- 教育(23046)
- 企(20914)
- 企业(20914)
- 中国(18151)
- 理论(15237)
- 环境(15230)
- 学(14315)
- 农(12883)
- 教学(12639)
- 方法(11885)
- 业经(9919)
- 财(9688)
- 地方(9310)
- 划(9304)
- 和(9188)
- 制(8945)
- 发(8756)
- 体(8352)
- 数学(8351)
- 数学方法(8120)
- 农业(8100)
- 学法(7162)
- 教学法(7162)
- 生态(7020)
- 技术(6960)
- 研究(6919)
- 机构
- 大学(188254)
- 学院(186969)
- 研究(66339)
- 管理(58251)
- 济(54927)
- 经济(53060)
- 理学(49236)
- 理学院(48494)
- 管理学(47038)
- 管理学院(46692)
- 中国(42355)
- 科学(42352)
- 京(42155)
- 范(39201)
- 师范(38857)
- 教育(36432)
- 所(32939)
- 江(31492)
- 师范大学(30939)
- 农(30166)
- 研究所(30154)
- 中心(29174)
- 技术(28607)
- 业大(27514)
- 财(27416)
- 北京(27288)
- 州(25448)
- 职业(25021)
- 院(24962)
- 农业(23392)
- 基金
- 项目(124428)
- 研究(101188)
- 科学(96410)
- 基金(80773)
- 家(70098)
- 国家(69265)
- 社会(57674)
- 科学基金(57606)
- 教育(55676)
- 社会科(54046)
- 社会科学(54034)
- 省(53954)
- 划(46295)
- 编号(45910)
- 基金项目(41921)
- 成果(40993)
- 课题(36540)
- 自然(34774)
- 自然科(33806)
- 自然科学(33791)
- 自然科学基金(33095)
- 年(31770)
- 资助(31689)
- 重点(30145)
- 发(28877)
- 项目编号(27409)
- 规划(27078)
- 部(27014)
- 创(26025)
- 性(25612)
- 期刊
- 济(68252)
- 经济(68252)
- 教育(66940)
- 研究(62787)
- 中国(52377)
- 学报(30999)
- 农(28123)
- 科学(25595)
- 大学(24609)
- 财(22077)
- 管理(21666)
- 技术(21375)
- 学学(20688)
- 农业(19494)
- 职业(17992)
- 图书(14198)
- 业经(13273)
- 坛(11214)
- 论坛(11214)
- 技术教育(11200)
- 职业技术(11200)
- 职业技术教育(11200)
- 融(11051)
- 金融(11051)
- 书馆(10525)
- 图书馆(10525)
- 版(10254)
- 发(10026)
- 业(10001)
- 财经(9747)
共检索到294947条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 民族教育研究
[作者]
包蓉 谢荣幸
本文首先对民族传统生态文化传承的必要性和困境进行了深入剖析,指出民族传统生态文化融入环境设计专业教育体系建构的重要性。研究认为:环境设计专业建设指导委员会应确立以传统生态文化传承为重要目标的教学体系核心;地方教育机构应从组织机制、激励机制、分享机制和评价机制四方面保证民族传统生态文化在环境设计专业教育中的传承;学校和教师应从教学内容挖掘、课程体系搭建、教学模式选择、教学方法创新、本土化教材研发、师资队伍建设等方面着手,实现环境设计专业教育与民族传统生态文化传承的整合。在民族传统生态文化传承的视域下,文章从观念、机制和实践三个维度构建了环境设计专业教育体系。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
钟志勇
学校教育是传递文化知识的活动,它是一个民族文化传承的主要途径,同时对提升民族个体对本民族文化传统的认知具有决定作用。然而,学校教育并没有很好地发挥出其传承民族传统文化的作用。文章在深入分析民族传统文化在学校教育中的作用及传承现状的基础上,强调只有通过学校教育才能系统传承民族传统文化。
关键词:
学校教育 民族传统文化 传承
[期刊] 民族教育研究
[作者]
张国栋 巴登尼玛
学校教育是民族文化传承的重要途径,同时它对民族个体有着重要的教化与培育功能。通过分析民族传统体育的内部构成与关系,以及它所面临的传承与发展困境,得出人才是制约我国民族传统体育传承与发展的瓶颈,而这一问题要靠校园民族传统体育的优先发展来解决。
关键词:
民族传统体育 学校教育 传承 发展
[期刊] 中国成人教育
[作者]
邓磊
高校体育教育中发展民族传统体育具有重要的意义。当前,高校民族传统体育教育主要存在着不重视民族传统体育教育、缺乏民族传统体育教育的师资、高校体育专业教学课程设置不合理的问题。针对以上问题,主要从以下方面入手来构建高校民族传统体育教育体系:第一,合理定位民族传统体育教育的功能;第二,增强高校民族传统体育教育的意识;第三,建立高校民族传统体育教育的师资培养制度;第四,完善高校民族传统体育专业课程体系。
关键词:
高校 民族传统体育 教育体系
[期刊] 中国成人教育
[作者]
徐巧云 王星星 瞿连贵
民族传统文化与社区教育之间存在着天然的联系。乡村振兴背景下,作为地方性知识的民族传统文化及其社区教育传承发挥了巨大作用,充分体现了文化的多元功能。但在文化传承过程中依然面临一些困境,需要我们树立终身教育理念,强化社区教育传承意识;整合社区教育资源,提升传统文化的整体认知;加大政府支持力度,健全社区教育运行机制;动员社会各界力量,优化社区教育工作队伍;加强立法和行政指导,完善法律法规保障机制,赋能民族传统文化的社区教育传承与发展。
[期刊] 开发研究
[作者]
李燕来
通过运用文献资料、逻辑分析与调查了解等方法,对西北少数民族传统体育的现状与传承进行分析研究,认为教育是传承的主要途径;竞技比赛与推动健身是承载传承的动力;扶持少数民族传统节日开展的体育项目,注重家庭及社会民间的传统体育活动的推广力度,使传统体育项目为人类健康服务的效果更加明显是传承与可持续发展的方法。
关键词:
西北 少数民族传统体育 现状 传承方式
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
王明娟 孟宪辉
民族文化的保护和传承是一个民族生存和发展的内在源泉,作为原生态的民族传统文化,它在传承和创新的过程中,具有不可替代的水之源、木之本作用。文章针对承德地区少数民族传统文化的特点种类和现状,提出了系列加强少数民族传统文化保护与传承的举措,对目前我们建设幸福中国、创建和谐社会有着重要的现实意义。
关键词:
承德地区 民族文化 传统文化保护
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
王明娟 孟宪辉
民族文化的保护和传承是一个民族生存和发展的内在源泉,作为原生态的民族传统文化,它在传承和创新的过程中,具有不可替代的水之源、木之本作用。文章针对承德地区少数民族传统文化的特点种类和现状,提出了系列加强少数民族传统文化保护与传承的举措,对目前我们建设幸福中国、创建和谐社会有着重要的现实意义。
关键词:
承德地区 民族文化 传统文化保护
[期刊] 中国成人教育
[作者]
郑峰
本文通过研究高校体育课开展民族传统体育项目的现状,分析和探讨如何开展普通高校民族传统体育项目的教学,致力于构建系统的课程体系,为各高校开展民族传统体育项目教学研究提供参考。
关键词:
高校 民族传统体育 课程体系
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
董艺鸣
传承中华民族传统文化和艺术精神,培养学生对我国传统文化的认同感和真挚情感,是现阶段高等教育开展教学活动的重要目的之一。现阶段,我国高校音乐教育体系中存在着教师队伍建设不力、教学资源短缺、课程体系建设不完善等问题,如何解决上述问题,促进高校民族传统音乐教学发展,传承中华民族优秀的艺术精神,成为广大民族音乐工作者和音乐教育领域所关注的热点话题。
关键词:
高校民族音乐 传统文化 艺术精神传承
[期刊] 民族教育研究
[作者]
杨明宏 王德清
现代化是每个民族繁荣昌盛的必由之路,但随着我国社会现代化的发展,少数民族传统文化的传承发展陷入现代性危机的境域,少数民族地区学校教育存在传承民族传统文化功能缺失的事实。本研究构建了学校教育活动与民族传统文化传承相互依存、相互制约、协调发展的联动共生机制,以链接少数民族地区学校教育与当地少数民族传统文化传承的生态链出现的断裂,从而实现两者间和谐互动、持续发展。
[期刊] 云南民族大学学报(哲学社会科学版)
[作者]
周浩玲
现代养老体系的构建是在我国进入老年研究社会背景下,积极应对人口老龄化问题的主要举措,是中国特色社会公共服务的重要尝试。现阶段有中国特色的现代养老体系已初步形成,制度措施层层推进,由于各地社会转型和发展变迁的程度不一,传统养老存在区域性和民族性的差异,现代养老体系顶层设计与地区落实之间需要调适。现代养老体系嵌入到少数民族传统养老文化的场域与惯习,传统与现代、不同区域的养老文化观念、行为方式互动于养老的时空维度。从养老理念适应性转变、养老资源差异性优化以及养老模式区域性互鉴方面研究因地因时的重构区域性养老秩序,使其助力于现代养老体系有效贴合实际养老需求,提升在地方上的实践能力,推动中国特色现代养老体系整体构建与协调发展的进程。
[期刊] 商业时代
[作者]
吴晓山
对民族传统节庆文化资源开发价值予以综合评价,是其成功开发的前提,也为保护传统文化提供理论依据;其目的并不在于去评价民族传统节庆文化本身之优劣,而在于进行综合评价以了解其所蕴含的不同价值,掌握其开发的相关条件,达到有效保护、成功开发的目的。本文运用德尔菲法及层次分析法,从民族传统节庆文化自身价值、地方社区文化活力以及区域旅游业发展环境等三个方面构建起民族传统节庆文化资源开发价值评价指标体系,并进行实证分析。
关键词:
民族传统节庆文化 开发价值 综合评价体系
[期刊] 商业经济研究
[作者]
王世龙 吴晓山
民族文化产业经济的发展,要求保护和传承民族传统文化遗产,同时也是和谐社会建设的一部分。民族传统文化社区的发展,是经济水平和文化保护的共同促进和长远发展。本文通过对传统社区文化旅游开发过程的影响因素分析,整理出构建和谐度评价指标体系的各个层面,综合民族社区的各个层面,构建传统文化社区旅游开发和谐度评价指标体系,并进行实证分析,以达到有效保护和成功开发的目的。
关键词:
民族传统社区文化 开发和谐度 评价体系
[期刊] 民族教育研究
[作者]
刘璐琳 乔枫
教育是最有生命力的减贫方式,也是文化传承的重要途径。贫困地区教育精准扶贫的政策和机遇,能对当地传统文化的传承保护和脱贫攻坚起到积极的双赢作用。民族传统文化的传承保护在民族贫困地区具有特殊的迫切性和重要性。本文以青海省热贡唐卡为例,详述教育精准扶贫对该地区脱贫攻坚和唐卡传承保护的重要机制和作用,并在此基础上提出相关的政策建议。研究认为,应加强教育精准扶贫体系建设、增强个体对民族文化传承的认知、发挥文化企业的主导作用、营造良好的教育精准减贫氛围,推动民族传统文化产业的可持续发展。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式:WXtxt
删除
推荐搜索
论教育继承民族传统文化的主要任务与内容
民族音乐文化传承视角下的高校音乐教育的改革——评《中国民族音乐文化传承与高校音乐教育研究》
现代国民教育体系下的民族艺术教育与文化传承——以内蒙古准格尔旗民族中学马头琴教育为例
西部地区少数民族传统体育传承途径研究
职业教育视角下传统文化的传承研究--以环境艺术设计专业为例
民族传统体育文化“莲湘舞”的教育特色与功能
文化传承意义下的高校音乐教育——评《中国民族音乐文化传承与高校音乐教育研究》
疏离与融合:学校教育视野下的民族文化传承研究
少数民族非物质文化遗产教育传承体系在地方高校的构建与实践——以呼伦贝尔学院“三少民族”非物质文化遗产保护传承为例
传承传统文化遗产 促进艺术教育改革——评《传统文化遗产视野下艺术设计教育的传承与发展》