- 年份
- 2024(8534)
- 2023(12650)
- 2022(10451)
- 2021(9798)
- 2020(7866)
- 2019(17947)
- 2018(17659)
- 2017(32553)
- 2016(18905)
- 2015(21186)
- 2014(21027)
- 2013(20202)
- 2012(19450)
- 2011(18114)
- 2010(18594)
- 2009(16852)
- 2008(16689)
- 2007(15140)
- 2006(13777)
- 2005(12722)
- 学科
- 济(73031)
- 经济(72949)
- 管理(44220)
- 业(43119)
- 企(30776)
- 企业(30776)
- 中国(30167)
- 方法(25832)
- 农(23295)
- 数学(22578)
- 数学方法(22340)
- 教育(21166)
- 地方(20190)
- 学(17524)
- 业经(16696)
- 财(16201)
- 农业(15714)
- 贸(15300)
- 贸易(15287)
- 易(14820)
- 制(14752)
- 银(14292)
- 银行(14243)
- 发(13976)
- 行(13847)
- 融(13318)
- 金融(13317)
- 理论(13086)
- 技术(12797)
- 环境(12239)
- 机构
- 大学(271316)
- 学院(268730)
- 济(104051)
- 经济(101718)
- 研究(101376)
- 管理(91259)
- 理学(77710)
- 理学院(76593)
- 管理学(75136)
- 管理学院(74617)
- 中国(71479)
- 科学(62732)
- 京(60343)
- 所(53142)
- 农(50996)
- 财(49260)
- 研究所(48274)
- 范(46053)
- 师范(45584)
- 中心(43568)
- 江(42882)
- 业大(41195)
- 农业(40268)
- 北京(39396)
- 财经(38455)
- 教育(38325)
- 师范大学(37141)
- 院(35824)
- 经(34851)
- 州(34074)
- 基金
- 项目(170466)
- 科学(133756)
- 研究(127958)
- 基金(118680)
- 家(104872)
- 国家(103790)
- 科学基金(85793)
- 社会(78946)
- 社会科(74559)
- 社会科学(74541)
- 省(69056)
- 教育(65191)
- 基金项目(62412)
- 划(60529)
- 编号(53898)
- 自然(53693)
- 自然科(52374)
- 自然科学(52353)
- 自然科学基金(51394)
- 资助(47278)
- 成果(46148)
- 发(42896)
- 课题(41227)
- 重点(40315)
- 部(38515)
- 创(35799)
- 发展(33884)
- 展(33312)
- 年(33307)
- 创新(33255)
共检索到423451条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 职业技术教育
[作者]
米靖 张燕香
自1840年鸦片战争后,西方资本主义列强以坚船利炮打开了中国的大门。在19世纪60年代到90年代进行的以"求强"和"求富"为宗旨,以"中学为体,西学为用"为方针的洋务运动中,为学习西方的先进技术,清政府创办多种类型的新式学堂。伴随着
[期刊] 职业技术教育
[作者]
王志兵
在民国职业教育发展中,女子职业教育作为其中的一种类型,顺应时代需求,开展了大量的研究实践,通过兴办女子职业学校,在普通女子学校设立职业科,广设各种妇女传习、职业指导、升学指导机关等,不仅将职业教育面向在校女生,而且面向社会年长失学、失业的妇女。20世纪30年代初开始,妇女以家庭为中心的家事教育论调逐步左右了女子职业教育的方向,使女子职业教育演变成为单一的女子家事教育,民国女子职业教育走进了作茧自缚的狭窄之路。
关键词：
民国 女子职业教育 实践
[期刊] 教育与职业
[作者]
周明星 刘晓
我国职业教育学科发展经历了新生期、波折期、确定期、成长期和反思期;在学科体系、学科梯队、学科成果、学科平台及学科反思方面取得了令人瞩目的成就。今后主要任务:谋划学科布局,明确主攻方向,构建学科体系,完善规训制度,创建研究学派;其建设策略:着眼价值学科,丰满学科事实;着重应用研究,催生学科理论;着力人才培养,彰显学科功能;着实合作研究,打造学科精品;着手学科整合,构建学科文化。
关键词：
职业教育 学科发展 学科建设
[期刊] 教育与职业
[作者]
周明星 唐林伟
当代职业教育学科经历了恢复、成长和反思三个发展时期。职业教育学科发展现实存在的问题主要表现为学科地位的次化、研究对象的泛化、研究范式的简化、学科体系的同化和研究力量的散化。其发展趋势呈现出学科性质的类型取向、研究对象的问题取向、研究范式的交融取向、理论体系的元理论取向、学科群族的分化取向和研究学派的拢合取向。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
周明星 刘晓 王良 胡娜 窦晨晨 蔡林 林增兴 马俊
本文探讨了职业教育的学科内涵、学科发展、学科要素以及学科建设等四个方面的内容。通过回答"职业教育学是什么"、"职业教育学从哪里来"、"职业教育学的研究范围如何划定"、"职业教育学的研究范式有哪些"、"职业教育学的理论体系如何构建"以及"职业教育学科建设的内涵"等职业教育学学科基本问题,明确了当前我国职业教育学科建设的主要任务,并提出了可行的策略。
关键词：
职业教育 学科 内涵 发展 要素 建设
[期刊] 教育研究
[作者]
肖凤翔 唐锡海
我国职业教育学科自觉的缺乏使职业教育研究存在研究成果理性水平低,简单地以行政推动实践代替学理研究,照搬国外职业教育理论,以普通教育理论演绎职业教育理论等问题,职业教育改革与发展实践呼唤职业教育的学科自觉。对此,职业教育理论工作者应自觉地肩负起学科建设的使命,确立职业教育学科的源概念,形成独立的学科基本概念;明确职业教育学科定位,确立学科建制;克服"学术自由主义",凝练职业教育学科方向。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
赵中建
本文从近年来我国翻译出版的教育管理著作分析入手,探讨涉及的相关主题,并将这些主题内容与我国校长专业发展相联系,并列举我国学者自己编、著的相关著作,以此为我国校长专业发展提供部分学习资源。
关键词：
教育管理译著 校长专业发展
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
米靖 叶青
20世纪上半叶,随着职业教育的兴起,中华职业教育社作为中国职业教育的发起者、推动者、指导者为我国职业教育学学科的启蒙、发展做出了重要贡献。表现为缔造了宣传和研究职业教育的学术共同体、构建了中国化的职业教育理论体系、传播了先进的职业教育思潮和开创了本土化的职业教育实践模式。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
高树仁 于畅
发展权作为我国公民的基本权益,是实现教育公平的首要价值。保障学生公平的发展权益是职业教育改革发展的基本前提和重要价值,其涉及整个社会的观念与文化问题,也涉及教育政策的调适以及职教体系的合理构建等多方面问题。认清各种现实约束条件,对化解我国职业教育进一步发展的困境和实现职业教育学生的全面发展目标具有重要现实意义。在职业教育改革与实践中,需要通过持续的政策调适、制度变革以及职教体系的完善以不断保障学生的发展权益,实现职业教育学生的自由、全面和可持续发展。
关键词：
职业教育 发展权益 现实约束
[期刊] 职教论坛
[作者]
马君
推动职业教育理论创新,既是经济社会发展的客观要求,也是职业教育实践发展的现实需要,更是职业教育学科自身发展的诉求。职业教育学科的理论研究还存在基础理论薄弱、研究方法单一,学科体系、学术体系、话语体系建设水平滞后,系统性研究和原创性研究成果偏少等阻碍理论创新的问题。因此,必须通过强化基础理论研究,加强多学科与跨学科研究,立足问题,提升理论思维能力等途径实现职业教育学科理论的飞跃和创新。
关键词：
理论 创新 职业教育学科 可持续发展
[期刊] 职业技术教育
[作者]
朱鸿翔
民国学界农业职业教育思想的产生与发展具有独特的时代背景,在深受国内职教思潮影响的同时与职教实践形成了互动。民国学者们在农业职业教育的目标与作用、农业学校的设置、师资选择与培养、课程设置、教材编写等诸多方面的论述视角多元,观点多样,形成了该历史时期农业职教思想史的丰富面向。民国学者们的主张对当前农业职业教育发展和乡村振兴战略推进的启示包括:从推动乡村振兴的高度认识农业职业教育的作用、结合区域实际开展农业职业教育本土化改造、建立农业职业教育教师定期下乡机制、根据工作任务编制农业职业教育教材、构建多部门共同参与农业职业教育机制等。
关键词：
民国学界 农业职业教育 思想
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李艳莉 李妍
民国时期,西方职业教育学在中国的传播经历了三个阶段,分别是1912-1915年传播的起步阶段,1916-1926年传播的繁荣阶段,1927-1949年传播的变通阶段。民国时期,西方职业教育学在中国的传播,推动了中国职业教育学的萌生、开阔了中国职业教育学人的国际视野、丰富了职业教育学基本问题的思考、促进了中国职业教育实践的改革。反思民国时期西方职业教育学在中国的传播,当前中国职业教育学的发展路径为:加强原创,自觉建设中国职业教育学;立足本土,扎根中国实际传播西方职业教育学;扩展领域,多维途径传播西方职业教育学;理性思考,批判分析西方职业教育学的传播。
关键词：
民国时期 职业教育学 中国 传播 影响
[期刊] 职业技术教育
[作者]
吴文华
战前民国职业教育不论在办学规模,还是办学质量上都有了新的发展和提高,但社会与职业教育本身的一系列问题制约了其健康快速发展,表现为学校分布地域差距过大,教育类型失衡,生源质量和辍学率令人堪忧,传统观念的禁锢等。这些因素加上职业教育本身的发育不良,使得战前民国职业教育发展维艰。
关键词：
战前民国 职业教育 制约因素
[期刊] 职业技术教育
[作者]
吴文华
1912年民国建立之后,在清末中国近代职业教育发展的基础上,民国各界政府经过努力,职业教育在这一时期获得了一定发展。但是近代职业教育作为一种新生事物,在发展过程中存在许多问题,包括教育政策模糊、实践教学成效低下、职教师资缺乏、经费不足、职能缺位等方面。这些问题成为困扰职业教育发展的通病,对此进行研究对于今天的职业教育依然具有重要意义。
关键词：
民国时期 职业教育 制约因素
[期刊] 职业技术教育
[作者]
吴文华
民国建立以后我国现代化建设开始起步,随着社会经济的发展,现代职业教育也在清末的基础上获得一定程度上的发展,由于历史条件的影响和制约,虽然民国建立以后到抗战爆发前我国的职业教育发展经历波折,但是在政府努力和时代的要求下,我国近代职业教育在这一时期还是获得了很大成绩,为后来职业教育的发展奠定了基础并积累了办学经验。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
