- 年份
- 2024(9704)
- 2023(14240)
- 2022(12327)
- 2021(11817)
- 2020(9547)
- 2019(22165)
- 2018(22273)
- 2017(41106)
- 2016(23356)
- 2015(26620)
- 2014(26917)
- 2013(26035)
- 2012(24459)
- 2011(22305)
- 2010(22647)
- 2009(20389)
- 2008(19938)
- 2007(17835)
- 2006(16006)
- 2005(14375)
- 学科
- 济(91210)
- 经济(91114)
- 管理(60865)
- 业(57691)
- 企(46576)
- 企业(46576)
- 方法(36486)
- 中国(31317)
- 数学(30797)
- 数学方法(30346)
- 农(25511)
- 地方(24471)
- 教育(23405)
- 学(22144)
- 业经(21104)
- 财(20017)
- 理论(18304)
- 农业(17236)
- 制(15990)
- 贸(15968)
- 贸易(15954)
- 技术(15516)
- 易(15376)
- 发(15136)
- 和(14951)
- 银(14712)
- 银行(14670)
- 环境(14438)
- 融(14232)
- 金融(14228)
- 机构
- 大学(328615)
- 学院(324649)
- 管理(122077)
- 济(120002)
- 经济(116938)
- 研究(115574)
- 理学(104450)
- 理学院(103112)
- 管理学(101117)
- 管理学院(100511)
- 中国(82223)
- 京(73453)
- 科学(72833)
- 所(59355)
- 财(54938)
- 研究所(53855)
- 范(53371)
- 师范(52948)
- 农(52425)
- 中心(51358)
- 江(49963)
- 北京(47857)
- 业大(47385)
- 财经(43177)
- 师范大学(43024)
- 院(41736)
- 州(41155)
- 教育(41018)
- 农业(40679)
- 经(39052)
- 基金
- 项目(214622)
- 科学(168073)
- 研究(163045)
- 基金(150270)
- 家(130226)
- 国家(128937)
- 科学基金(109243)
- 社会(98309)
- 社会科(92740)
- 社会科学(92717)
- 省(85513)
- 教育(80005)
- 基金项目(79393)
- 划(73290)
- 自然(69710)
- 编号(69521)
- 自然科(68055)
- 自然科学(68041)
- 自然科学基金(66780)
- 资助(61975)
- 成果(59459)
- 课题(50635)
- 发(49670)
- 重点(48812)
- 部(47618)
- 创(44184)
- 项目编号(42453)
- 年(41271)
- 教育部(40889)
- 创新(40880)
- 期刊
- 济(141021)
- 经济(141021)
- 研究(106348)
- 中国(74293)
- 教育(66086)
- 学报(51577)
- 农(48809)
- 科学(47322)
- 管理(45962)
- 财(39869)
- 大学(39584)
- 学学(35645)
- 农业(34360)
- 技术(31872)
- 融(27988)
- 金融(27988)
- 业经(23823)
- 经济研究(21208)
- 财经(20539)
- 图书(20361)
- 问题(17781)
- 经(17497)
- 业(17494)
- 职业(15934)
- 科技(15859)
- 理论(15770)
- 坛(15471)
- 论坛(15471)
- 发(15166)
- 技术经济(15118)
共检索到501835条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 民族教育研究
[作者]
宗玉梅
民国时期,面对民族危机,有识之士发出了开发西北、发展西北民族教育的呼声,提出了普及教育、发展职业技术教育、引进内地人才等诸多合理化建议。这引起了当时各级政府对西北教育问题的重视,西北民族教育得到了初步发展,为西北边疆的巩固和进一步发展提供了基本保证,也为抗战胜利奠定了基础。
关键词：
民国时期 西北开发 民族教育
[期刊] 民族教育研究
[作者]
燕慧
南京国民政府时期,西北教育较为落后,不利于西北开发的顺利推行。时人主张发展西北各族教育,以促进开发西北实现抗战救国战略,具有融合民族感情,培养国家认同,培养开发西北的建设人才,提高各民族文化水平以达共同基准的价值取向。这种价值取向符合当时社会发展需要,但也存在功利化和忽视西北各族的主体性等问题。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
吴冬梅
本文对民国时期三民主义教育宗旨中的民族认同问题进行研究,以此窥视20世纪二三十年代教育变革中的民族认同问题。通过内容分析,探究三民主义教育宗旨中民族认同的存在、内涵等问题;透过文本分析来探究民国时期三民主义教育宗旨中民族认同问题产生的"情境";藉此对三民主义教育宗旨中民族认同的内涵、建构等问题进行解析,并归纳出对当前我国培养国民民族认同的启示。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
燕慧 张学强
民国时期,西北地区回族教育发展迅速,逐渐向近代化迈进,除受国家时局和政策影响外,与这一时期回族社会形成发展回族教育以挽救国家危机并振兴回族发扬教义的认知密切相关。在这一认知影响下,西北回教有识之士改革经堂教育,创办新式回族学校,以回族教育近代化为兴教救国的出路;西北回族各界人士慷慨解囊、捐资助学,成为回族教育近代化重要经济来源;西北地区经堂教育与新式回族学校教育并存、互补,成为回族教育近代化的一种特性。
关键词：
民国 西北 回族教育 近代化 关系 认知
[期刊] 教育学报
[作者]
侯怀银 郭建斌
教育研究方法在民国时期的发展可分为三个阶段,不同的阶段有不同的特征。民国时期教育研究方法研究的范围和领域主要有:何谓教育研究方法;教育研究方法如何分类;不同教育研究方法的使用范围和限度;教育研究方法的特殊性。民国时期教育研究方法的发展取得的成就主要有:引进和移植了研究方法;既重视哲学的研究方法,又重视教育科学的研究方法;教育研究方法已成为一个相对独立的研究领域,并逐步发展成学科;注重教育研究方法论的研究。
关键词：
教育研究方法 科学方法 民国时期
[期刊] 职教论坛
[作者]
张晓东
建教合作是民国时期职业教育的一大特色,是国人在探索适合中国国情的职业教育发展模式过程中取得的重大成果。文章对民国时期建教合作职业教育的产生背景、政策措施、实施途径及存在问题进行了研究,以期对目前我国职业教育推行的工学结合、校企合作的人才培养模式有所借鉴。
关键词：
民国时期 职业教育 建教合作
[期刊] 职教论坛
[作者]
谢长法 李红梅
随着职业教育的产生和发展,对中国职业教育史的研究也成为必然。民国时期的中国职业教育史研究包括中国职业教育史整体研究、中华职业教育社史研究、女子职业教育史研究和职业指导史研究等。这些研究,是中国教育史研究的重要组成部分。
关键词：
民国 职业教育史 研究
[期刊] 财会通讯
[作者]
王妍
立信会计教育在２０世纪３０、４０年代享有极高的社会声誉，其办学经验与特色体现在：＂三位一体＂模式创＂产学研＂一体化办学之先河，面向时代、面向社会的多样化教育方式，坚持＂学验并重＂学生实务操作能力突出，最早倡导会计诚信教育，魅力型校长凝聚办学力量。研究立信的办学经验与特色对当代中国的成人教育、职业教育、民办教育以及高等教育均有诸多借鉴意义。
关键词：
民国时期 立信会计教育 特色
[期刊] 职教论坛
[作者]
杨智 何光全
近代以来,随着"西学东渐",职业补习教育作为一种教育形式传入我国,经过职业教育提倡者的探索,渐渐形成了适合中国国情的职业补习教育制度,文章从职业补习教育内涵、制度、类型、课程、编制、管理和师资等几方面对民国时期职业补习教育的基本情况和相关问题进行了评述,以期能对相关研究提供帮助。
关键词：
民国 职业补习 教育
[期刊] 财会通讯
[作者]
李保婵 莫磊
广西少数民族众多,其中状、瑶族是主要的少数民族,广西少数民族地区会计发展相对滞后,其发展时期主要是在民国以后时期,从民国时期研究壮、瑶族与汉族之间民族融合和广西会计发展的情况,有助于总结广西少数民族融合与会计发展的互动关系。
关键词：
民国时期 广西 民族融合 会计
[期刊] 财会通讯
[作者]
李保婵 莫磊
广西少数民族众多,其中状、瑶族是主要的少数民族,广西少数民族地区会计发展相对滞后,其发展时期主要是在民国以后时期,从民国时期研究壮、瑶族与汉族之间民族融合和广西会计发展的情况,有助于总结广西少数民族融合与会计发展的互动关系。
关键词：
民国时期 广西 民族融合 会计
[期刊] 民族教育研究
[作者]
李晓英
民国时期,在政府边疆教育的大力推行下,甘青地区蒙藏民族的现代教育得以展开。在现代教育的影响下,甘青地区蒙藏民族的民族意识、思想观念、语言文字等都发生了一些根本性的变化,也正是这些变化推动蒙藏人民迈出了向现代社会前进的步伐。
关键词：
民国时期 甘青地区 蒙藏民族 现代教育
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李华玲
民国政府以改善民生与维护边疆稳定作为民族职业教育政策的基本价值取向,中央政府通过将职业教育渗透于不同层级的民族教育之中、健全和强化民族职业教育管理机构、专款补助民族职业教育机构的建设与人员待遇,并因时调整政策等方式推动政策的实施。民国时期实践型的"大职教"观念,改善民生的职业教育政策意蕴"、点面结合"的法律法规体系以及相对完善的政策落实机制具有一定的现实意义。
[期刊] 教育与经济
[作者]
郑刚
1930年中英两国达成协议,将英国退还的庚款为基金投资兴办实业,再以其所得利息资助教育事业。举办九届留英考试,培养193名各学科的专业人才;资助高等教育基础建设,安顿战时流亡的教授及毕业生;配合国家政策致力于西北教育开发。中英庚款对民国教育的发展产生了积极影响。
关键词：
中英庚款 民国教育 公费留英 西北教育
[期刊] 财会月刊
[作者]
杨修
少数民族是中华民族的重要组成部分,在文化交流史上有着极为重要的地位。民国时期,西部少数民族地区在会计方面均取得了一定程度的发展,但是各地区的会计演变各有不同。首先对比分析民国时期西部少数民族地区工商业、金融业等行业会计的演变,然后比较分析这些少数民族地区会计机构、核算制度、计量货币的演变,发现民国时期西部少数民族地区会计演变具有多样性和复杂性两大特点。以上述分析为基础,提出发展少数民族经济、服务"一带一路"倡议的几点启示。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
