- 年份
- 2024(12012)
- 2023(17676)
- 2022(14916)
- 2021(14237)
- 2020(11657)
- 2019(27064)
- 2018(27013)
- 2017(50100)
- 2016(28148)
- 2015(32151)
- 2014(32475)
- 2013(31608)
- 2012(29282)
- 2011(26572)
- 2010(27064)
- 2009(24743)
- 2008(24248)
- 2007(21803)
- 2006(19658)
- 2005(17959)
- 学科
- 济(109969)
- 经济(109832)
- 管理(72213)
- 业(71525)
- 企(54360)
- 企业(54360)
- 方法(44474)
- 农(40791)
- 中国(38563)
- 数学(38280)
- 数学方法(37735)
- 财(28617)
- 业经(27119)
- 农业(27053)
- 学(25181)
- 教育(24598)
- 制(23779)
- 地方(22877)
- 贸(20972)
- 贸易(20955)
- 易(20389)
- 理论(20121)
- 银(18865)
- 银行(18823)
- 行(18037)
- 发(17440)
- 融(16939)
- 金融(16937)
- 和(16196)
- 技术(15983)
- 机构
- 大学(397655)
- 学院(391963)
- 济(156369)
- 经济(152743)
- 管理(146340)
- 研究(141896)
- 理学(124758)
- 理学院(123244)
- 管理学(120985)
- 管理学院(120225)
- 中国(105174)
- 京(87858)
- 科学(85314)
- 财(72939)
- 所(72220)
- 农(66257)
- 研究所(65289)
- 中心(63626)
- 范(61610)
- 师范(61168)
- 江(60934)
- 北京(57264)
- 财经(56893)
- 业大(55858)
- 经(51712)
- 院(50701)
- 农业(50542)
- 师范大学(49738)
- 州(48918)
- 经济学(47323)
- 基金
- 项目(256719)
- 科学(202144)
- 研究(196091)
- 基金(183598)
- 家(159189)
- 国家(157675)
- 科学基金(133618)
- 社会(122499)
- 社会科(115491)
- 社会科学(115460)
- 省(98938)
- 基金项目(95634)
- 教育(94270)
- 划(84971)
- 自然(83008)
- 编号(81880)
- 自然科(81081)
- 自然科学(81062)
- 自然科学基金(79584)
- 资助(75614)
- 成果(71107)
- 课题(59155)
- 部(58494)
- 重点(58464)
- 发(56016)
- 创(52392)
- 教育部(50607)
- 国家社会(49933)
- 性(49201)
- 项目编号(49094)
- 期刊
- 济(181524)
- 经济(181524)
- 研究(131232)
- 中国(89425)
- 教育(71127)
- 农(65503)
- 学报(61869)
- 科学(56909)
- 财(54285)
- 管理(53982)
- 大学(48059)
- 农业(44269)
- 学学(43376)
- 融(38241)
- 金融(38241)
- 技术(35748)
- 业经(29755)
- 财经(28169)
- 经济研究(28153)
- 图书(24232)
- 经(24223)
- 问题(24077)
- 业(21764)
- 贸(19414)
- 版(19045)
- 理论(18367)
- 技术经济(17941)
- 世界(17934)
- 坛(17699)
- 论坛(17699)
共检索到614985条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 教育与经济
[作者]
郝锦花 田正平
民国时期乡村小学教员的收入是极其微薄的,与城市教员相比有较大悬殊,甚至不及城市工人之平均工资和乡村私塾先生的实际收入。可以说,清末民初乡村小学教员待遇之菲薄,乡村新式教育事业之举步唯艰,是历届政府普遍漠视乡村教育的必然结果。以史为鉴,我们必须高度关注教育发展进程中的乡村教育问题。
关键词：
乡村 小学 教育 教员 现代化
[期刊] 高等教育研究
[作者]
吕光斌
民国时期，从事中国教育研究的留美学生撰写了６０余篇博士学位论文，探讨了中国教育问题的方方面面。他们的研究根植于２０世纪上半叶的美国学术场域之中，深受美国各时期教育研究理论取向的影响。这批学术成果的研究理路，呈现出历史取向、实用主义教育哲学取向、教育测验实证化取向的发展路径，以及＂中国主题－中国材料－西式理论方法－解决中国问题＂的研究范式，表现出突出的问题意识，展现了留美学生学以致用的现实关照，在中国教育学术史上占有重要地位。
[期刊] 教育学报
[作者]
侯怀银 郭建斌
教育研究方法在民国时期的发展可分为三个阶段,不同的阶段有不同的特征。民国时期教育研究方法研究的范围和领域主要有:何谓教育研究方法;教育研究方法如何分类;不同教育研究方法的使用范围和限度;教育研究方法的特殊性。民国时期教育研究方法的发展取得的成就主要有:引进和移植了研究方法;既重视哲学的研究方法,又重视教育科学的研究方法;教育研究方法已成为一个相对独立的研究领域,并逐步发展成学科;注重教育研究方法论的研究。
关键词：
教育研究方法 科学方法 民国时期
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
叶隽
一、作为制度的教育及其枢纽意义——以"现代化"为视域教育之重要,非仅在于其教化育人之功、国家长治久安兴国之本,更在于其扮演着社会金字塔的枢纽性资本转换调节器的角色。故此,大凡一个社会、一种文化乃至一姓朝代之兴替、转型,它既是首当其冲必遭调整的重点领域,又是
[期刊] 教育学报
[作者]
于述胜 王俊明
在中国大陆教育史学界,以田正平教授为首的浙江大学教育史研究团队,是以中国教育现代化史研究而著称的。《中国教育早期现代化问题研究—以清末民初乡村教育冲突考察为中心》,作为该团队持续不断之学术努力新成果,在视野下移中拓展了中国教育现代化史的研究领域,以"乡村教育冲突"为核心透视了教育现代化过程中的深层历史问题,修复了从清末兴学到二三十年代乡村教育运动研究的缺损环节,是一部"费了功夫"也"费了脑筋"的学术力作。若能走出研究者与研究对象的视野重叠,在全球化视野中界定中国问题,在多层次不同教育主体的博弈中审视国家的现代化规划,或将开创出中国教育现代化史研究的新境界。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
程斯辉 江俊伟
民国时期的高等教育虽历经种种困境与干扰，但从整体上来讲较好地处理了高等教育＂管办评＂分离与联动的关系。民国时期的高等教育一般以政府为宏观管理主体，以高等学校为自主办学主体，以政府、学校、社会为多元评价主体；政府对高等教育的＂管＂以宏观管理为主，高等学校的＂办＂主要体现为学校拥有相对充分的办学自主权，多元参与之＂评＂涉及政府督导、校内评议、第三方评价等多种形式；高等教育的＂管＂、＂办＂、＂评＂呈现为主体相对分离与效能积极联动的状态。这可为当代中国高等教育的改革实践提供历史镜鉴。
关键词：
民国时期 高等教育 管办评
[期刊] 高等教育研究
[作者]
申国昌 赵凯
自1913年始，美国著名教育学家孟禄先后14次来华访问，实地调查中国教育情况，与各地师生、学界名流、地方军阀、政府官员等各界人士进行了广泛的教育交往，举行了多场座谈、讨论、讲演活动。孟禄在华期间的教育交往，加速了西方教育思想的传播，指导中国教育改革进程；促成了中华教育改进社的成立，推动教育调查事业的发展；宣传了科学教育思想，助力科学教育的繁荣；促进了中美教育文化交流，为中国教育发展搭建桥梁，有力地推进了中国教育早期现代化的进程。
关键词：
孟禄 教育交往 中国教育 早期现代化
[期刊] 高等教育研究
[作者]
张礼永
20世纪30年代的中国,国难日益严峻,社会思潮亦有所变化,民族主义呈上升之势。在这种状况下,政学两界部分关心教育的"业余教育家",对教育学在高等教育阶段的体现横加指责,甚至在中央会议上提议全盘否决,最高教育行政者也决心对其加以整顿,故而在教育学者看来堪称"教育学的危机"。在国家存亡和学术生存多重缘由的刺激下,教育学者团结起来,成立中国教育学会,欲以美国教育学会为榜样,建设中国的教育专业组织。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
于潇
由官方与民间代表共同参加的全国教育会议,是民国教育史上颇具特色的教育决策形式。综观历次全国教育会议的全貌,在当时的社会历史条件及会议组织者等主客观因素的综合作用下,会议或是对教育决策民主化的较好践行,或是在追求教育决策民主化的道路上陷入困境,这反映出中国现代教育决策的民主化道路充满艰辛。事实上,教育决策的民主化必然受到国家政治民主化程度的制约,半殖民地半封建的近代中国社会不可能真正实现政治的民主化,教育决策的民主化也只能是人们的美好向往。
关键词：
民国时期 全国教育会议 教育决策民主化
[期刊] 教育研究
[作者]
孙邦华
1932年,国际联盟考察团对中国进行了为期3个月的教育考察,并形成了长篇报告书"The Reorganization Education in China"(《中国教育之改进》)。报告书贯穿着一个文化价值取向:批评中国教育的美国化倾向,力倡教育的中国化。该书在中美教育界引起很大争论。报告书倡导中国化以及得到中外有识之士的正面回应,实质上是从教育的角度反思自新文化运动以来的中国社会出现的全盘性反传统主义思潮,重估与阐发中国优秀传统文化的价值。报告书所倡导的中国化,在全球化浪潮的今天,既有深刻的历史价值,也有深远的现实启示。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
冯刚 金国峰
全国教育大会提出,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,这是教育工作的根本任务,也是教育现代化的方向目标。厘清现代化、教育现代化的内涵,总结分析教育现代化的中国模式和中国教育现代化的核心,是深刻理解习近平总书记关于教育的重要论述的逻辑起点。
关键词：
中国特色 教育现代化 方向目标
[期刊] 图书馆建设
[作者]
蔡颖
目前对民国原版文献进行编校出版的著作约1 600种,主要类型有整理出版、专题资料汇编、点校注释、史料编译、文库文集等。从出版历史看,文献类型不平衡,以对资料的简单整理为主。从出版选题来看,多集中在社会科学领域,且重复出版情况较多。从出版机构来看,还未形成有影响力的出版品牌,地方文献资源有待开发。因此,应加强民国文献深加工出版,整理方式可与影印出版相结合;联合业界开展整理项目申报,避免重复出版并扩展文献整理的范围及规模;挖掘地方特色资源,加强地方出版机构在学科品牌方面的引领作用。
关键词：
民国文献 编校出版 出版现状
[期刊] 职教论坛
[作者]
张晓东
民国建立之后,职业教育获得了一定程度发展。但在整个民国时期职业教育发展较为缓慢,在各种影响因素中,教师这一角色不可忽视,在一定程度上来说,师资状况决定了教育的成败。考查职业教育师资这一群体状况,特别是师资的结构状况,对于我们深入了解师资水平以及师资在职业教育中所起的作用具有重要意义,对于我们今天的职业教育依然具有重要的借鉴意义。
关键词：
民国职业教育 教师 结构状况
[期刊] 南京农业大学学报(社会科学版)
[作者]
沈费伟 杜芳
数字乡村是实现乡村振兴的重要途径，是建设数字中国的关键内容。立足国家大力建设数字乡村的时代背景，从治理现代化视角出发，深入剖析数字乡村治理的有限性。研究发现，数字乡村治理现代化体现为底层维护、技术赋能、服务共享和伦理保障的运作逻辑，推动乡村治理达到全局性、整体性和系统性的现代化样态。但由于数字技术运用边界的模糊，难以平衡简约治理与复杂治理的矛盾、工具理性与价值理性的张力、技术安排与制度安排的困境、权力意志与民本意志的冲突，致使数字乡村治理存在一定的局限性。为有效发挥数字技术在乡村治理中的优势价值，未来需要契合乡村空间场域、合理划分技术类型、重塑组织制度结构以及回应村民切实需求，从而更好地保障数字乡村的治理适应性、匹配度、有效性以及价值性，最终实现数字乡村的治理现代化目标。
[期刊] 南京农业大学学报(社会科学版)
[作者]
沈费伟 杜芳
数字乡村是实现乡村振兴的重要途径，是建设数字中国的关键内容。立足国家大力建设数字乡村的时代背景，从治理现代化视角出发，深入剖析数字乡村治理的有限性。研究发现，数字乡村治理现代化体现为底层维护、技术赋能、服务共享和伦理保障的运作逻辑，推动乡村治理达到全局性、整体性和系统性的现代化样态。但由于数字技术运用边界的模糊，难以平衡简约治理与复杂治理的矛盾、工具理性与价值理性的张力、技术安排与制度安排的困境、权力意志与民本意志的冲突，致使数字乡村治理存在一定的局限性。为有效发挥数字技术在乡村治理中的优势价值，未来需要契合乡村空间场域、合理划分技术类型、重塑组织制度结构以及回应村民切实需求，从而更好地保障数字乡村的治理适应性、匹配度、有效性以及价值性，最终实现数字乡村的治理现代化目标。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
